Welcome to our digital repository at University of Eloued

We are pleased to welcome you to DSpace, the official digital library of El Oued University. Our platform is designed to preserve, manage, and provide access to the academic and scientific resources produced by the university’s faculty and students. It offers rich and regularly updated content, including:

Graduation theses and final year projects from various disciplines.

Scientific articles and academic publications.

Research reports and findings by faculty members.

Master’s and doctoral dissertations.

Proceedings and contributions from scientific conferences organized by the university.

We invite you to explore, download, and contribute!

You can easily browse our collections, access diverse academic content, and take part in enriching the university’s knowledge base.

Univ Eloued

Communities in DSpace

Select a community to browse its collections.

Now showing 1 - 5 of 15

Recent Submissions

هياكل وتنظيم مؤسسة
(University of Eloued جامعة الوادي, 2025) خلف، منى
احصاء 04 دروس مدعمة بامثلة وتمارين محلولة
(University of Eloued جامعة الوادي, 2025) خلف،منى
physics 01
(جامعة الوادي university of eloued, 2026) GHERAISSA Nadjet
L’impact de l’apprentissage précoce du FLE sur le développement des compétences orales et acquisition du lexique chez les enfants de 4 à 6 ans.
(University of Eloued جامعة الوادي, 2026) Habiba LAMAMRI; Mounira BOUTAHRA
Cette étude porte sur l’impact de l’apprentissage précoce du Français Langue Étrangère (FLE) dans le développement des compétences orales et l’acquisition du lexique chez les enfants âgés de quatre à six ans, à travers le cas de quelques écoles maternelles de la région d’El-Oued. L’objectif principal de cette recherche est d’analyser l’influence de l’exposition précoce à la langue française sur la prise de parole, la compréhension orale et l’enrichissement lexical des jeunes apprenants. Elle vise également à identifier les pratiques pédagogiques susceptibles de favoriser un apprentissage plus naturel, interactif et adapté aux besoins cognitifs et affectifs de l’enfant. La démarche méthodologique adoptée repose sur une approche qualitative et descriptive fondée sur l’observation directe des situations de classe, l’analyse des interactions verbales et l’étude des comportements langagiers des apprenants. L’enquête s’appuie principalement sur des activités ludiques et multi-sensorielles telles que les jeux éducatifs, les comptines, les chansons, les images et les échanges interactifs. Les résultats obtenus montrent que l’apprentissage précoce du FLE contribue au développement progressif des compétences orales et lexicales. Les activités interactives favorisent la mémorisation du vocabulaire, stimulent la participation orale et réduisent les blocages liés à la peur de l’erreur, permettant ainsi aux enfants de développer une communication plus spontanée et plus confiante.
Les enjeux didactiques de l’intégration des nouvelles technologies dans l’enseignement/apprentissage du FLE
(University of Eloued جامعة الوادي, 2026) Aicha BERIALA; Fouzia BENOUAER; Meriem TOUATI
This research examines the impact of ICT in teaching French as a Foreign Language in the fourth year of middle school at CEM BEDDOUDA Sayeh. It shows that digital tools can increase motivation, encourage oral participation, and develop learners’ autonomy, provided they are used within a well-designed pedagogical framework. The study also highlights several limits, especially equipment problems, internet access issues, and the need for teacher training. تبحث هذه الدراسة في أثر تكنولوجيات الإعلام والاتصال في تدريس اللغة الفرنسية كلغة أجنبية لدى تلاميذ السنة الرابعة من التعليم المتوسط بمتوسطة بدودة السايح. وتُظهر النتائج أن الأدوات الرقمية يمكن أن تزيد من دافعية المتعلمين، وتشجع على المشاركة الشفوية، وتنمّي استقلاليتهم في التعلم، شريطة أن تُستخدم ضمن إطار بيداغوجي مُحكم التصميم. كما تُبرز الدراسة عدداً من التحديات، لا سيما مشكلات التجهيزات، وصعوبات الوصول إلى الإنترنت، والحاجة إلى تكوين المعلمين وتدريبهم.