الدور التحسيسي للإعلام الجواري في الحدّ من السلوك العدواني لدى المراهقين المتمدرسين دراسة ميدانية لعينة من التلاميذ المتمدرسين بثانوية بوضياف بوضياف بتغزوت ولاية الوادي

Abstract

تهدف هذه الدراسة إلى الكشف عن الدور التحسيسي الذي يلعبه الإعلام الجواري في الحد من السلوك العدواني لدى المراهقين المتمدرسين بثانوية بوضياف بوضياف ببلدية تغزوت بولاية الوادي و ذلك من خلال رصد تأثير الرسائل الإعلامية المحلية الموجهة لهذه الفئة العمرية, و قد اعتمدت الدراسة على المنهج الوصفي التحليلي, حيث تم استخدام أداة الاستبيان لجمع البيانات من عينة عشوائية طبقية تتكون من 104 مفردة من المراهقين المتمدرسين, حيث تم توزيع 130 استبيان, و بالاعتماد على برنامج الحزمة الإحصائية SPSS أظهرت نتائج الدراسة على أن: - يوجد العديد من الخصائص والآليات المتبعة للحد من السلوك العدواني لدى المراهقين المتمدرسين أبرزها: استخدام وسائل التواصل الاجتماعي في نشر المحتويات التي تركز أكثر على مواضيع التنمر اللفظي والالكتروني وعلى المخاطر النفسية والاجتماعية المترتبة عنها. - يوجد العديد من الاستراتيجيات الإعلامية الجوارية المتبعة للحد من هذه الظاهرة السلوكية, و التي يفضلها اغلب المراهقين أهمها: إستراتيجية التوعية المباشرة و إستراتيجية النماذج الايجابية, من خلال عرض برامج توعوية حول العواقب العائلية و المدرسية و الاجتماعية للسلوك العدواني, و كذلك المشاركة في برامج إعلامية تهدف إلى تغيير هذا السلوك بالإضافة إلى تقديم النصائح و التوجيهات بخصوص كيفية التعامل معه. - يتم توظيف الإعلام الجواري للحد من السلوك العدواني لدى المراهقين المتمدرسين بعدة طرق أبرزها: تنظيم حملات إعلامية لتوعية المراهقين أو التلاميذ المتمدرسين بالسلوك العدواني بالإضافة إلى استخدام بعض الأساليب المبتكرة مثل: القصص و الفيديوهات و الرسوم المتحركة لجذبهم حول آثاره السلبية, و التركيز أكثر على البرامج الحوارية الاجتماعية و البرامج التوعوية التثقيفية للتأثير فيهم. - يوجد عدة وسائل يتم من خلالها استجابة المراهقين المتمدرسين بالثانوية للبرامج المقدمة عبر وسائل الإعلام الجواري أهمها: الاعتماد على الفيديوهات القصيرة التي تعرض على مواقع التواصل الاجتماعي لجذب المراهقين لمتابعتها و التي يفضلون عرضها من طرف مختص نفسي أو اجتماعي, و التي تتناسب مع اهتماماتهم إذ أنهم يثقون في مصادرها, كذلك المعلومات المقدمة عبر الإذاعة المحلية تعد مؤثرة بالنسبة لهم في تحسين سلوكهم العدواني, بحيث أنهم يقترحون إدراج وسائل إعلامية داخل المدارس للتوعية حول السلوك العدواني. This study aims to explore the awareness-raising role played by neighborhood media in reducing aggressive behavior among adolescents attending Boudiaf Boudiaf High School in the municipality of Taghzout, El Oued Province. This was achieved by monitoring the impact of local media messages directed at this age group. The study relied on a descriptive analytical approach, using a questionnaire to collect data from a stratified random sample of 100 adolescent students. A total of 130 questionnaires were distributed. Using the Statistical Package for Social Sciences (SPSS), the study results showed that: -There are several characteristics and mechanisms used to reduce aggressive behavior among school-aged adolescents, the most prominent of which is the use of social media to disseminate content that focuses more on verbal and cyberbullying and the psychological and social risks associated with it. -There are several neighborhood media strategies used to reduce this behavioral phenomenon, which are preferred by most adolescents. The most important of these are: the direct awareness strategy and the positive role model strategy, which involves presenting awareness programs about the familial, school, and social consequences of aggressive behavior. They also involve participating in media programs aimed at changing this behavior, in addition to providing advice and guidance on how to deal with it. -Neighborhood media is used to reduce aggressive behavior among school-aged adolescents in several ways, the most prominent of which is organizing media campaigns to educate adolescents or school students about aggressive behavior, in addition to using innovative methods such as stories, videos, and animation to engage them about its negative effects. They also place a greater emphasis on social dialogue programs and educational awareness programs to influence them. -There are several ways in which adolescents in high school respond to programs presented through local media, the most important of which is relying on short videos posted on social media to attract adolescents to watch them. These videos are preferred by adolescents to be presented by a psychologist or social worker, and are relevant to their interests, as they trust their sources. Furthermore, information provided through local radio is influential in improving their aggressive behavior, so they suggest incorporating media into schools to raise awareness about aggressive behavior.