التحصيل الدراسي في ظل هوس التلاميذ لشبكات التواصل الاجتماعي

Abstract

"هدفت هذه الدراسة الى التعرف على تأثير مواقع التواصل الاجتماعي على التحصيل الدراسي لدى تلاميذ الطور المتوسط، والكشف عن دوافع استخدام التلاميذ لمواقع التواصل الاجتماعي، ومعرفة أهم التأثيرات الإيجابية والسلبية الناتجة عن استخدامها، و اعتمدت على المنهج الوصفي لأنه الأنسب، و تمت الدراسة بأداة الاستبيان على التلاميذ ، و توصلنا الى النتائج التالية : -يختلف استخدام مواقع التواصل الاجتماعي من تلميذ إلى آخر وهذا راجع إلى دوافع الاستخدام وطبيعته. - كما أظهرت لنا الدراسة وجود جوانب إيجابية تتمثل في مساعدة مواقع التواصل الاجتماعي التلاميذ في الحصول على المعلومات وفهم التمارين والدروس. - وبينت لنا الدراسة عدة جوانب سلبية مرتبطة باستخدام لمواقع التواصل الاجتماعي مثل تشتت الانتباه، انخفاض في التركيز، ضعف الرغبة في الدراسة للتلاميذ. ""This study aimed to identify the impact of social networking sites on academic achievement among middle school students, reveal the motives for students' use of social networking sites, and find out the most important positive and negative effects resulting from their use. In our study, we relied on the following hypotheses:  Students use social networking sites for the purpose of academic achievement.  Social networking sites enhance the student's desire to learn.  Social media affects students' academic achievement. We used the descriptive approach to analyze the phenomenon, and we also relied on the questionnaire as a basic tool for collecting data, for an intentional sample of 66 individuals, from students at ''Emir Abdelkader'' Intermediate School in El- Oued Province and ''Qara Ibrahim'' Intermediate School in Gamar. We reached the following results:  The use of social networking sites varies from one student to another, and this is due to the motives for use and its nature.  The study also showed us that there are positive aspects in that social networking sites help students obtain information and understand exercises and lessons.  The study showed us several negative aspects related to the use of social networking sites, such as distraction, decreased concentration, and weak desire to study for students. "