جودة الحياة وعلاقتها بالدافعية للتعلم لدى تلاميذ السنة أولى ثانوي: دراسة ميدانية على عينة من تلاميذ السنة الأولى ثانوي بثانوية غربي بشير-حاسي خليفة

Abstract

"ملخص الدراسة بالعربية: هدفت الدراسة إلى الكشف على طبيعة العلاقة التي تربط جودة الحياة والدافعية للتعلم لدي تلاميذ السنة أولي ثانوي بثانوية غربي بشير بلدية حاسي خليفة، حيث تمت صياغة الإشكالية العامة على النحو التالي: توجد علاقة ارتباطية بين جودة الحياة والدافعية للتعلم لدى تلاميذ لسنة الاولى ثانوي. اختيرت عينة الدراسة بطريقة عشوائية طبقية، وشملت 54 تلميذ وتلميذة، وتم تطبيق مقياسين: مقياس جودة الحياة المعد من طرف كل من منسي وكاظم (2010)، ومقياس الدافعية للتعلم ليوسف قطامي، ولتحقيق أهداف الدراسة تم إتباع المنهج الوصفي، كما اعتمدنا على الحزمة الإحصائية للعلوم الاجتماعية Spss في تحليل البيانات. وقد خلصت النتائج الإحصائية إلى لنتائج التالية: - توجد علاقة ارتباطية دالة إحصائيا بين جودة الحياة والدافعية للتعلم لدى تلاميذ السنة الأولى •Lsg - توجد علاقة ارتباطية موجبة ودالة إحصائيا بين جودة الحياة الاسرية والاجتماعية والدافعية للتعلم لدى تلاميذ السنة الاولى ثانوي، - توجد علاقة ارتباطية موجبة ودالة إحصائيا بين جودة الصحة العامة والدافعية للتعلم لدى تلاميذ السنة الاولى ثانوي. - توجد علاقة ارتباطية موجبة ودالة إحصائيا بين جودة التعليم والدراسة والدافعية للتعلم لدى تلاميذ السنة الاولى ثانوي. - توجد علاقة ارتباطية موجبة ودالة إحصائيا بين جودة العواطف والدافعية للتعلم لدى تلاميذ السنة الاولى ثانوي. - توجد علاقة ارتباطية موجبة ودالة إحصائيا بين جودة شغل الوقت وادارته والدافعية للتعلم لدى تلاميذ السنة الاولى ثانوي." " ‏The aim of this study was to explore the nature of the relationship between quality of life and motivation to learn among first-year secondary school students at Gharbi Bachir High School, located in the municipality of Hassi Khalifa. The central research question was formulated as follows: Is there a correlation between quality of life and learning motivation among first-year secondary students? ‏A stratified random sampling method was used to select the study sample, which consisted of 54 male and female students. Two measurement tools were employed: the Quality of Life Scale developed by Mansi and Kazem (2010), and the Learning Motivation Scale developed by Yousef Qatami. To achieve the study's objectives, the descriptive method was used, and data were analyzed using the Statistical Package for the Social Sciences (SPSS). ‏The statistical findings revealed the following: * There is a statistically significant correlation between quality of life and motivation to learn among first-year secondary school students. * A statistically significant positive correlation exists between family and social quality of life and learning motivation. * A statistically significant positive correlation exists between general health quality and learning motivation. * A statistically significant positive correlation exists between quality of education/study and learning motivation. * A statistically significant positive correlation exists between emotional well-being and learning motivation. * A statistically significant positive correlation exists between time use and management quality and learning motivation. "