الأخطار اللغوية الطاغية في مهارتي المشافهة والتحرير عند تلاميذ السنتين لبرابعة والخامسة ابتدائي

Abstract

هذه المذكرة بعنوان "الأخطاء اللغوية الطاغية في مهارتي المشافهة والتحرير عند تلاميذالسنتين الرابعة والخامسة ابتدائي"، حيث قمنا بإحصاء وتحليل هذه الأخطاء في مهارتي المشافهة والتحرير، وبعد الدراسة تبين أنّ أغلب الأخطاء تتعلق بجوانب نحوية وصرفية وتركيبية وإملائية وصوتي، فالنحوية تمثلت في عدم ضبط الحركات الصحيحة في أواخر الكلمات...، والجانب التركيبي في عدم قدرة التلاميذ على تركيب الجمل بشكل سليم...أمّا الجوانب الصوتية فتتعلق بقلب الحروف وعدم نطقها من مخارجها بشكل دقيق...، وأما الجانب الإملائي فيتمثل في صعوبة التمييز في كتابه الهمزات...، وكذلك في كتابة التاء المربوطة والمفتوحة، وإبدال حرف بحرف، وأما الجانب الصرفي فيتمثل في أخطاء علامات التأنيث والتذكير... وغيره. This report talks about the common language mistakes found in speaking and writing skills among 4th and 5th grade students. We counted and studied these mistakes in both skills. After the study, we found that most of the mistakes were in grammar, word forms, sentence structure, spelling, and pronunciation. Grammar mistakes appeared when students did not use the correct endings of words. In sentence structure, students had problems making correct and complete sentences. For pronunciation, many students changed letter sounds or did not say them clearly. In spelling, they had trouble writing the hamza, and often confused the letters and, or replaced one letter with another. For word forms, students made mistakes in using masculine and feminine endings and other grammar rules.