صورة الجسم وعلاقتها بقلق الامتحان لدى التلاميذ المعاقين بصريا

Abstract

ملخص الدراسة: تعالج الدراسة الحالية بصورة الجسم وعلاقتها بقلق الامتحان لدى عينة من المكفوفين بمدرسة صغار المعاقين بصريا بالرباح –الوادي- وذلك خلال الموسم الدراسي:2019/2020. واعتمدت الدراسة المنهج الوصفي الإرتباطي على عينة قصدية (بطريقة الحصر الشامل)قوامها 28 مكفوفا تتراوح أعمارهم بين(15-19سنة)وتم تطبيق مقياس صورة الجسم من إعداد: (ريم عطية 2013)ومقياس قلق الامتحان ل:(غربي عبد الناصر 2015)وذلك بعد التأكد من خصائصهما السيكومترية (الصدق – الثبات). وبعد جمع البيانات وتبويبها ومعالجتها باستخدام معامل ارتباط بيرسون والانحراف المعياري والمتوسط الحسابي والنسبة المئوية، توصلت الدراسة إلى النتائج التالية: • وجود علاقة إرتباطية ذات دلالة إحصائية بين صورة الجسم وقلق الامتحان لدى التلاميذ المعاقين بصريا. • وجود علاقة إرتباطية ذات دلالة إحصائية بين صورة الجسم والأبعاد الثلاثة لقلق الامتحان لدى التلاميذ المعاقين بصريا. 1-قلق الاستعداد للامتحان. 2-قلق أداء الامتحان. 3-قلق انتظار نتيجة الامتحان.

Study summary: The current study treats your body image and its relationship to exam anxiety A sample of blind people in the school for the visually impaired in Al-Rabah, during the school season: 2019/2020 The study relied on the descriptive, relational approach to an intentional sample (by means of a comprehensive inventory) of 28 blind people between the ages of (15-19 years), and the body image scale was applied by (Reem Attia 2013) and the exam anxiety scale for: (Western Abdel Nasser 2015), after Checking their psychometric properties (honesty - consistency) After collecting, tabulating and processing data using the Pearson correlation coefficient, standard deviation, mean, and percentage, the study reached the following results: The presence of a statistically significant correlation between body image and exam anxiety in visually impaired students The presence of a statistically significant correlation between body image and the three dimensions of exam anxiety for visually impaired students . 1- Concerned about preparing for the exam. 2- Anxious to perform the exam. 3- Concern about waiting for the test result.

Résumé de l'étude: L'étude actuelle traite de votre image corporelle et de sa relation avec l'anxiété liée aux examens Un échantillon d'aveugles à l'école pour malvoyants d'Al-Rabah, pendant la saison scolaire: 2019/2020 L'étude a adopté l'approche descriptive corrélative sur un échantillon téléologique (au moyen d'un inventaire complet) de 28 aveugles compris entre (15-19 ans) et l'échelle de l'image corporelle a été appliquée par (Reem Attia 2013) et l'échelle d'anxiété d'examen pour: (Western Abdel Nasser 2015), après confirmation Parmi leurs propriétés psychométriques (honnêteté - cohérence) Après avoir collecté, tabulé et traité les données en utilisant le coefficient de corrélation de Pearson, l'écart type, la moyenne et le pourcentage, l'étude a atteint les résultats suivants: La présence d'une corrélation statistiquement significative entre l'image corporelle et l'anxiété à l'examen chez les élèves malvoyants La présence d'une corrélation statistiquement significative entre l'image corporelle et les trois dimensions de l'anxiété à l'examen pour les étudiants malvoyants. 1- Préoccupé par la préparation de l'examen. 2- Soucieux de passer l'examen. 3- Préoccupation à attendre le résultat du test.