الضغط النفسي وعلاقته بدافعية الإنجاز لدى طلبة البكالوريا - دراسة ميدانية على عينة من تلاميذ بعض ثانويات ولاية توقرت

Abstract

"تهدف الدراسة الحالية إلى الكشف عن العلاقة بين الضغط النفسي والدافعية للإنجاز لدى تلاميذ الباكالوريا والتعرف على الفروق بينهم في هذا المتغير، متغير الجنس وذلك باستخدام المنهج الوصفي. اعتمدت الدراسة على عينة عشوائية حجمها (231) تلاميذ الباكالوريا كل الشعب، وقد استخدم مقياسين في الدراسة هما: مقياس الضغط النفسي بمقياس أعدته طوبال فطيمة(2016) ومقياس الدافع للإنجاز من اعداد عبد اللطيف محمد خليفة (2006) بالقاهرة، حيث توصلنا إلى: 1. وجود علاقة ارتباطية ذات دلالة إحصائية بين الضغط النفسي والدافع للإنجاز لدى تلاميذ الباكالوريا. 2. لا يوجد فروق ذات دلالة إحصائية بين تلاميذ البكالوريا في الضغط النفسي تعزى إلى الجنس. 3. لا يوجد فروق ذات دلالة إحصائية بين تلاميذ الباكالوريا في دافع الإنجاز تعزى إلى الجنس. "This study aims to reveal the relationship between stress and motivation to achieve goals among baccalaureate students and to identify differences between them in this variable: the gender variable, using a descriptive approach. The study is based on a random sample of 231 baccalaureate students. Two measures were used in the study: the measure of psychological stress, prepared by Tubal Fatima (2016), and the measure of motivation to achieve goals, prepared by Abdellatif Mohamed Khalifa (2006) in Cairo. We have noticed the following: 1. There is a statistical correlation between psychological stress and motivation to achieve goals among baccalaureate students. 2. There are no gender statistical differences between baccalaureate students in terms of psychological stress. 3. There are no gender statistical differences in the motivation to achieve the objectives among baccalaureate students. "