اثر الذكاء الاجتماعي على السلوك المقاولاتي من خلال الدافعية الريادية - دراسة تحليلية باستخدام نمذجة بالمعادلات البنائية في حاضنة الاعمال بجامعة الوادي

Abstract

"هدفت هذه الدراسة إلى بناء نموذج تفسيري يوضح العلاقة المتداخلة بين الذكاء الاجتماعي والدافعية الريادية والسلوك المقاولاتي لدى حاملي المشاريع الجامعية. انطلقت الدراسة من إشكالية مفادها غياب تصور نظري متكامل يربط بين السمات الشخصية والتحفيزية والسلوك المقاولاتي في بيئات جامعية محلية. اعتمدت الدراسة على المنهج الوصفي التحليلي، وتم تطبيق الاستبيان كأداة رئيسية لجمع البيانات، على عينة عشوائية من حاملي المشاريع المنتسبين إلى حاضنة الأعمال بجامعة الشهيد حمى لخضر بالوادي. تم تحليل البيانات باستخدام نمذجة المعادلات البنائية (PLS-SEM)، حيث أظهرت النتائج وجود علاقة مباشرة قوية بين الذكاء الاجتماعي والدافعية الريادية (β = 0.74)، وعلاقة متوسطة بين الدافعية الريادية والسلوك المقاولاتي (β = 0.67)، في حين كانت العلاقة المباشرة بين الذكاء الاجتماعي والسلوك المقاولاتي أضعف نسبيًا (β = 0.45). كما أثبت التحليل وجود تأثير غير مباشر دال إحصائيًا للذكاء الاجتماعي على السلوك المقاولاتي عبر الدافعية الريادية، مما يبرز الدور الوسيط الجوهري للدافعية في هذا النموذج. دعمت مؤشرات الصدق البنائي (HTMT، VIF) ومعاملات المسار مصداقية النموذج المقترح. أبرزت الدراسة قيمة مضافة على مستوى الطرح النظري والمنهجي، من خلال تقديم نموذج متكامل يتجاوز العلاقات الخطية التقليدية، ويراعي الخصوصية السياقية للبيئة الجامعية الجزائرية. وتوصي الدراسة بتبني برامج جامعية تهدف إلى تعزيز الذكاء الاجتماعي كمدخل لتنمية السلوك المقاولاتي لدى الطلبة. "This study aimed to develop an explanatory model that clarifies the interrelated relationship between social intelligence، entrepreneurial motivation، and entrepreneurial behavior among university project holders. The research addressed a central problem: the lack of a comprehensive theoretical framework linking personal and motivational traits to entrepreneurial behavior in local university environments. The study adopted a descriptive-analytical approach and utilized a questionnaire as the main data collection tool، applied to a random sample holders affiliated with the Business Incubator at the University of El Oued. Data were analyzed using Partial Least Squares Structural Equation Modeling (PLS-SEM). Results revealed a strong direct relationship between social intelligence and entrepreneurial motivation (β = 0.74)، a moderate relationship between entrepreneurial motivation and entrepreneurial behavior (β = 0.67)، and a weaker direct relationship between social intelligence and entrepreneurial behavior (β = 0.45). The analysis also confirmed a statistically significant indirect effect of social intelligence on entrepreneurial behavior through entrepreneurial motivation، highlighting the key mediating role of motivation. Construct validity indicators (HTMT، VIF) and path coefficients supported the credibility of the proposed model. The study provides added value at both theoretical and methodological levels by presenting an integrated model that goes beyond linear relationships and considers the contextual specificity of the Algerian university environment. It recommends implementing university programs aimed at enhancing social intelligence as a gateway to developing entrepreneurial behavior among students