المفاضلة بين التعليم والهجرة غير الشرعية من وجهة نظر تلاميذ المرحلة الثانوية دراسة ميدانية بمتقنة ميلودي العروسي

Abstract

"تهدف هذه الدراسة إلى التعرف على مفاضلة التلاميذ بين التعليم والهجرة غير الشرعية من وجهة نظر تلاميذ المرحلة الثانوية حيث تم طرح التساؤل الرئيسي التالي: ماهي العوامل التي تؤدي الى المفاضلة بين التعليم والهجرة غير الشرعية لتلاميذ المرحلة الثانوية؟ الذي اندرجت تحته التساؤلات الفرعية التالية: - ما طبيعة تأثير العوامل الأسرية على مفاضلة التلاميذ بين التعليم و الهجرة غير الشرعية؟ - كيف تؤثر الظروف الاقتصادية على مفاضلة التلاميذ بين التعليم او الهجرة غير شرعية ؟ - ما دور وسائل الاعلام (مواقع التواصل الاجتماعي) في نشر فكرة الهجرة غير الشرعية بين التلاميذ ؟ - هل يميل التلميذ للهجرة غير الشرعية ومستعد للمخاطرة من أجل تحقيق احلامه؟ وهدفت الدراسة الى: - تهدف الدراسة الى تسليط الضوء على المفاضلة بين التعليم والهجرة غير الشرعية لدى تلاميذ الثانوية. - التعرف على العوامل التي تؤثر وتدفع تلاميذ المرحلة الثانوية إلى المفاضلة بين مواصلة التعليم والهجرة غير الشرعية. - تحليل تأثير مساهمة العوامل الأسرية في مفاضلة بين التعليم والهجرة غير الشرعية لدى التلاميذ - الكشف عن مساهمة العوامل الاقتصادية التي تدفع بتلاميذ الى مفاضلة بين التعليم والهجرة غير الشرعية لدى تلاميذ الثانوية. - دراسة تأثير مواقع التواصل الاجتماعي في تشكيل المفاضلة بين التعليم والهجرة غير الشرعية لدى تلاميذ الثانوية. - التعرف على مدى ميل التلاميذ الى الهجرة غير الشرعية باعتبارها وسيلة لتحقيق احلامهم وطموحاتهم. اعتمدت الدراسة على المنهج الوصفي بالاعتماد على استمارة مقابلة عن عينة مكونة من 35 تلميذ بين ذكور واناث حيث تم التوصل الى النتائج التالية: 1- تساهم العوامل الأسرية بدرجة متوسطة في هذه المفاضلة، خاصة من خلال وجود أقارب في الخارج غير أن تأثيرها لم يكن حاسما مقارنة ببقية العوامل، حيث بلغ المتوسط الحسابي العام (1.914). 2- تمثل العوامل الاقتصادية عاملا مهما في تشكيل وجهة نظر تلاميذ خصوصا ما يتعلق بالبطالة وضعف فرص العمل، وظروف المعيشية للأسرة، وهو ما يجعل بعض التلاميذ ينظرون الى الهجرة باعتبارها وسيلة لتحسين الوضع الاقتصادي، حيث بلغ متوسط الحسابي لهذا المحور (2.014). 3- تسهم مواقع التواصل الاجتماعي بدرجة متوسطة تميل الى الارتفاع في تكوين صورة ايجابية عن الهجرة غير الشرعية، من خلال الصور والفيديوهات والمضامين التي تعرض الحياة في الخارج بطريقة جذابة، حيث بلغ المتوسط الحسابي (2.0800). 4- يسهم ميل التلميذ للهجرة الغير الشرعية واستعداده للمخاطرة من أجل تحقيق احلامه بنسبة معتبرة ذو نزعة ايجابية باعتبارها خيارا لتحقيق الاحلام وتحسين المستقبل رغم ادراكهم للمخاطر المرتبطة بها. "Abstract: This study aims to identify students' preferences between education and illegal immigration from the perspective of secondary school students. The main research question is: What factors influence secondary school students' preferences between education and illegal immigration? This main question leads to the following sub-questions: - What is the nature of the influence of family factors on students' preferences between education and illegal immigration? - How do economic circumstances affect students' preferences between continuing their education and illegal immigration? - What role do media outlets (social media platforms) play in disseminating the idea of illegal immigration among students? - Are students inclined towards illegal immigration and willing to take risks to achieve their dreams? The study aimed to: - High school students weigh the choice between education and illegal migration. - High school students identify the factors that influence and motivate them to choose between continuing their education and illegal migration. - High school students analyze the impact of family factors on their choice between education and illegal migration. - High school students reveal the contribution of economic factors that drive them to choose between education and illegal migration. - High school students study the impact of social media on their choice between education and illegal migration. - High school students determine the extent to which they are inclined to consider illegal migration as a means to achieve their dreams and aspirations The study employed a descriptive methodology, utilizing an interview questionnaire administered to a sample of 35 male and female students. The following results were obtained: 1- Family factors contribute moderately to this preference, particularly the presence of relatives abroad. However, their impact was not decisive compared to other factors, with an overall mean score of 1.914. 2- Economic factors play a significant role in shaping students' perspectives, especially those related to unemployment, limited job opportunities, and family living conditions. This leads some students to view migration as a means of improving their economic situation, with an overall mean score of 2.014 3. Social media platforms contribute to a moderate, but potentially high, degree of positive perception of illegal immigration through images, videos, and content that portray life abroad in an appealing way. The arithmetic mean was 2.0800. 4. Students' inclination towards illegal immigration and their willingness to take risks to achieve their dreams contribute significantly to a positive perception, viewing it as a viable option for realizing their aspirations and improving their future, despite their awareness of the associated risks.