Les enjeux didactiques de l’intégration des nouvelles technologies dans l’enseignement/apprentissage du FLE

Abstract

This research examines the impact of ICT in teaching French as a Foreign Language in the fourth year of middle school at CEM BEDDOUDA Sayeh. It shows that digital tools can increase motivation, encourage oral participation, and develop learners’ autonomy, provided they are used within a well-designed pedagogical framework. The study also highlights several limits, especially equipment problems, internet access issues, and the need for teacher training. تبحث هذه الدراسة في أثر تكنولوجيات الإعلام والاتصال في تدريس اللغة الفرنسية كلغة أجنبية لدى تلاميذ السنة الرابعة من التعليم المتوسط بمتوسطة بدودة السايح. وتُظهر النتائج أن الأدوات الرقمية يمكن أن تزيد من دافعية المتعلمين، وتشجع على المشاركة الشفوية، وتنمّي استقلاليتهم في التعلم، شريطة أن تُستخدم ضمن إطار بيداغوجي مُحكم التصميم. كما تُبرز الدراسة عدداً من التحديات، لا سيما مشكلات التجهيزات، وصعوبات الوصول إلى الإنترنت، والحاجة إلى تكوين المعلمين وتدريبهم.