التشوهات المعرفية لدى عينة من المراهقين المتمدرسين في التعليم الثانوي

Abstract

" هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على مستوى التشوهات المعرفية لدى عينة الدراسة المتمثلة في التلاميذ المراهقين المتمدرسين في السنة أولى ثانوي بثانوية (بوصبيع صالح عبد المجيد ) ببلدية الوادي، حيث تم اختيارها بطريقة عشوائية من مجتمع البحث وتكونت من (160) تلميذ منهم (94)إناث و (48) ذكور ،وتم إعتماد المنهج الوصفي الاستكشافي باعتباره المنهج المناسب لموضوع وأهداف الدراسة، وتم استخدام مقياس التشوهات المعرفية ل ( أحمد المعايطة 2016 ) كأداة لجمع البيانات، وبعد المعالجة الإحصائية للبيانات بالأساليب الإحصائية المناسبة توصلت الدراسة إلى النتائج التالية : - توجد فروق ذات دلالة إحصائية في مستوى التشوهات المعرفية لدى المراهقين المتمدرسين في مرحلة التعليم الثانوي . - توجد فروق في مستوى التشوهات المعرفية تعزى لمغير الجنس . - توجد فروق ذات دلالة إحصائية في مستوى التشوهات المعرفية لدى عينة الدراسة تعزى لمتغير الشعبة . وفي الأخير تم تقديم العديد من الاقتراحات التي تتماشى مع موضوع الدراسة " " This study aimed to identify the level of cognitive distortions among the study sample, consisting of adolescent students in the first year of secondary school at( Bousbiaa Saleh Abdel Majeed Secondary) School in the municipality of El Oued. The sample was randomly selected from the research community and consisted of 160 students, including 94 females and 48 males. The descriptive exploratory approach was adopted as it was considered appropriate for the subject and objectives of the study. The Cognitive Distortions Scale (Ahmed Al-Maaytah, 2016) was used as a data collection tool. After statistically processing the data using appropriate statistical methods, the study reached the following results: - There are statistically significant differences in the level of cognitive distortions among adolescents enrolled in secondary education A percentage. - There are differences in the level of cognitive distortions attributed to gender. - There are statistically significant differences in the level of cognitive distortions among the study sample attributed to the variable of class. Finally, several suggestions were presented that are consistent with the subject of the study.