الدافعية للإنجاز الأكاديمي لدى تلاميذ السنة الرابعة متوسط - دراسة مقارنة بين التلاميذ المتفوقين والمتأخرين دراسيا

Abstract

"هدفت هذه الدراسة إلى الكشف عن مستوى الدافعية للإنجاز الأكاديمي لدى تلاميذ السنة الرابعة متوسط، والمقارنة بين المتفوقين والمتأخرين دراسيا في الدافعية للإنجاز الأكاديمي. اعتمدنا المنهج الوصفي الاستكشافي والمقارن، ولجمع بيانات الدراسة طبقنا مقياس الدافعية للإنجاز الأكاديمي المُعد من طرف ""الغامدي""، على عينة مقدارها(220) من تلاميذ السنة الرابعة متوسط، ولاختبار فرضيات الدراسة تم استخدام برنامج الحزم الإحصائية للعلوم الاجتماعية (SPSSv27) وقد توصلت الدراسة إلى النتائج التالية : 1- تتميز الدافعية للإنجاز الأكاديمي لدى أغلبية تلاميذ السنة الرابعة متوسط بمستوى مرتفع. 2- توجد فروق ذات دلالة احصائية بين تلاميذ الرابعة متوسط على مقياس الدافعية للإنجاز الأكاديمي تعزى إلى التفوق الدراسي، دون الجنس وأثر التفاعل بين الجنس والتفوق الدراسي. وتم تفسير نتائج الدراسة ومناقشتها بالرجوع إلى الإرث النظري والدراسات السابقة، والخروج ببعض المقترحات. "This study aimes to reveal the level of academic achievement motivation among students in the fourth intermediate year، and to compare between those who excel and those who lag behind in academic achievement. We adopted the descriptive، exploratory and comparative method، and to collect the study data، we applied the academic achievement motivation scale prepared by Al-Ghamdi، on a sample of (220) students of the fourth intermediate year، and to test the study hypotheses، the Statistical Package for Social Sciences (SPSSv27) program was used، and the study reached the following results: 1- Motivation for academic achievement is characterized by the majority of fourth-year intermediate students at a high level. 2- There are statistically significant differences between the fourth intermediate students on the scale of motivation for academic achievement attributed to academic excellence، without gender and the effect of the interaction between gender and academic excellence. The results of the study were interpreted and discussed with reference to the theoretical legacy and previous studies، and came up with some suggestions.