التدفق النفسي وعلاقته بالكفاءة الذاتية دراسة وصفية لدى أساتذة التعليم الإبتدائي في التدريس

Abstract

"هدفت الدراسة الحالية إلى الكشف على العلاقة بين التدفق النفسي و الكفاءة الذاتية لدى أساتذة تعليم الابتدائي في التدريس، وقد شملت عينة الدراسة عدد من الأساتذة وهم (60) أستاذ من بينهم (35) أستاذة ، اختبروا بطريقة صدفية( العرضية) من (04) ابتدائيات من بلدية حاسي خليفة ولاية الوادي وهي (مليك محمد ،دردوري خزاني، خزازنة أحمد، حميدة محمد)، وقد تمثلت أدوات البحث في استبيان التدفق النفسي واستبيان الكفاءة الذاتية، واعتمدنا على المنهج الوصفي بأسلوبيه الارتباطي والمقارن، وتم قياس الفروض بالاعتماد على المعالجة الآلية (spss) لحساب معامل الارتباط بيرسون عند قياس الفرضية العامة، وبعد عرض ومناقشة البيانات المتعلقة بالدراسة وتحليل وتفسير نتائجها وتوصلت الى نتائج التالية : - توجد علاقة ارتباطية ذات دلالة إحصائية بين التدفق النفسي والكفاءة الذاتية لدى أساتذة تعليم الابتدائي . - توجد فروق في التدفق النفسي لدى أساتذة تعليم الابتدائي حسب متغير الجنس . - توجد فروق في الكفاءة الذاتية لدى أساتذة تعليم الابتدائي حسب متغير الجنس. - يمكن التنبؤ بالتدفق النفسي لدى اساتذة تعليم الابتدائي بمعلومية أدائهم على مقياس الكفاءة الذاتية. "The current study aimed to explore the relationship between psychological flow and self-efficacy among primary school teachers. The study sample included (60) teachers, including (35) female teachers, who were randomly selected from (04) primary schools in the municipality of Hassi Khalifa, El Oued Province, namely (Malik Mohamed, Dardouri Khazani, Khazana Ahmed, and Hamida Mohamed). The research tools consisted of a psychological flow questionnaire and a self-efficacy questionnaire. We relied on the descriptive approach, with its correlational and comparative methods. Hypotheses were measured using automated processing (SPSS) to calculate the Pearson correlation coefficient when measuring the general hypothesis. After presenting and discussing the data related to the study and analyzing and interpreting its results, we reached the following conclusions: - There is a statistically significant correlation between psychological flow and self-efficacy among primary school teachers. - There are differences in psychological flow among primary school teachers according to the gender variable. - There are differences in self-efficacy among primary school teachers according to the gender variable. Psychological flow among primary school teachers can be predicted by knowing their performance on the self-efficacy scale.