المساندة الاجتماعية وعلاقتها بقلق الامتحان لدى التلاميذ المقبلين على امتحان شهادة البكالوريا "دراسة وصفية على عينة من تلاميذ الثالثة ثانوي بثانويتي مفدي زكريا وتجاني امحمـد بالبياضة

Abstract

"هدفت هذه الدراسة إلى الكشف عن العلاقة بين المساندة الاجتماعية وقلق الامتحان لدى التلاميذ المقبلين على امتحان شهادة البكالوريا ببعض ثانويات البياضة ولاية الوادي (2024، 2025)، وكذلك الكشف عن الفروق في مستوى قلق الامتحان في ظل متغيرين هما: الجنس (ذكر، أنثى) والشعبة الدراسية(أدب/علوم/تسيير)، واعتمدت الطالبتان على المنهج الوصفي بأسلوبيه الإرتباطي والفارقي وقد طبقت الدراسة على عينة مكونة من (200) تلميذ وتلميذة تم اختيارهم بالطريقة القصدية ولتحقيق أهداف الدراسة فقد استخدمت الطالبتان مقياسي المساندة الاجتماعية لبكر ناجي وسليم جربان (2013)، وقلق الامتحان لغربي عبد الناصر (2015)، ولمعالجة وتحليل معطيات الدراسة تم الإعتماد على الحزمة الإحصائية spss22، وأسفرت النتائج التالية على أنه: 1- توجد علاقة إرتباطية ذات دلالة إحصائية بين قلق الامتحان والمساندة الاجتماعية لدى تلاميذ 3 ثانوي 2- لا توجد فروق بين الذكور والاناث من التلاميذ المقبلين على امتحان شهادة البكالوريا في قلق الامتحان 3- لا توجد فروق بين الشعب الدراسية للتلاميذ المقبلين على امتحان شهادة البكالوريا في قلق الامتحان" "This study aimed to explore the relationship between social support and exam anxiety among students preparing for the Baccalaureate exam in selected high schools in Bayadha، El Oued Province (2024-2025). The objectives were to assess the level of exam anxiety among the study sample and to examine differences in anxiety levels based on two variables; gender (male/female) and academic stream (Science، Literature،or Management). The researchers adopted the descriptive method using both correlational and comparative approaches. The study was conducted on a purposive sample of (200) male and female students. To achieve the research objectives،the researchers used the Social Support Scale by Bakr Naji and Salim Jarban (2013) ، and the Exam Anxiety Scale by Gherbi Abde Nacer (2015). Data were analyzed using spss22 the findings revealed the following: 1- There is a statistically significant correlation between exam anxiety and social support among third-year secondary students. 2- here are no significant differences in exam anxiety levels between male and female students. 3- There are no significant differences in exam anxiety levels across different academic streams.