الاتساق في كتابات متعلمي المرحلة المتوسطة -السنة الرابعة أنموذجا-

Abstract

الملخص: انصّب موضوع هذه الدراسة حول الاتساق في كتابات متعلمي المرحلة المتوسط ــ السنة الرابعة أنموذجا ــ وتهدف هذه الدراسة إلى التعرف على أسباب الكامنة وراء انتشار ظاهرة انحطاط التعبير من ناحية الاتساق فكان منهج الدراسة فيها وصفي تحليلي وكذلك الإحصائي، أما عن محتويات هذا البحث، فقد جاءت في مقدمة، وفصلين، الأول نظري يتمحور حول الاتساق والتعليمة، والثاني تطبيقي حول الاتساق في كتابات متعلمي المرحلة المتوسطة وختمنا الدراسة بخاتمة تتضمن أهم النتائج المتوصل إليها: أهمها يكمن انحطاط التعبير الكتابي من ناحية الاتساقية، في عدم الكفاية الاتساقية عند المتعلم وعدم وعيه الجيد لاستعمال أدوات الاتساق ودور كل أداة وأهميتها في إنتاج التعبير، وكذلك أكبر عائق يواجه المتعلمين وهو عدم تشجيع المعلمين على أهمية أدوات الاتساق في التعبير .

Résumé : Consacré cette étude, le sujet de la cohérence dans les écrits des apprenants stade quatrième année modèle moyen Cette étude à identifier les raisons sous-jacentes à la propagation du phénomène de la dégénérescence de l'expression en termes de cohérence a été l'approche De l'étude où ce qui concerne le contenu descriptif analytique, ainsi que statistique. De cette recherche, il est venu dans une introduction, deux chapitres, le premier centré sur la cohérence théorique et de l'instruction, et la seconde application sur la cohérence dans les écrits de l'apprenant au stade intermédiaire L'étude se termine par la conclusion des résultats les plus importants: le plus important réside dans le déclin de l'expression écrite en termes de cohérence, de manque de cohérence chez l'apprenant et de manque de bonne connaissance de l'utilisation des outils de cohérence et du rôle de chacun L'outil et son importance dans la production de l'expression, ainsi que le plus grand obstacle pour les apprenants, décourage les enseignants sur l'importance des outils Cohérence dans l'expression.

ABSTRACT:

Consacré cette étude, le sujet de la cohérence dans les écrits des apprenants stade quatrième année modèle moyen Cette étude vise à identifier les raisons sous-jacentes à la propagation du phénomène de la dégénérescence de l'expression en termes de cohérence a été l'approche de l'étude où ce qui concerne le contenu descriptif analytique, ainsi que statistique. De cette recherche, il est venu dans une introduction, deux chapitres, le premier centré sur la cohérence théorique et de l'instruction, et la seconde application sur la cohérence dans les écrits de l'apprenant au stade intermédiaire The study concludes with the conclusion of the most important findings: The most important lies in the decline of written expression in terms of consistency, the lack of consistency in the learner and lack of good awareness of the use of consistency tools and the role of each tool and its importance in the production of expression, as well as the biggest obstacle to learners is discouraging teachers on the importance of tools Consistency in expression.