مهارة التذكر القرائي وسبل تعزيزها لدى تلاميذ السنة الرابعة متوسط في ظل انتشار وسائل التواصل الاجتماعي

Abstract

الملخص: شهدت السنوات الأخيرة انتشارا واسعا لوسائل التواصل الاجتماعي في الوسط المدرسي لا سيما فئة المراهقين- تلاميذ التعليم المتوسط- لسهولة الحصول عليها وتعدد مصادرها وتطبيقاتها ووسائطها الذكية وما تحملها من صور ومشاهدات مما جعل من هاته الفئة الشغوفة بها، وكثيرة الاعتماد عليها في العملية الدراسية وفي تنمية مهارتها. ومن بينها التذكر القرائي في استقبال المعلومات المختلفة، وتخزينها، واسترجاعها، وهذا راجع الاعتماد اللامتناهي هو الذي دفعنا إلى تبني هذه الدراسة الموسومة "بمهارة التذكر القرائي وسبل تعزيزها لدى تلاميذ السنة الرّابعة متوسط في ظل انتشار وسائل التواصل الاجتماعي". لنجب على الإشكالية أو السؤال الرئيسي: ما السبل الكفيلة لتعزيز مهارة التذكر القرائي لدى تلاميذ السنة الرابعة متوسط أثناء استخدامهم لوسائل التواصل الاجتماعي؟ وتهدف هذه الدراسة إلى التعرف على العوامل المؤدية إلى الإدمان الإلكتروني وأهم الحلول الممكنة للحد من هذه الظاهرة. وتحديد علاقة الإدمان الإلكتروني بمهارة التذكر والتعرّف على تأثير وسائل التواصل الاجتماعي على المراهقين. وفي نهاية هذا البحث توصلنا إلى عدة نتائج نذكر منها: أنّ الذكور مدمنين على مواقع التواصل الاجتماعي أكثر من الإناث، ويؤثر الاستخدام المفرط سلبيا على تركيز التلاميذ وتنظيم وقت الدراسة Summary: In recent years, social media has seen widespread adoption in school environments, particularly among adolescents—middle school students—due to its easy accessibility, diverse sources, applications, and smart platforms, along with the images and content they carry. This has made this demographic highly enthusiastic about and heavily reliant on these tools for studying and developing their skills, including reading memory in receiving, storing, and retrieving various types of information. This excessive reliance has driven us to undertake this study, titled Reading Memory Skills and Ways to Enhance Them Among Fourth-Year Middle School Students in the Context of Social Media Proliferation, to address the central research question: *What are the effective ways to enhance reading memory skills among fourth-year middle school students while they use social media? This study aims to: Identify the factors leading to digital addiction and possible solutions to mitigate this phenomenon. Determine the relationship between digital addiction and memory skills. Examine the impact of social media on adolescents. At the end of this research, we reached several findings, including: Male students are more addicted to social media than female students. Excessive use negatively affects students' concentration and their ability to manage study time effectively.