دور الأسرة في تطوير مهاراة التواصل مع الطفل التوحدي

Abstract

"تهدف هذه الدراسة إلى إبراز دور الأسرة في تطوير مهارات التواصل لدى الطفل التوحدي، والتعرف على أهم الأساليب والآليات المتبعة لتنمية هذه المهارات. وهي دراسة ميدانية تم الاعتماد فيها على المنهج الوصفي التحليلي، والاستبيان كأداة رئيسية؛ حيث تم تحديد حجم العينة بـ 35 مفردة من الأسر التي لديها أطفال يعانون من اضطراب طيف التوحد، وهي عينة قصدية تم اختيارها انطلاقاً من جملة من الاعتبارات. وبعد جمع البيانات ومناقشتها وتحليلها إحصائياً، توصلنا إلى مجموعة من النتائج نذكر منها: - الاسرة جزء لا يتجزأ من اي برنامج تعليمي وتربوي. - تعتبر الأسرة احد اهم الانصار في تفعيل البرامج العلاجية . - للأسرة دورا محوري في توفير بيئة داعمة للطفل التوحدي . - الأسرة هي الخلية الاولى في دعم وتوجيه الطفل لاكتسابه مهارة تواصلية . - تماسك الاسر واستقرارها تولد لدى الطفل شعور بالانتماء مما يقلل رغبته بالانسحاب الاجتماعي. ""This studyaims to highlight the role of the family in developing communication skills in childrenwithAutism Spectrum Disorder (ASD) and to identify the keymethods and mechanismsused to cultivatetheseskills. This is a fieldstudythatadopts a descriptive-analyticalapproach, utilizing a questionnaire as the primaryresearchtool. The studysampleconsisted of 35 individualsfromfamilieswithchildrendiagnosedwithautism, selectedthroughpurposivesamplingbased on specificcriteria. Aftercollecting, discussing, and statisticallyanalyzing the data, the studyreachedseveral conclusions, including: The familyis an integral part of anyeducational and pedagogical program. The familyisconsidered one of the most important pillars in implementingtherapeutic programs. The familyplays a pivotalrole in providingasupportiveenvironment for the childwithautism. The familyis the primary unit for supporting and guiding the child in acquiring communication skills. Familycohesion and stabilityinstill a sense of belonging in the child, whichreducestheirtendencytoward social withdrawal. "