أزمة الهوية المهنية وعلاقتها بالحاجات الإرشادية لدى التلاميذ المتأخرين دراسيا لسنة الرابعة متوسط

Abstract

Résumé de l'étude: L'étude visait à révéler une crise d'identité professionnelle et leur relation avec les besoins indicatifs chez les élèves de la quatrième année du programme de retardataires des moyennes. L' étude a été réalisée sur un échantillon de ( 100 ) élèves maxulins et féminins dans la quatrième moyenne de l'année du programme d'études des retardataires de certain du wilaya d'eloued , a été sélectionné pour l'inventaire global , tel qu'il est appliqué pour les outils suivants: échelle des besoins directeurs pour ( Nouri al- Yahya , 2008) et l'échelle de l'identité professionnelle de Adams crise 1986, apré le style d' approche descriptive et analytique exploratoire et comparative causale. Ensuite, il a traitement de l'information statistique en utilisant la moyenne arithmétique , écart-type , l'analyse de la variance en utilisant progiciel statistique spss22. Létude à révélé les resultats suivants: Le niveau des besoins d'orientation de la fin de programme est faible avec une moyenne de (60) par rapport à l'hypothèse moyenne de(70) comme la proportion de(84%) à avoir un faible niveau. Le niveau de la crise de l'identité professionnelle de la fin du programme est considéré comme élevé avec une moyenne de( 31) par rapport à l'hypothèse moyenne de(28) comme la proportion de ( 83%) à avoir un haut niveau. L'ordre constitue l'identité professionnelle des répondants répartis dans les pourcentages suivants : Pour atteindre le rang (34%), Dans les commentaires de rang (29%),Dans le rang de dispersion (21%), Dans verrouillage de rang (16%). Aucune différence statistiquement significative dans les besoins entre la glissière _ disposés identité professionnelle chez les élèves de la quatrième année du programme des retardataires moyenne