Welcome to our digital repository at University of Eloued
We are pleased to welcome you to DSpace, the official digital library of El Oued University. Our platform is designed to preserve, manage, and provide access to the academic and scientific resources produced by the university’s faculty and students. It offers rich and regularly updated content, including:
We invite you to explore, download, and contribute!
You can easily browse our collections, access diverse academic content, and take part in enriching the university’s knowledge base.
Recent Submissions
Item type: Item , فاعلية الذات الإرشادية وعلاقتها بمركز الضبط لدى طلبة الإرشاد والتوجيه بجامعة الوادي(université d'eloud, 2026-01-22) زهور بكاريتهدف الدراسة الحالة إلى معرفة العلاقة بين فاعلية الذات الإرشادية ومركز الضبط لدى طلبة الإرشاد والتوجيه بجامعة الوادي، وقد تمحورت حول الأسئلة الآتية: - ما مستوى فاعلية الذات الإرشادية لدى طلبة الإرشاد والتوجيه؟ - ما طبيعة مركز الضبط لدى طلبة الإرشاد والتوجيه؟ - هل يوجد ارتباط بين فاعلية الذات الإرشادية ومركز الضبط لدى طلبة الإرشاد والتوجيه؟ - هل يمكن التنبؤ بمركز الضبط من خلال فاعلية الذات الإرشادية لدى طلبة الإرشاد والتوجيه؟ - هل توجد فروق في مركز الضبط لدى طلبة الإرشاد والتوجيه باختلاف مستواهم الدراسي؟ وللإجابة على أسئلة الدراسة، تم صياغة الفرضيات الآتية: - يوجد ارتباط دال إحصائيا بين فاعلية الذات الإرشادية ومركز الضبط لدى طلبة الإرشاد والتوجيه. - يمكن التنبؤ بمركز الضبط من خلال فاعلية الذات الإرشادية لدى طلبة الإرشاد والتوجيه. - توجد فروق ذات دلالة إحصائية في مركز الضبط لدى طلبة الإرشاد والتوجيه باختلاف مستواهم الدراسي. وقد تحدّدت الدراسةبالمنهج الوصفي بأسلوبه الاستكشافي للكشف عن مستوى فاعلية الذات الإرشادية للطلبة، وكذلك تحديد طبيعة مركز الضبط لديهم، ثم اعتماد الأسلوب الارتباطي لقياس العلاقة بين المتغيرين، والتنبؤ بطبيعة مركز الضبط من خلال فاعلية الذات الإرشادية، كما تم اعتماد الأسلوب المقارن لإيجاد الفروق في طبيعة مركز الضبط تبعا للمستوى التعليمي. وقد اختيرت العينة بطريقة عشوائية بسيطة من تخصّص الإرشاد والتوجيه بجامعة الوادي، واعتمدت أداتين في جمع البيانات هي: مقياسفاعلية الذات الإرشادية لـ(أرنوط والوليدي،2016)، ومقياس مركز الضبط لـ(أبو أسعد،2011). وبعد المعالجة الإحصائية باستخدام برنامج الرزم الإحصائية في العلوم الاجتماعيةSPSS,25))، تمّ التوصل للنتائج الآتية: - مستوى فاعلية الذات الإرشادية لدى طلبة الإرشاد والتوجيه مرتفع. - مركز الضبط الداخلي هو ما يميّز طلبة الإرشاد والتوجيه. - توجد علاقة ارتباطية دالة إحصائيا بين فاعلية الذات الإرشادية ومركز الضبط لدى طلبة الإرشاد والتوجيه. - يمكن التنبؤ بمركز الضبط من خلال فاعلية الذات الإرشادية لدى طلبة الإرشاد والتوجيه. - توجد فروق في مركز الضبط لدى طلبة الإرشاد والتوجيه باختلاف مستواهم الدراسي. وقد تمّ تفسير النتائج في ضوء نتائج بعض الدراسات السابقة، والتوجّه النظري للدراسة، وفي الأخير تمّ تقديم بعض المقترحات البحثية المستقبلية. Abstract The present study aimed to explore the Relationship between counseling self-efficacy and locus of control among students of the Guidance and Counseling program at the University of El Oued. It addressed several key questions : the level of counseling self-efficacy among students, the nature of their locus of control, the existence of a correlation between the two variables, the possibility of predicting locus of control based on counseling self-efficacy, and whether differences in locus of control exist according to academic level. To answer these questions, the study formulated hypotheses assuming a significant correlation between counseling self-efficacy and locus of control, the possibility of predicting locus of control through counseling self-efficacy, and the presence of statistically significant differences in locus of control based on students’ academic standing. A descriptive–exploratory method was used to identify the level of counseling self-efficacy and the type of locus of control, while the correlational approach tested the relationship between the two variables, and the comparative method examined differences by academic level. The sample was selected randomly from students of the Guidance and Counseling program, and data were collected using the Counseling Self-Efficacy Scale (Arnout & Al-Walidi, 2016) and the Locus of Control Scale (Abu Asaad, 2011). Data analysis was carried out using SPSS (version 25). The findings indicated a high level of counseling self-efficacy among students and showed that an internal locus of control was predominant. Results also confirmed a significant correlation between counseling self-efficacy and locus of control, demonstrated the possibility of predicting locus of control through counseling self-efficacy, and revealed differences in locus of control depending on academic level. The results were discussed in relation to previous studies and the theoretical framework of the research, and several recommendations for future investigations were proposed. .Item type: Item , تأثير صناع المحتوى في مواقع التواصل الاجتماعي على الذوق العام للشباب الجامعي - دراسة ميدانية على عينة من طلبة جامعة الوادي-(université d'eloud, 2026-01-24) عبد الرؤوف كامطالملخص: هدفت دراستنا إلى تأثير صناع المحتوى في مواقع التواصل الاجتماعي على الذوق العام للشباب الجامعي، وذلك من خلال فهم العادات والأنماط متابعة الشباب الجامعي لهؤلاء الصناع، وكذلك الكشف عن مدى مساهمة صناع المحتوى في تغيير الذوق العام وإعادة ترتيب التفضيلات لدى هذه الفئة، بالإضافة إلى إبراز مظاهر الذوق العام لدى صناع المحتوى في مواقع التواصل الاجتماعي، والتعرف على اتجاهات الشباب الجامعي نحو الذوق العام لمحتوياتهم، كما تندرج هذه الدراسة ضمن الدراسات الاستكشافية ، وهي الدراسات التي تقوم بالأساس على البحث عن المعلومات حول ظاهرة جديدة، أو اتجاه مشكلة أو وضعية غامضة بهدف اكتشاف هذه الظاهرة أو المشكلة من خلال فهمها بشكل أفضل عن طريق استخراج عناصرها المفتاحية. حيث اعتمد هذا البحث على المنهج المسحي، وتمثلت أدوات البحث في استمارة الاستبيان والملاحظة، حيث طُبقت أداة الاستبيان على الشباب الجامعي في جامعة الشهيد حمه لخضر بالوادي، الذين تتراوح أعمارهم من ( 18- 40 سنة )، وبلغ إجمالي عدد عينة الدراسة (400) مفردة، واعتمد على حزمة البرامج الإحصائية Spss في إدخال البيانات الميدانية ومعالجتها إحصائيا. وانتهت الدراسة إلى مجموعة من النتائج لعل من أبرزها: نجد أن أغلبية الطلبة الجامعيين يتابعون صناع المحتوى على موقع الانستغرام، كما أن أغلبية الشباب الجامعي يتابعون صناع المحتوى عبر مواقع التواصل الاجتماعي منذ أكثر من ثلاث سنوات، فهم يرون أن الوقت الذي يقضونه يوميا لمشاهدة محتوى صناع المحتوى هو أكثر من ساعتان، وأن أغلبية الطلبة الجامعيين يرون أن المواضيع التي يشاهدونها لصناع المحتوى وتنال اهتمامهم أكثر هي المواضيع الترفيهية، كما نجد أن أغلبيتهم يرون أن محتويات صناع المحتوى في مواقع التواصل الاجتماعي تتنافى مع الذوق العام، بالإضافة إلى ذلك يرون أن أهم العوامل التي تسهم في تدهور الذوق العام للمحتويات المعروضة على مواقع التواصل الاجتماعي بالنسبة إليهم هي استخدام لغة نابية والكلام البذيء،حيث نجد أن أغلبية الطلبة الجامعيين يرون أن المظاهر المستقبلية للذوق العام في ظل انتشار صناع المحتوى عبر مواقع التواصل الاجتماعي هو تدني في الذوق العام، كما أكدت النتائج أن أغلبية المبحوثين يرون أن المحتويات التي يؤثر فيها صناع المحتوى على الذوق هي المحتويات الكوميديا والترفيه، حيث يرى أغلبيتهم أن السلوكيات التي انتشرت في المجتمع بين الشباب نتيجة متابعتهم لصناع المحتوى هي المحتويات التافهة، كما كشفت النتائج أن أغلبيتهم يعتقدون أن الذوق العام في المجتمع دائما ما يكون قابل للتغيير بشكل دائم بسبب صناع المحتوى، تُشير النتائج إلى أن اتجاهات الشباب الجامعي نحو الذوق العام لمحتويات صُنّاع المحتوى جاءت في المجمل حيادية، وهو ما يعكس غياب موقف قيمي حاسم تجاه هذه المحتويات، ويُفسَّر ذلك بتنوّع مضامين صُنّاع المحتوى، واختلاف تمثلات الذوق العام لدى الشباب الجامعي، إضافة إلى تنامي الوعي الانتقائي في استهلاك المحتوى الرقمي، بالتالي نقول أنه يوجد تأثير لصناع المحتوى في مواقع التواصل الاجتماعي على الذوق العام للشباب الجامعي بجامعة الشهيد حمه لخضر بالوادي. Abstract: This study aims to measure the impact of content creators on social media on the general taste of university youth, by understanding the habits and patterns of university youth following these creators, as well as revealing the extent to which content creators contribute to change the general taste and rearranging the preferences of this category, in addition, to highlight the manifestations of public taste among content creators on social media, and identifying the trends of university youth towards the general taste of their content. This study also falls within the exploratory studies, which are studies that are primarily based on searching for information about a new phenomenon, or the direction of a problem or an ambiguous situation with the aim of discovering this phenomenon or problem by understanding it better by extracting its key elements. This research relied on the survey method, and the research tools were represented in the questionnaire and observation form, as the questionnaire tool was applied to university youth at the University of Martyr Hama Lakhdar in El El Oued, whose ages ranged from (18-40 years), and the total number of the study sample was (400) individuals, and the statistical software package Spss was relied upon to enter field data and process it statistically. A set of results was reached, perhaps the most prominent of which are: We find that the majority of university students follow content creators on Instagram, and the majority of university youth have been following content creators on social media for more than three years. They see that the time they spend daily watching content creators’ content is more than two hours, and that the majority of university students see that the topics they watch for content creators and that interest them most are entertainment topics. We also find that the majority of them see that the content of content creators on social media sites is inconsistent with public taste. In addition, they see that the most important factors that contribute to the deterioration of public taste for the content displayed on social media sites for them are the use of obscene language and vulgar speech, as we find that the majority of university students see that the future manifestations of public taste in light of the spread of content creators on social media sites is a decline in public taste. The results also confirmed that the majority of respondents see that the content in which content creators influence taste is comedy and entertainment content, as the majority of them see that the behaviors that have spread in society among young people as a result of their following of content creators are the content Trivial, "The results indicate that the attitudes of university youth toward the public taste of content creators' output were generally neutral. This reflects an absence of a decisive value-based stance regarding such content, which can be attributed to the diversity of content themes, varying perceptions of public taste among university students, and the growing selective awareness in digital content consumption., and all these indicators express the extent of the influence of content creators on social media sites on the public taste of university youth, thus we say that there is an influence of content creators on social media sites on the public taste of university youth at the University of Martyr Hama Lakhdar in El Oued.Item type: Item , دور التسويق الرقمي في تحقيق إستراتيجية المؤسسة الناشئة حالة الجزائر(université d'eloud, 2025-11-27) دومير عمار عبد القيومهدفت هذه الدراسة إلى إبراز دور التسويق الرقمي في تحقيق إستراتيجية المؤسسة الناشئة الجزائرية، في ظل التحول الرقمي المتسارع الذي يشهده المحيط الاقتصادي. وقد اعتمدت الدراسة على المنهج الوصفي التحليلي، باستخدام الاستبيان كأداة رئيسية لجمع البيانات من عينة بلغت (282) مفردة من أصحاب وعاملي المؤسسات الناشئة الجزائرية. تم تحليل البيانات باستخدام برنامج SPSS (الإصدار 28)، حيث أظهرت النتائج وجود أثر ذي دلالة إحصائية لأبعاد التسويق الرقمي (الجذب، المشاركة، الاحتفاظ، التعلم، والتواصل) على أبعاد إستراتيجية المؤسسة الناشئة (المجال، الطرق، الجهات المسؤولة، المدى الزمني، الفلسفة الفكرية، المحتوى، والتنفيذ). كما توصلت الدراسة إلى أن التسويق الرقمي أصبح أداة إستراتيجية ضرورية للمؤسسات الناشئة الجزائرية، لما يتميز به من فعالية في تحقيق الأهداف الإستراتيجية وتقليل التكاليف وتعزيز القدرة التنافسية. وأوصت الدراسة بضرورة تبني المؤسسات الناشئة الجزائرية للتسويق الرقمي بشكل متكامل ضمن إستراتيجياتها، بما يسهم في دعم الاستمرارية وتحقيق النمو المستدام. Résumé : انجلزية This study aimed to highlight the role of digital marketing in achieving the strategy of Algerian startups, in light of the rapid digital transformation witnessed in the economic environment. The study adopted a descriptive-analytical approach, using a questionnaire as the main data collection tool applied to a sample of (282) individuals consisting of owners and employees of Algerian startups. The data were analyzed using the SPSS software (version 28). The results revealed a statistically significant effect of the dimensions of digital marketing (attraction, engagement, retention, learning, and communication) on the dimensions of startup strategy (field, methods, responsible parties, time frame, intellectual philosophy, content, and implementation). The findings also indicated that digital marketing has become a strategic necessity for Algerian startups due to its effectiveness in achieving strategic objectives, reducing costs, and enhancing competitive advantage.Item type: Item , التفكير الإبداعي وحل المشكلات كمنبئين بمستوى الطموح لدى المتفوقين في المرحلة الابتدائية(université d'eloud, 2026-01-15) أوليدي ربيعةالملخص: هدفت الدراسة الحالية إلى معرفة إمكانية التنبؤ بمستوى الطموح من خلال التفكير الإبداعي ومهارة حل المشكلات لدى عينة من التلاميذ المتفوقين في الطور الثاني من التعليم الإبتدائي بولاية ورقلة، ومعرفة دلالة الارتباط بين متغيرات الدراسة لدى أفراد العينة، والكشف عنمستوى التفكير الإبداعي وحل المشكلات، والطموح، حيث تكونت العينة من (321) تلميذا وتلميذة منه (141) ذكرا و(180) أنثى من بعض الابتدائيات بولاية ورقلة. وقد تم الإعتماد على المنهج الوصفي الإرتباطي، ولتحقيق أهداف الدراسة إستخدمنا ثلاث أدوات لجمع البيانات تمثلت في: مقياس التفكير الإبداعي الذي تم اعداده لهذا الغرض، مقياس حل المشكلات ل"نزيه حمدي" (1997)، ومقياس مستوى الطموح لمعوضمحمدعبد الحميد وعبد العظيم احمدعبد الرحمان (2005)، وبعد معالجة البيانات إحصائيا باستخدام برنامج الحزمة الإحصائية للعلوم الاجتماعية (spss v25) أسفرت النتائج على الأتي: -مستوى كل من التفكير الإبداعي ومستوى الطموح مرتفع لدى التلاميذ المتفوقين بالطور الابتدائي. -مستوى حل المشكلاتمتوسظ لدى التلاميذ المتفوقين بالطور الابتدائي. -توجد علاقة إرتباطية بين مستوى الطموح والتفكير الإبداعي وحل المشكلات لدى التلاميذ المتفوقين بالطور الابتدائي. -توجد علاقة إرتباطية بين مستوى الطموح والتفكير الإبداعي بعد عزل حل المشكلات لدى التلاميذ المتفوقين بالطور الابتدائي. -لا توجد علاقة إرتباطية بين مستوى الطموح وحل المشكلات بعد عزل التفكير الإبداعي لدى التلاميذ المتفوقين بالطور الابتدائي. كما أظهرت نتائج الدراسة أنه يمكن التنبؤ بمستوى الطموح من خلال التفكير الإبداعي. وقد تم مناقشة وتفسير هذه النتائج في ظل التراث النظري والدراسات السابقة ذات الصلة بمتغيرات الدراسة. Résumé :فرنسية أو انجلزية The current study aimed to find out the possibility of predicting the level of ambition through creative thinking and problem solving skill in a sample of outstanding students in the fourth and fifth years of primary education in the state of Ouargla, and to know the significance of the correlation between the study variables among the sample members, and to reveal the level of creative thinking, problem solving, and ambition, where the sample consisted of (321) male and female 0ut of them, (148) were males and(180)were females.students from some elementary schools in the state of Ouargla selected by purposive method. To achieve the objectives of the study, the researcher used three data collection tools, namely: Creative Thinking Scale prepared by the researcher, Problem Solving Scale for “Nazih Hamdi” (1997), and Ambition Level Scale for Moawad and Abdel-Azim (2005), and after statistically processing the data using the Statistical Package for Social Sciences (SPSS v25) program, the results resulted in the following: - The level of creative thinking among high-achieving students in the primary stage is high. - The level of problem solving among high-achieving elementary school students is moderate. - The level of ambition of high-achieving students in the primary stage is high. - There is a relationship between the level of ambition, creative thinking, and problem solving among high-achieving elementary school students. - There is a relationship between the level of ambition and creative thinking after isolating problem solving in high-achieving primary school students. There is no relationship between the level of ambition and problem solving after isolating creative thinking in high-achieving students in the primary stage. The results of the study also showed that the level of ambition can be predicted by creative thinking. These results were discussed and interpreted in light of the theoretical heritage and previous studies related to the study variables.Item type: Item , مســـاهمة الخــدمات الإرشــادية في إحــداث التـوافق الدراسـي وزيــادة التـحصيـل لـدى طــلاب المـرحلـة الثـانـوية(université d'eloud, 2026-01-22) الأرقط ثـــرياهدفت الدراسة إلى الكشف عن مستوى الخدمات الإرشادية المقدمة من طرف مستشار التوجيه و الإرشاد المدرسي والمهني لتلاميذ المرحلة الثانوية و معرفة الفروق في التوافق الدراسي و التحصيل تبعا للمتغيرات: الجنس، المستوى الدراسي(مستفيد، غير مستفيد) من الخدمات الارشادية المقدمة من طرف مستشار التوجيه والإرشاد المدرسي والمهني و أثر التفاعل بينهما تم إجراء الدراسة على عينة مقدرة بـ367تلميذا من تلاميذ المرحلة الثانوية على مستوى بلدية الوادي، اختيرت بالطريقة العشوائية الطبقية، باستخدام أدوات جمع البيانات التي تتمثل في مقياس الخدمات الإرشادية" إعداد الباحثة" ومقياس التوافق الدراسي لـ" يونجمان" (1979) باتباع المنهج الوصفي بأسلوبيه( الاستكشافي، المقارن)، تمت معالجةبياناتالدراسة عن طريق برنامج الحزم الإحصائيةللعلوم الاجتماعية(SPSSv27) و تم التوصل إلى: -تتميزالخدماتالارشاديةالمقدمةمنطرفمستشارالتوجيهوالإرشادالمدرسيوالمهنيلدىتلاميذالمرحلةالثانويةبمستوىمنخفض. -أنه لا توجد فروق دالة احصائيا بين تلاميذ المرحلة الثانوية على مقياس التوافق الدراسي تعزى للجنس والاستفادة/ للمستوى الدراسي والاستفادة من الخدمات الارشادية المقدمة من طرف مستشار التوجيه والإرشاد المدرسي والمهني وأثر التفاعل بينهما. -أنه لا توجد فروق دالة احصائيا بين تلاميذ المرحلة الثانوية في التحصيل الدراسي تعزى للجنس والاستفادة / للمستوى الدراسي والاستفادة من الخدمات الارشادية المقدمة من طرف مستشار التوجيه والإرشاد المدرسي والمهني وأثر التفاعل بينهما. وهي نتائج تشير أن الخدمات الإرشادية(مستفيد، غير مستفيد) لا تأثر في التوافق الدراسي و التحصيل، سواء كانوا ذكورا أو إناث، أو أي مستوى دراسي. لذا تم اقتراح بعض الاقتراحات منها، ضرورة إعادة النظر في تقديم الخدمات الإرشادية، وتبني مقاربة تربوية حديثة. Résumé : The study aimed to clarify the level and the quality of guidance services provided by the school and career guidance counselor for students of high school levels. It also aimed to clarify differences taken into account in acquisition such as: gender, academic level, services provided by the counselor and the feedback / motivation of learners. The study aimed 367 students of high school level in Eloued city by gathering data through the model of guidance services introduced by the researcher. The researcher provided a sample determined of " Youngman" 1979 following the descriptive approach (discovering/ comparing). To sum up, the data of the study was done through "the statically package for the social sciences" and the results were: 1- Services provided by the school and career counselor ore of low quality 2- No differences in studies concerning the academic guidance services pointing gender and academic level. This results to the fact that the counseling services doesn’t t affect the academic and the acquisitions levels for both girls and boys. For the above mentioned items, some suggestions have been presented to be taken into account later, such as: developing the quality of the services provided by the counselor and provide them with more efficient and developed techniques so that their work will be more beneficial and more efficient.