التربية الجمالية عند نصر الدين الفرابي

Abstract

يتناول هذا البحث التربية الجمالية عند الفارابي، حيث عرضنا أهم الأسس التي تقوم عليها التربية عنده، فمهدنا لذلك بلمحة مفاهيمية حول مصطلحات التربية والجمال والتربية الجمالية حتى يكون البحث واضحا دلاليا، ثم انتقلنا إلى عرض مفهوم التربية الجمالية عند الفارابي والذي حضرناه في بعدين أساسين، البعد القيمي الأخلاقي وهنا مزج الفارابي بين قيمة الخير الأخلاقي وقيمة الحسن الجمالي، والبعد الأنطولوجي وهنا انطلق الفارابي في فهمه للتربية الجمالية من تقسيم الوجود إلى وجود أعلى بجمال مطلق ووجود أدنى بجمال ناقص. ولما كان الفارابي مقلدا للفلسفة اليونانية الجمالية، توجب علينا توضيح، بالرجوع إلى أفلاطون وأرسطو ،وأفلوطين، مقاربين ذلك ببينات من القرآن الكريم. In our research on aesthetic education according to Al-Farabi, we presented a conceptual overview of beauty, education, and aesthetic education. Then we moved on to clarify the dimensions of aesthetic education according to Al-Farabi and limited them to the moral dimension, where he linked moral goodness with aesthetic beauty, and the ontological dimension, which divided existence into a Supreme Being with absolute beauty and a lower existence with relative beauty. Then we presented the ideas that Al-Farabi was influenced by the Greek philosophy of beauty and compared them to the koran.