Welcome to our digital repository at University of Eloued
We are pleased to welcome you to DSpace, the official digital library of El Oued University. Our platform is designed to preserve, manage, and provide access to the academic and scientific resources produced by the university’s faculty and students. It offers rich and regularly updated content, including:
We invite you to explore, download, and contribute!
You can easily browse our collections, access diverse academic content, and take part in enriching the university’s knowledge base.
Recent Submissions
Item type: Item , الخطاب الهوياتي في السرد النسوي العربي دراسة نقدية في تمثلات الجسد والذاكرة رواية طوق الحمام لرجاء عالم(University of Eloued جامعة الوادي, 2026) عائشة بودوخة; منى دباب; نادية عزيزيIn this study, we addressed a critical and literary topic that falls within the issues of Arab feminist narrative. The research problem is centered on examining how identity discourse is formed within the novel through the representations of the body and memory. To deal with this problem, we relied on the mechanisms of description and analysis, while also benefiting from some tools of feminist criticism and narrative discourse analysis. The study reached a number of findings, the most important of which are: The Dove’s Necklace does not present the female body merely as an external description or an aesthetic element; rather, it turns it into a sign that reflects oppression, surveillance, silence, and the attempt to reclaim the self. Memory in the novel does not only perform the function of temporal recollection; it becomes a critical tool that reveals what is silenced and re-reads the past from a feminine perspective that links individual experience to social structure. The Meccan space in the novel does not appear only as a sacred and familiar place; it is transformed into a complex narrative space where the sacred intersects with the everyday, memory with transformation, and individual identity with collective identity. Identity discourse in the novel is shaped through the interaction of the body, memory, and place, as the female self is compelled to search for its language and voice within a world governed by social and symbolic authority. Raja Alem was able to turn the novel into a text open to interpretation, combining the aesthetic dimension with the critical dimension, and revealing the ability of feminist narrative to question society, history, and identity from within female experience. تناولنا في دراستنا موضوعا نقديا وأدبيا يندرج ضمن قضايا السرد النسوي العربي،وتتبلور إشكالية البحث في رصد كيفية تشكل الخطاب الهوياتي داخل الرواية من خلال تمثلات الجسد والذاكرة، ولمعالجة هذه الإشكالية، اعتمدنا على آليات الوصف والتحليل، مع الإفادة من بعض آليات النقد النسوي وتحليل الخطاب السردي، وقد خلصنا إلى جملة من النتائج، أبرزها: أن رواية طوق الحمام لا تقدم الجسد الأنثوي بوصفه وصفا خارجيا أو عنصرا جماليا فحسب، بل تجعله علامة دالة على القهر، والرقابة، والصمت، ومحاولة استعادة الذات. أن الذاكرة في الرواية لا تؤدي وظيفة الاسترجاع الزمني فقط، بل تتحول إلى أداة نقدية تكشف المسكوت عنه، وتعيد قراءة الماضي من منظور أنثوي يربط بين التجربة الفردية والبنية الاجتماعية. أن الفضاء المكي في الرواية لا يظهر بوصفه مكانا مقدسا ومألوفا فقط، بل يتحول إلى فضاء سردي مركب تتقاطع فيه القداسة مع اليومي، والذاكرة مع التحول، والهوية الفردية مع الهوية الجماعية. أن الخطاب الهوياتي في الرواية يتشكل من خلال تداخل الجسد والذاكرة والمكان، حيث تصبح الذات الأنثوية مطالبة بالبحث عن لغتها وصوتها داخل عالم تحكمه السلطة الاجتماعية والرمزية. أن رجاء عالم استطاعت أن تجعل من الرواية نصا مفتوحا على التأويل، يجمع بين البعد الجمالي والبعد النقدي، ويكشف قدرة السرد النسوي على مساءلة المجتمع والتاريخ والهوية من داخل التجربة الأنثوية.Item type: Item , دلالات الكتابات الحائطية في منطقة الوادي(University of Eloued جامعة الوادي, 2026) الأرقط طارق; زيتونة حمد الحبيبThis study addresses the phenomenon of wall writings in the El Oued region as a linguistic and social practice through which individuals, especially young people, express their thoughts, feelings, and attitudes toward their everyday reality. The study adopted the descriptive-analytical method, supported by the historical method, by defining the concept of wall writings, tracing their history, identifying their characteristics and the reasons for their spread, and then analyzing selected field samples from the region. The study concluded that these writings are not merely passing phrases or random scribbles; rather, they constitute an informal discourse carrying emotional, social, educational, sports-related, and national meanings. They also reveal the psychological, social, and cultural concerns of their writers, while reflecting their need for expression, emotional release, self-assertion, and belonging. تتناول هذه الدراسة ظاهرة الكتابات الحائطية في منطقة الوادي بوصفها ممارسة لغوية واجتماعية تعبّر عن أفكار الأفراد، ولا سيما الشباب، ومشاعرهم ومواقفهم من واقعهم اليومي. وقد اعتمدت الدراسة على المنهج الوصفي التحليلي، مع الاستعانة بالمنهج التاريخي، من خلال تحديد مفهوم الكتابات الحائطية وتاريخها وخصائصها وأسباب انتشارها، ثم تحليل نماذج ميدانية مختارة من المنطقة. وخلصت الدراسة إلى أن هذه الكتابات ليست مجرد عبارات عابرة أو خربشات عشوائية، بل هي خطاب غير رسمي يحمل دلالات وجدانية واجتماعية وتربوية ورياضية ووطنية، ويكشف عن الانشغالات النفسية والاجتماعية والثقافية لكاتبيها، كما يعكس حاجتهم إلى التعبير والتنفيس وإثبات الذات والانتماء.Item type: Item , مظاهر الاغتراب في رواية حراس الأزقة لـبشير مفتي(University of Eloued جامعة الوادي, 2026) رقية قطرون; فاطمة بنقانة; نعيمة زهوانيخلص هذا البحث إلى تسليط الضوء على مدى تجلي ظاهرة إنسانية عدّت سمة بارزة في الحياة المعاصرة وقد وجدت صداها بوضوح في المتخيل السردي الجزائري؛ وهي ظاهرة الاغتراب، وتعود هذه الظاهرة إلى جملة من العوامل، في مقدمتها الأزمة السياسية التي أفرزت توترا عميقا بين الفرد ومحيطه الاجتماعي، الأمر الذي انعكس في شكل تصدّع المستويين الوجداني والروحي، إلى جانب ما نتج عنه من تشكل هويات ثقافية متمازجة. من خلال ما تقدم تبلور اهتمامنا بدراسة ظاهرة الاغتراب وتحليل أبرز تجلياته في رواية حرّاس الأزقّة الضّيّقة. لذلك قسمنا دراستنا إلى فصلين، أحدهما نظري والآخر تطبيقي، وقد تضمن كل فصل ثلاث مباحث، وخصصنا الفصل الأول لتسليط الضوء على مفهوم الاغتراب، مع التطرق إلى أنماطه المختلفة ومظاهره المتعددة؛ بما يتيح تقديم تصور نظري شامل لهذا المفهوم. وفي الجانب التطبيقي تطرقنا إلى تجليات الاغتراب (النفسي، الاجتماعي، الديني، السياسي) في الرواية، وفي الختام استنتجنا مجموعة من النتائج التي قمنا بعرضها وتلخيصها في خاتمة البحث ومنها: ـ عرفت ظاهرة الاغتراب تطورا تدريجيا عبر مراحل تاريخية، كما حظيت باهتمام متزايد في شتى الحقول العلمية الثقافية. ـ تفشت هذه الظاهرة في الرواية لتطال الشخصيات في عمقها النفسي الاجتماعي بحيث يغدو الاغتراب ليس حالة طارئة. بل شرطا وجوديا يفرض حضوره ويحدد مصيرها. ـ يتبين أن البعد النفسي الداخلي للشخصيات يتجسد بوضوح في تفاعلها مع محيطها الاجتماعي والسياسي حيث تعكس معاناتها الاضطرابات الخارجية العامة بدل أن تكون حالة معزولة عنها. This research aims to shed light on a human phenomenon that has become a prominent feature of contemporary life and has found a wide space in the digital realm, particularly within social networking sites. This phenomenon is shaped by a set of factors, most notably the political crisis that has generated a sharp conflict between the individual and their social and political environment. This has led to a noticeable decline on both emotional and spiritual levels, resulting in various manifestations of alienation. Based on the above, our interest focuses on studying the phenomenon of alienation and analyzing the dimensions of its manifestations. We have divided this study into two chapters: a theoretical chapter and a practical one. The first addresses the concept of alienation and its theoretical frameworks, while the second deals with its applied aspects. The study shows that this phenomenon is reflected in the psychological and social behaviors of individuals, particularly youth, through their interaction with social media platforms. These platforms have become a space for expressing internal conflicts, identity crises, and the search for belonging. They also reflect the individual’s desire to construct and present a self-image in a constantly changing digital environment. The findings indicate that social networks contribute to deepening feelings of isolation and fragmentation, as well as creating psychological and social pressures that affect the stability of identity and belonging. They also reveal internal psychological tensions and a continuous struggle between the real self and the idealized self in the context of modern digital life.Item type: Item , Encountering the Human through Storytelling(The Department of English & Modern Languages at North South University, Dhaka, Bangladesh, 2026-10-30) Soufli, HassibaThe terrorist attacks of September 11, 2001, disrupted not only New York’s physical landscape but also the ways individuals narrate and understand catastrophic experience. Don DeLillo’s Falling Man (2007) explores this crisis of representation by portraying trauma as fragmented, belated, and resistant to complete narration. Drawing on Cathy Caruth’s theory of trauma, this paper examines storytelling as an ongoing process of encountering and negotiating the human aftermath of catastrophe. Through close textual analysis of the novel’s nonlinear structure, recurring imagery, strategic silences, and the symbolic “Falling Man” performance, the paper argues that storytelling does not provide narrative closure or recovery but instead enables survivors to negotiate memory, identity, and human connection. Ultimately, Falling Man presents storytelling as a fragile ethical and existential practice through which individuals confront the enduring effects of trauma and reconstruct meaning in the post-9/11 world. الملخص (باللغة العربية): لم تُحدث الهجمات الإرهابية التي وقعت في 11 سبتمبر 2001 اضطرابًا في المشهد العمراني لمدينة نيويورك فحسب، بل أثّرت أيضًا في الكيفيات التي يروي بها الأفراد التجربة الكارثية ويفهمونها. تستكشف رواية دون ديليلو، Falling Man (2007) هذه الأزمة في التمثيل من خلال تصوير الصدمة بوصفها تجربة مجزأة، ومتأخرة الظهور، ومقاوِمة للسرد الكامل. وانطلاقًا من نظرية الصدمة لدى كاثي كاروث، تبحث هذه الدراسة في فعل سرد القصص بوصفه عملية مستمرة لمواجهة التداعيات الإنسانية للكارثة والتفاوض بشأنها. ومن خلال تحليل نصي دقيق للبنية غير الخطية للرواية، والصور المتكررة، وحالات الصمت المتعمدة، والأداء الرمزي لشخصية "الرجل الساقط" (Falling Man)، تجادل الدراسة بأن السرد لا يوفّر انغلاقًا سرديًا أو تعافيًا نهائيًا، بل يتيح للناجين التفاوض مع الذاكرة والهوية والروابط الإنسانية. وفي نهاية المطاف، تقدم رواية Falling Man فعل السرد بوصفه ممارسة أخلاقية ووجودية هشة، يواجه الأفراد من خلالها الآثار المستديمة للصدمة ويعيدون بناء المعنى في عالم ما بعد 11 سبتمبر.Item type: Item , تجليات العقد الديداكتيكي في كتاب اللغة العربية للسنة الأولى متوسط(University of Eloued جامعة الوادي, 2026) تقى شنوف; صفاء حنكةThis study aims to examine the manifestations of the didactic contract and didactic slippages in the Arabic language textbook for first-year middle school students through the analysis of the educational activities and pedagogical contents it includes. The didactic contract is considered one of the fundamental concepts in modern didactics, as it organizes the relationship between the teacher, the learner, and knowledge. However, this relationship may experience certain disruptions and slippages that affect the effectiveness of the teaching-learning process. The study adopts a descriptive-analytical approach to identify the manifestations of didactic slippages across various educational fields, including reading activities, grammar lessons, and written expression. The findings reveal that some activities are not appropriate to the learners’ cognitive level, while certain questions tend to emphasize memorization and rote learning rather than understanding, analysis, and inference, thereby limiting the learner’s effectiveness within the classroom. The study concludes that the Arabic language textbook for first-year middle school combines both successful aspects of the didactic contract and certain manifestations of its dysfunctions. This calls for reconsidering some educational activities and pedagogical contents in order to ensure a more balanced and effective learning process. يهدف هذا العمل إلى دراسة "تجليات العقد الديداكتيكي والانزلاقات الديداكتيكية في كتاب اللغة العربية للسنة الأولى متوسط"، من خلال تحليل الأنشطة التعليمية والمضامين التربوية التي يتضمنها. ويُعدّ العقد الديداكتيكي من المفاهيم الأساسية في التعليمية الحديثة، كونه ينظّم العلاقة بين المعلّم والمتعلّم والمعرفة، غير أنّ هذه العلاقة قد تعرف بعض الاختلالات والانزلاقات التي تؤثر في فعالية العملية التعليمية.