مشكلات دمج ذوي الاحتياجات الخاصة في المؤسسات التربوية

Abstract

هدفت هذه الدراسة الى معرفة مشكلات دمج ذوي الاحتياجات الخاصة في المؤسسات التربوية من وجهة نظر أساتذة التعليم المتوسط، وتم إجراء الدراسة الميدانية بمتوسطة محمود شريفي بولاية الوادي، حيث استخدمنا المنهج الوصفي الاستكشافي لتحقيق أغراض هذه الدراسة، وقد بلغت عينة الدراسة 47 أستاذ، ولجمع لبيانات أعدت الطالبتان استبيان يتضمن 48 بندا موزع على ثلاث محاور وهي : مشكلات تتعلق بالبعد الأسري، مشكلات تتعلق بالبعد المعرفي، ومشكلات تكييف البرامج، وأظهرت النتائج على وجود مشكلات بنسب مرتفعة في جميع المحاور، وقد خلصت هذه الدراسة بتقديم جملة من المقترحات التي نرى أنها تفيد الى حد بعيد في بناء تأسيس قاعدة حقيقية تسير بمقتضاها عملية الدمج التربوي وفق نظام تربوي محكم ومتجانس يهدف الى سير هذه العملية بشكل امثل وأحسن.