دور التكنولوجيا المساعدة في تحسين تعليم و تواصل الاطفال ذوي الاعاقة السمعية و الاعاقة البصرية من وجهة نظر الأولياء. دراسة ميدانية على عينة من الأولياء الأطفال ذوي الاعاقة السمعية و الاعاقة البصرية في جمعية تاج ب قمار و مدرسة صغار المكفوفين بالرباح الوادي

Abstract

"هدفت دراسة الحالية إلى الكشف عن "" دور التكنولوجيا المساعدة في تحسين تعليم تواصل الاطفال المعاقين سمعيا و بصريا من وجهة نظر الأولياء"", حيث قمنا ببناء استبيان وتم توزيعه على عينة مقدرة ب 30ولي أمر , وتم استخدام المنهج الوصفي الاستكشافي , وبعد تفريغ لبيانات في برنامج الحزمة الإحصائية للعلوم الاجتماعية spss توصلنا إلى ما يلي - أن نسبة كبيرة من الأطفال المعاقين سمعياً وبصرياً يعتمدون على التكنولوجيا المساعدة في عملية التعلم. مع وجود تفاوت في نوعية الأدوات المستخدمة بين الفئتين. - وجود تحسن ملحوظ في الجوانب الأكاديمية والتواصلية لدى هؤلاء الأطفال، وتعزيز استقلاليتهم وثقتهم بأنفسهم. - وجود تحديات وعقبات تواجه الاستفادة المثلى من هذه التكنولوجيا، أبرزها التكاليف المرتفعة، صعوبات الاستخدام، ونقص الدعم المؤسسي والتدريبي الكافي. "The current study aimed to explore ""The Role of Assistive Technology in Improving Communication Education for Children with Hearing and Visual Impairments from the Perspective of Parents."" A questionnaire was developed and distributed to a sample of 30 parents, using an exploratory descriptive approach. After processing the data with the Statistical Package for the Social Sciences (SPSS), the following findings were obtained: - A significant proportion of children with hearing and visual impairments rely on assistive technology in their learning process, though there are variations in the types of tools used between the two groups. - There is noticeable improvement in academic and communication skills among these children, along with enhanced independence and self-confidence. - Several challenges hinder the optimal use of this technology, including high costs, difficulties in usage, and a lack of adequate institutional and training support.