الطلبة الجزائريون ودورهم في حركة الإصلاحات بجامع الزيتونة (1919/1939)

Abstract

شهدت الجزائر وتونس خلال الفترة ما بین 1919 و1939 أوضاعًا سیاسیة، اجتماعیة، واقتصادیة متقاربة نتیجة الاستعمار الفرنسي، حیث عانت الجزائر من استیطان واسع الهيمنة من طرف الأوروبیون على خیرات البلاد، مما أدى إلى تدهور أوضاع الجزائریین المعیشیة وانتشار الفقر والمجاعات والأوبئة. كما تمیزت السیاسة الفرنسیة بإقصاء التعلیم العربي الإسلامي لصالح التعلیم الفرنسي، وقمعت الصحافة الوطنیة، في حین اتجه الجزائریون للصحف المشرقیة هربًا من التضییق. أما الاقتصاد، فشهد تدهورا بفعل احتكار المستعمر للزراعة والتجارة والصناعة. سیاسیًا، فشلت المقاومات المسلحة بسبب ضعف التنظیم وقوة الاستعمار، ليظهر لاحقًا النضال السیاسي من خلال الجمعیات والنشاط الصحفي. أما تونس، فقد شهدت أوضاعًا اجتماعیة متردیة تحت نظام الحمایة، حیث تم تهميش السكان الأصلیین لصالح المعمرین الأوروبیین، وانتزعت الأراضي الخصبة من التونسیین، كما فرُضت ضرائب مجحفة. ثقافیًا، تمیزت تونس باستمرار النشاط التعلیمي، خاصة من خلال جامع الزیتونة والجمعیة الخلدونیة والمعهد الصادقي، مما ساهم في بروز نخبة مثقفة وواعیة. أما الصحافة التونسیة، فرغم المراقبة، لعبت دورًا في نشر الفكر الإصلاحي والسیاسي. اقتصادیًا، ربطت فرنسا الاقتصاد التونسي بها، مستغلة موارده ومهنة على تجارتها، مما أثر سلبًا على الصناعة المحلیة. وسیاسیًا، فرضت فرنسا الحمایة سنة 1881، وأتبعها بمعاهد المرسى سنة 1883، ما جعل تونس تحت السیطرة الفرنسیة، ورغم قمع المقاومة الشعبیة، ظهرت حركات سیاسیة كـ "تونس الفتاة" التي شكلت انطلاقة نحو الوعي السیاسي والتنظیم الحزبي. في هذا السیاق، مثّل جامع الزیتونة نقطة جذب لطلبة جزائریین هاجرا إلى تونس لاستكمال تعليمهم في ظل الحصار الثقافي بالجزائر، وكان لهؤلاء الطلبة دور مهم في التفاعل مع الحركة الإصلاحیة في تونس "Between 1919 and 1939، both Algeria and Tunisia experienced similar political، social، and economic conditions under French colonial rule. In Algeria، European settlers dominated the country’s wealth، leading to the deterioration of living conditions for native Algerians، with widespread poverty، famine، and disease. The French colonial policy marginalized Arabic and Islamic education، replacing it with a French system aimed at erasing Algerian identity. The press faced heavy censorship، pushing Algerians to seek alternative sources of information through newspapers from the Arab East. Economically، Algeria suffered as France monopolized agriculture، trade، and industry، reducing the local population to poverty. Politically، after the failure of fragmented armed resistance due to poor coordination and lack of resources، Algerians shifted towards political activism through associations and national .press initiatives In Tunisia، social conditions were equally harsh. Under the French protectorate، land and privileges were given to European settlers، while the native Tunisian population was marginalized، overtaxed، and excluded from government jobs. However، culturally، Tunisia maintained a stronger educational environment، especially through institutions like the Zitouna Mosque، the Khaldounia association، and the Sadiki College، which helped nurture a class of educated reformists. Despite French efforts to control the media، Tunisian journalism played a crucial role in spreading reformist and nationalist ideas. Economically، Tunisia was tightly bound to the French economy، with France exploiting local resources and controlling foreign trade، which severely impacted local industries. Politically، France imposed the protectorate in 1881 and solidified its control with the Treaty of La Marsa in 1883. Although early resistance was suppressed، political movements such as the Young Tunisians .emerged، marking the beginning of organized nationalist efforts Amid these colonial realities، the Zitouna Mosque in Tunis became a hub for Algerian students who fled the cultural suppression in their homeland to pursue higher education. These students not only benefited from the rich intellectual environment of Tunisia but also .contributed to the growing reformist and nationalist movements across North Africa