تلقي القصة القصيرة في ميدان فهم المنطوق لدى تلاميذ الطور الثاني من وجهة نظر بعض الأساتذة

Abstract

تهدف هذه الدراسة المعنونة بـ : "تلقي القصة القصيرة في ميدان فهم المنطوق لدى تلاميذ الطور الثاني من وجهة نظر بعض الأساتذة " إلى إبراز دور القصة في تنمية مهارات الاستيعاب والتلقي لدى التلاميذ. فاعتمدنا في بحثنا هذا على أداة الاستبيان التي ساعدتنا في جمع المعلومات المتعلقة بموضوعنا ومن ثم إحصاءها وحليلها للحصول على النتائج التي تخدم هدفنا, كما اعتمدنا على المنهج الوصفي مع الاستعانة بآليتي التحليل والإحصاء, وقد توصلنا إلى النتائج الآتية: - تلقي القصة القصيرة يساهم في إثراء الرصيد اللغوي والمعرفي لدى التلاميذ. - التلقي الفعال له دور كبير في إنتاج أعمال أدبية جديدة لدى التلاميذ. - يعتمد التلاميذ على استخدام حاستي ّ السمع والبصر في تلقيهم للأعمال الأدبية.

This cursed study aims: "Receiving the short story in the field of understanding the operative among the students of the second phase from the point of view of some professors" to highlight the role of the story in developing the skills of assimilation and receiving among the students We relied on the questionnaire tool that helped us collect information related to our topic and then its count and analysis to obtain the results that serve our goal, as we relied on this research on the descriptive approach with the use of statistics and analysis. We have reached the following results: Receiving a short story contributes to enriching the linguistic and cognitive balance of students. Effective reception has a major role in students' production of new literary works. Students rely on the senses of hearing and sight to receive literary works.