تأثير المتغيرات التربوية في ظل جائحة كورونا على نسبة الأخطاء الإملائية لدى متعلمي السنة الرابعة من التعليم الابتدائي

Abstract

يتناولهذاالبحثبالدراسةموضوعالأخطاءالإملائيةفيأوساطمتعلميالسنةالرابعةمنالتعليمالابتدائيومدىتفاوتنسبتهافيمابينهم, وذلكبسببتأثرالمنظومةالتعليميةبالوضعالصحيالراهنوالطارئعلىبلادنامنذسنة 2020م. وقدأثبتتهذهالدراسةالعلاقةالرابطةبينمعطياتالتغيراتالحاصلةاجتماعياوبيداغوجياوبينالمستوىالتعليميفيصفوفالمتعلمينخاصةماتعلقمنهبنسبةالأخطاءالإملائيةلديهممقارنةبماتمتسجيلهقبلسنتينحينأجريتدراسةعلميةعلىالعينةنفسهامنالمتعلمين. This research deals with the study of the issue of spelling mistakes among learners of the fourth year of primary education and the difference in their percentage between them .this is due to the impact of the current educational system on our country since 2020. This study proved the relationship between the data of social and pedagogical changes, and between the educational level among the learners especially the ratio of the spelling mistakes. they have compared to what was recorded two years ago, where a scientific study was conducted on the sample of learners.