مدرسة النجاح بتماسين ودورها الثقافي والاجتماعي 1947^1952

Abstract

"ملخص الدراسة باللغة العربية تتناول هذه الدراسة موضوع مدرسة النجاح بتماسين ودورها الثقافي والاجتماعي بين سنتي 1947 و1952، وهي من المدارس الحرة التي ظهرت في الجنوب الشرقي الجزائري، في إطار المقاومة الثقافية للاستعمار الفرنسي، الذي سعى إلى طمس الهوية الوطنية ومحو اللغة العربية. تُبرز الدراسة الظروف التاريخية والاجتماعية التي أدت إلى تأسيس هذه المدرسة، والدور الريادي الذي لعبه الشيخ محمد الأخضر السائحي في بنائها وإدارتها، بدعم من جمعية العلماء المسلمين الجزائريين. وقد كانت المدرسة مثالًا للنضال العلمي والوطني، إذ ساهمت في نشر التعليم العربي الحر، وغرس القيم الوطنية والدينية في نفوس الناشئة. اعتمدت الدراسة على الروايات الشفوية والوثائق النادرة، وسعت إلى توثيق مساهمة المدرسة في النهضة الثقافية والاجتماعية لمنطقة تماسين، رغم ما واجهته من تحديات أبرزها المضايقات الاستعمارية، وضعف الإمكانيات. وفي الختام، توصلت الدراسة إلى أن مدرسة النجاح كانت من أبرز المؤسسات التعليمية الحرة في الجنوب الجزائري، وساهمت في تكوين جيل من المتعلمين والناشطين الوطنيين الذين تركوا بصمتهم في مجالات التربية والدعوة والمجتمع. "ملخص الدراسة باللغة الأجنبية This study addresses the topic of Al-Najah School in Tamacine and its cultural and social role between 1947 and 1952. It was one of the free schools that emerged in southeastern Algeria as part of the cultural resistance to French colonialism, which sought to erase national identity and suppress the Arabic language. The study highlights the historical and social circumstances that led to the founding of this school, and the pioneering role played by Sheikh Mohammed Al-Akhdar Al-Saïhi in its establishment and administration, with support from the Association of Algerian Muslim Scholars. The school became a model of intellectual and national resistance, contributing to the spread of free Arabic education and instilling national and religious values in the younger generation. The study relied on oral testimonies and rare documents and aimed to document the school’s contribution to the cultural and social renaissance of the Tamacine region, despite the challenges it faced, notably colonial harassment and limited resources. In conclusion, the study found that Al-Najah School was one of the most prominent free educational institutions in southern Algeria and contributed to the formation of a generation of educated and nationally active individuals who left their mark in the fields of education, preaching, and community service. "