اضطراب تشكل الهوية النفسية لدى الطالب الجامعي في ظل العالم الرقمي والواقع المعاش -دراسة ميدانية بجامعة الشهيد حمه لخضر بالوادي

Abstract

"هدفت دراستنا الحالية للكشف عن مستوى اضطراب تشكل الهوية النفسية لدى الطالب الجامعي في ظل العالم الرقمي والواقع المعاش،وذلك من خلال تسليط الضوء على تأثير الواقع الرقمي والتضارب بين الصورة الرقمية والصورة الحقيقة على تشكل الهوية النفسية لدى الطلبة الجامعيين، حيث اعتمدت الدراسة على المنهج الوصفي الاستكشافي، وتطبيق أداة الدراسة المتمثلة في بناء مقياس لهذا الغرض من إعداد الباحثتين على عينة مقدرة بـ 58 طالبًا جامعيًا من طلبة السنة الأولى جامعي تم اختيارهم بطريقة عشوائية، وقد أظهرت نتائج أن مستوى اضطراب تشكل الهوية النفسية لدى الطلبة الجامعيين متوسط في ظل التأثير المفرط للعالم الرقمي في الوقت الحالي، ويُعتبر هذا المستوى طبيعيًا نسبيًا بالنظر إلى المرحلة العمرية التي يمر بها الطالب الجامعي، والمتمثلة في مرحلة المراهقة المتأخرة، وهي مرحلة نمائية تتسم بالبحث عن الهوية ومحاولة تحقيق التوازن بين الواقع المعاش والصورة التي يتم تقديمها عبر المنصات الرقمية، وعلى ضوء هذه النتائج أوصت الدراسة بضرورة تعزيز الوعي النفسي والرقمي لدى الطلبة، وتفعيل دور الأسرة والجامعة في دعم التوازن النفسي والاجتماعي للشباب الجامعي.

""Abstract: The present study aimed to investigate the level of psychological identity formation disorder among university students in the context of the digital world and lived reality. It sought to highlight the impact of the digital environment and the discrepancy between digital self-image and real-life identity on the formation of psychological identity among university students. The study adopted a descriptive-exploratory approach and employed a research instrument specifically designed for this purpose by the two researchers. The study was conducted on a randomly selected sample consisting of 58 first-year university students. The findings revealed that the level of psychological identity formation disorder among university students was moderate under the excessive influence of the digital world in contemporary society. This level can be considered relatively normal given the developmental stage experienced by university students، namely late adolescence، which is characterized by identity exploration and the attempt to achieve balance between lived reality and the image presented through digital platforms. In light of these findings، the study recommended the necessity of promoting psychological and digital awareness among students، as well as strengthening the role of both the family and the university in supporting the psychological and social balance of university youth. .. "