Welcome to our digital repository at University of Eloued
We are pleased to welcome you to DSpace, the official digital library of El Oued University. Our platform is designed to preserve, manage, and provide access to the academic and scientific resources produced by the university’s faculty and students. It offers rich and regularly updated content, including:
We invite you to explore, download, and contribute!
You can easily browse our collections, access diverse academic content, and take part in enriching the university’s knowledge base.
Recent Submissions
Item type: Item , Commande prédictive du couple et du flux d’un générateur asynchrone à double alimentation(Université Echahid Hama Lakhdar- Eloued, 2026) Sahraoui Mohammed; Sahraoui YahiaCe travail présente une analyse technique complète de la commande prédictive du couple (PTC) et du contrôle du flux rotorique des Générateurs à Double Alimentation (GADA) dans les systèmes de conversion d’énergie éolienne , le GADA est devenu la technologie de générateur prédominante dans les éoliennes modernes en raison de sa capacité à fonctionner efficacement à travers des vitesses de vent variables tout en ne nécessitant qu’une fraction de la puissance totale à être traitée par des convertisseurs électroniques de puissance. Ce mémoire traite des principes fondamentaux de fonctionnement de la Génératrice Asynchrone Doublement Alimentée (GADA), la modélisation mathématique requise pour le contrôle prédictif, la commande prédictive du couple (PTC) est également présentée afin d’assurer un contrôle précis et dynamique du couple électromagnétique et du flux. قدم هذا العمل تحليلًا تقنيًا شاملاً للتحكم التنبؤي بالعزم (PTC) والتحكم في التدفق الدوار لمولدات التغذية المزدوجة (GADA) في أنظمة تحويل الطاقة الريحية، أصبح مولد ((GADA التكنولوجيا السائدة في توربينات الرياح الحديثة بسبب قدرته على العمل بكفاءة عبر سرعات الرياح المتغيرة، مع عدم الحاجة إلا إلى جزء صغير من الطاقة الكلية ليتم معالجته بواسطة المحولات الإلكترونية للطاقة. تتناول هذه الرسالة المبادئ الأساسية لعمل GADA، كما تم عرض استراتيجية التحكم التنبؤي في العزم (PTC) بهدف ضمان تحكم دقيق وديناميكي في العزم الكهرومغناطيسي والتدفق.Item type: Item , الذكاء الوجداني وعلاقته بتوكيد الذات لدى تلاميذ المرحلة الثانوية دراسة ميدانية بــمتقنة عبد القادر ياجوري – قمار(جامعة الوادي University of Eloued, 2026) طويل إيمان; آية بريبشهدفت الدراسة إلى التعرف على العلاقة بين الذكاء الوجداني وتوكيد الذات لدى تلاميذ الثانوية، ومن أجل دراسة هذا الموضوع استخدمنا المنهج الوصفي الارتباطي، للحصول على البيانات اللازمة طبقنا استبيان مكون من مقياسين مقياس الذكاء الوجداني المأخوذ من رزوق(2001) وهذا بعد تعديله وضبطه بما يتوافق مع الدراسة والتحقق من خصائصه السيكومترية، إضافة إلى مقياس توكيد الذات لنجعي (2019)، قمنا بتطبيق الدراسة على عينة مكونة من 145 تلميذا موزعين على المستويات الدراسية الثلاثة بمتقنة عبد القادر ياجوري، وكان اختيارهم بالطريقة الطبقية العنقودية، خلال السنة الدراسية(2025/2026)، وبعد المعالجة الإحصائية للبيانات توصلت الدراسة إلى وجود علاقة ارتباطية بين الذكاء الوجداني وتوكيد الذات لدى تلاميذ المرحلة الثانوية، وعدم وجود فروق في الذكاء الوجداني تعزى لمتغير الجنس، كما بينت النتائج عدم وجود علاقة ارتباطية بين المستوى الدراسي والذكاء الوجداني، في حين وُجدت فروق في توكيد الذات حسب متغير الجنس وكانت لصالح الإناث، إضافة إلى عدم وجود علاقة ارتباطية بين المستوى الدراسي وتوكيد الذات لدى تلاميذ المرحلة الثانوية. The purpose of this study was to investigate the connection between high school students' self-assertion and emotional intelligence. The descriptive correlational method was employed to investigate this subject. A questionnaire comprising two scales was used to gather data: the Self-Assertion Scale created by Najai (2019) and the Emotional Intelligence Scale created by Rezoug (2001), which was modified and adapted to meet the study. During the (2025/2026) school year, a sample of 145 students from Abdelkader Yagouri High School's three high school levels participated in the study. The stratified cluster sampling approach was used to choose the sample. Following statistical analysis, the data revealed a relationship between high school students' self-assertion and emotional intelligence. The results also showed that there was no correlation between academic level and emotional intelligence, nor were there gender-based differences in emotional intelligence. Nonetheless, gender variations in self-assertion were discovered, favouring women. Furthermore, among high school students, there was no correlation between academic achievement and self-assertion.Item type: Item , تكامل الأدوار بين الأسرة والمدرسة وأثره على التفوق الدراسي للأبناء(جامعة الوادي University of Eloued, 2026) بوخلخال نسيمة; السخري الزهرة" تهدف هذه الدراسة إلى التعرف على أثر تكامل الأدوار بين الأسرة والمدرسة على التفوق الدراسي للأبناء في مرحلة التعليم المتوسط ،حيث تم طرح التساؤل الرئيسي التالي: هل يساهم تكامل الأدوار بين الأسرة والمدرسة على التفوق الدراسي للأبناء؟ الذي اندرجت تحته التساؤلات الفرعية التالية: - هل يساهم التواصل الفعال بين الأسرة والمدرسة في التفوق الدراسي للأبناء؟ - هل المتابعة الأسرية للأبناء تساهم في تفوقهم الدراسي ؟ - هل مشاركة التلميذ في النشاطات المدرسية يساهم في تفوقه الدراسي؟ وهدفت الدراسة إلى: - التعرف على مدى مساهمة التواصل الفعال بين الأسرة والمدرسة على التفوق الدراسي للأبناء. - إبراز أهمية المتابعة الأسرية على التفوق الدراسي للأبناء. - تفعيل المشاركة الإيجابية في النشاطات المدرسية وإبراز دورها في التفوق الدراسي. اعتمدت الدراسة على المنهج الوصفي باستخدام أداة استمارة المقابلة لجمع البيانات على عينة مكونة من 50تلميذا متفوقا في مرحلة التعليم المتوسط. وقد تم التوصل إلى النتائج التالية: 1- يساهم التواصل بين الأسرة والمدرسة في زيادة دافعية التلميذ للتعلم وشعوره بالاهتمام مما يجعله أكثرا حرصا على إسعاد أسرته وإبراز قدراته، فينعكس إيجابيا على تحصيله الدراسي. 2- للمتابعة الأسرية أهمية بالغة في انضباط التلميذ واكتسابه القيم وتحمله للمسؤولية، وتعزيز الثقة بالنفس ما يجعله متفوقا في دراسته. 3- للمشاركة في النشاطات المدرسية أثر واضح وكبير في تنمية المهارات وصقل المواهب والتحلي بروح التعاون والعمل الجماعي والشعور بالانتماء فيساعد ذلك على اندماج التلميذ في محيطه المدرسي وتعلقه به مما ينعكس على تفوقه. "" This study aims to investigate the effect of role integration between the family and the school on the academic excellence of students at the middle school level. The following main research question was raised: Is there a relationship between family-school role integration and students' academic excellence? This central question encompasses the following sub-questions: • Does effective communication between the family and the school contribute to students' academic excellence? • Does parental follow-up contribute to students' academic excellence? • Does student participation in school activities contribute to their academic excellence? The study sought to achieve the following objectives: • To identify the extent to which effective family-school communication contributes to students' academic excellence. • To highlight the significance of parental follow-up in fostering students' academic excellence. • To promote positive participation in school activities and underscore its role in achieving academic excellence. The study adopted a descriptive research methodology, employing an interview questionnaire as a data collection instrument, administered to a sample of 50 academically distinguished students at the middle school level. The study yielded the following findings: 1. Family-school communication enhances students' motivation to learn and fosters a sense of being valued, which encourages them to strive for achievement and demonstrate their capabilities, thereby positively impacting their academic performance. 2. Parental follow-up plays a crucial role in promoting students' discipline, instilling values, fostering a sense of responsibility, and reinforcing self-confidence, all of which contribute significantly to academic excellence. 3. Participation in school activities has a considerable and evident impact on the development of skills, the refinement of talents, and the cultivation of a cooperative spirit and sense of belonging, facilitating students' integration into the school environment and ultimately enhancing their academic achievement. "Item type: Item , الادمان الرقمي وعلاقته بتدهور العلاقات الزوجية(جامعة الوادي University of Eloued, 2026) غدير عمر طه; بوحنية حمزة"تهدف هذه الدراسة إلى الكشف عن العلاقة بين الإدمان الرقمي وتدهور العلاقات الزوجية، من خلال التركيز على تأثير الاستخدام المفرط للوسائل الرقمية ومواقع التواصل الاجتماعي على طبيعة التفاعل بين الزوجين. وقد انطلقت الدراسة من التساؤل الرئيسي التالي: هل توجد علاقة بين الإدمان الرقمي وتدهور العلاقات الزوجية؟ وتفرعت عنه عدة تساؤلات فرعية تمثلت في: هل توجد علاقة بين الإدمان الرقمي وضعف التواصل بين الزوجين؟ وهل توجد علاقة بين الإدمان الرقمي وظهور مشاعر الإهمال بين الزوجين؟ وهل توجد علاقة بين الإدمان الرقمي وظهور النزاعات بين الزوجين؟ واعتمدت الدراسة على فرضية أساسية مفادها وجود علاقة بين الإدمان الرقمي وتدهور العلاقات الزوجية، إضافة إلى فرضيات فرعية تؤكد وجود علاقة بين الإدمان الرقمي وكل من ضعف التواصل، وظهور مشاعر الإهمال، وكثرة النزاعات بين الزوجين. كما اعتمدت الدراسة على المنهج الوصفي التحليلي باعتباره الأنسب لدراسة الظاهرة وتحليل أبعادها الاجتماعية والنفسية . وتوصلت الدراسة إلى مجموعة من النتائج أبرزها أن الاستخدام المفرط للهواتف الذكية ووسائل التواصل الاجتماعي يؤدي إلى تقليل فرص الحوار والتفاعل الأسري، كما يساهم في تنامي الشعور بالإهمال العاطفي بين الزوجين، إضافة إلى زيادة حدة الخلافات والنزاعات الزوجية، مما يؤثر سلبًا على استقرار العلاقة الزوجية وتماسك الأسرة. "Abstrak: Penelitian nyoe na tujuan untuk menyorotkan hubungan antara kecanduan digital ngon keburukan hubungan perkawinan, fokus bak dampak penggunaan teknologi digital ngon media sosial nyang berlebihan ateuh kualitas interaksi antara pasangan. Penelitian nyoe geujaweub pertanyaan penelitian sentral lagee nyoe: Peu na hubungan antara kecanduan digital ngon keburukan hubungan perkawinan? Padum-padum boh sub-pertanyaan nyang teuka dari hai nyoe: Peu na hubungan antara kecanduan digital ngon komunikasi nyang hana get antara pasangan? Peu na hubungan antara kecanduan digital ngon rasa hana peduli antara pasangan? Peu na hubungan antara kecanduan digital ngon peningkatan konflik perkawinan? Penelitian nyoe berdasarkan hipotesis utama nyang menunjokkan hubongan antara kecanduan digital ngon kemerosotan hubongan perkawinan, seureuta hipotesis sekunder teuntang hubongan antara kecanduan digital, komunikasi nyang brok, perasaan pengabaian, ngon konflik perkawinan. Nyoe geupakek metode deskriptif-analitis, nyang geuanggap seubagoe pendekatan nyang paleng teupat keu geuanalisis masalah sosial nyoe. Hase penelitian nyoe menunjokkan bahawa penggunaan smartphone ngon media sosial nyang berlebihan mengurangi peluang untuk dialog ngon interaksi keuluarga, menumbuhkan perasaan pengabaian emosional antara pasangan, ngon meningkatkan konflik perkawinan, sampoe mempengaroh negatif keu stabilitas perkawinan ngon kohesi keuluarga. " "Item type: Item , علاقة العدالة التنظيمية بالإلتزام التنظيمي(جامعة الوادي University of Eloued, 2026) عبد المؤمن ضيف; محمد الأمين ريان"ملخص الدراسة: هدفت الدراسة الحالية إلى التعرف على العلاقة بين العدالة التنظيمية والالتزام التنظيمي لدى إداريي بلدية ورماس ولاية الوادي. فانطلقت من التساؤل الرئيسي: ""هل توجد علاقة بين العدالة التنظيمية والالتزام التنظيمي لدى إداريي بلدية ورماس ولاية الوادي؟"" ويندرج تحته الأسئلة الفرعية التالية: • هل توجد علاقة بين العدالة التوزيعية والالتزام التنظيمي لدى إداريي بلدية ورماس ولاية الوادي؟ • هل توجد علاقة بين العدالة الإجرائية والالتزام التنظيمي لدى إداريي بلدية ورماس ولاية الوادي؟ • هل توجد علاقة بين العدالة التفاعلية والالتزام التنظيمي لدى إداريي بلدية ورماس ولاية الوادي؟ ومن أجل دراسة الموضوع تمت صياغة الفرضيات التالية: • الفرضية الرئيسية: توجد علاقة بين العدالة التنظيمية والالتزام التنظيمي لدى إداريي بلدية ورماس ولاية الوادي. وتندرج تحتها الفرضيات الفرعية • توجد علاقة بين العدالة التوزيعية والالتزام التنظيمي لدى إداريي بلدية ورماس ولاية الوادي. • توجد علاقة بين العدالة الإجرائية والالتزام التنظيمي لدى إداريي بلدية ورماس ولاية الوادي. • توجد علاقة بين العدالة التفاعلية والالتزام التنظيمي لدى إداريي بلدية ورماس ولاية الوادي. ولجمع البيانات تم استخدام أداة الاستبيان وطُبِّقت على عينة قصدية قوامها (33) إدارياً ببلدية ورماس ولاية الوادي. وتوصلت إلى النتائج المهمة التالية: - لا توجد علاقة بين العدالة التنظيمية والالتزام التنظيمي لدى إداريي بلدية ورماس ولاية الوادي. - لا توجد علاقة بين العدالة التوزيعية والالتزام التنظيمي لدى إداريي بلدية ورماس ولاية الوادي. - لا توجد علاقة بين لعدالة الإجرائية والالتزام التنظيمي لدى إداريي بلدية ورماس ولاية الوادي. - لا توجد علاقة ذات دلالة إحصائية بين العدالة التفاعلية والالتزام التنظيمي لدى إداريي بلدية ورماس ولاية الوادي، وإن كان معامل ارتباطها الأعلى بين الأبعاد الثلاثة ومستوى دلالتها الأقرب إلى الحد الفاصل. ""Study Summary: The current study aimed to identify the relationship between organizational justice and organizational commitment among the administrative staff of Wormas Municipality, El Oued Province. The study started from the main question: “Is there a relationship between organizational justice and organizational commitment among the administrative staff of Wormas Municipality, El Oued Province?” Sub-questions included: • Is there a relationship between distributive justice and organizational commitment? • Is there a relationship between procedural justice and organizational commitment? • Is there a relationship between interactional justice and organizational commitment? Main Hypothesis: There is a relationship between organizational justice and organizational commitment among the administrative staff of Wormas Municipality, El Oued Province. Sub-hypotheses were derived from this main hypothesis: • There is a relationship between distributive justice and organizational commitment among the administrative staff of the Municipality of Ourmes, El Oued Province. • There is a relationship between procedural justice and organizational commitment among the administrative staff of the Municipality of Ourmes, El Oued Province. • There is a relationship between interactional justice and organizational commitment among the administrative staff of the Municipality of Ourmes, El Oued Province. The descriptive analytical method was used, and to collect data, the questionnaire tool was applied to a purposive sample of (33) administrative employees at Wormas Municipality, El Oued Province. The study reached the following important results: - There is no statistically significant relationship at the level (0.05) between organizational justice and organizational commitment among the administrative staff of Wormas Municipality. - There is no statistically significant relationship between distributive justice and organizational commitment. - There is no statistically significant relationship between procedural justice and organizational commitment. - There is no statistically significant relationship between interactional justice and organizational commitment, although it recorded the highest correlation coefficient among the three dimensions with a significance level closest to the threshold. "