تأثير الألعاب الإلكترونية على التحصيل الدراسي للتلميذ الجزائري

Abstract

تهدف هذه الدراسة إلى الكشف عن تأثير الألعاب الالكترونية على التحصيل الدراسي للتلميذ الجزائري وقد إستخدمنا لعبة فري فاير الإلكترونية كأنموذجا تطبيقيا لدراستنا، و ذلك من خلال إجراء دراسة ميدانية على عينة من تلاميذ الطورين المتوسط و الثانوي بولاية الوادي. و قد حاولنا في دراستنا هذه الإجابة على التساؤل الرئيسي التالي: كيف تؤثر لعبة فري فاير الإلكترونية على التحصيل الدراسي للتلميذ الجزائري ؟ و تدخل هذه الدراسة ضمن البحوث الوصفية التحليلة التي تستهدف جمع أكبر عدد ممكن من المعلومات أو البيانات حول موضوع الدراسة. و قد قمنا بإختيار عينة قصدية مكونة من 120 تلميذا كلهم يلعبون لعبة فري فاير و قد تم تقسيمها بالتساوي على الطورين المتوسط و الثانوي أي 60 تلميذا من كل طور، و قد أجريت هذه الدراسة في ولاية الوادي بكل من متوسطة زعبي البشير ببلدية الدبيلة و ثانوية الأخوين كيرد ببلدية إميه ونسة، و إستخدمنا إستمارة الإستبيان كأداة لجمع البيانات. و توصلنا في نهاية هذه الدراسة إلى عدة نتائج أهمها: * أن أغلب التلامیذ یفضلون ألعاب العنف و القتال. * أن أغلب التلاميذ يلعبون لعبة فري فاير بصفة يومية. * أن أغلب التلاميذ يقضون مدة من ساعة إلى 4 ساعات مستمرة في لعب فري فاير *أن أغلب التلاميذ يمارسون فري فاير بدافع التسلية والترفيه . *أن أغلب التلاميذ يستخدمون لعبة فري فاير من هواتفهم الشخصية . *أن لعبة فري فاير تؤثر بشكل سلبي على التحصيل الدراسي للتلميذ.