القيم الوطنية في مناهج المعاهد الإصلاحية : معهد الحياة بالقرارة الجزائر أنموذجا

Abstract

تناولت الدراسة الحركة الإصلاحية في العالم الإسلامي عموما والجزائر خصوصا، مع التعريف بأهم الشخصيات الإصلاحية والأدوات التي استعملتها هذه الحركة للولوج إلى قلوب وعقول الشعوب الإسلامية، وتخصيص الدراسة لتشمل القيم الوطنية التي قامت الحركة الإصلاحية في الجزائر - جمعية العلماء المسلمين الجزائريين بغرسها في النشأ عبر مختلف مؤسساتها التعليمية مع التركيز على المعاهد الكبرى الثلاث التي أنشأتها الجمعية في الثلث الثاني من القرن العشرين، وقد اتخذت الدراسة أنموذجا يتمثل في معهد الحياة بالقرارة بالجنوب الجزائري الكبير. تميزت عينة الدراسة باتخاذ خمسة كتب درسها طلبة معهد الحياة عبر ثلاث حقب مختلفة من تاريخ نشاط المعهد، أولها كتاب "هذه هي الجزائر" لأحمد توفيق المدني الذي درسه طلبة المعهد ضمن مقرر مادة التاريخ في الحقبة الاستعمارية والسنوات الأولى للاستقلال، ثم كتاب الواضح في التاريخ الإسلامي" لمحمد أرشوم الذي درسه طلبة المعهد عقب الإصلاحات التي قامت بها وزارة التربية والتعليم مطلع عقد التسعينات من القرن الماضي، ثم بعد ذلك ثلاث كتب للسنوات الأولى والثانية والثالثة متوسط بعنوان "التاريخ الإسلامي" لمجموعة من الأساتذة وهي سلسلة من الكتب المدرسية عوضت سلسلة "الواضح في التاريخ الإسلامي" ومتوافقة مع الإصلاحات التربوية التي تقوم بها الوزارة من حين لآخر، وهذه الكتب تدرّس بالتوازي مع الكتاب المدرسي في المؤسسات التربوية - الطور المتوسط التي يدرس بها الطلبة المنحدرين من المذهب الإباضي في منطقة وادي ميزاب اعتمدت الدراسة المنهج التاريخي في الفصلين الأول والثاني، ثم المنهج الوصفي في باقي الدراسة، مع الاستعانة بأداة تحليل المضمون للتعامل مع عينة الدراسة السالفة الذكر، للحصول على النتائج التالية: - قيم شعار جمعية العلماء المسلمين الجزائريين كلها على رأس القيم الوطنية الواردة في كتب عينة الدراسة. هناك اختلاف في ترتيب القيم الوطنية في كتب عينة الدراسة تتناسب مع الفترة الزمنية التي ظهر فيها الكتاب، والفئة العمرية التي تدرس الكتاب. الكتب عينة الدراسة أكثر ثراءًا في جانب القيم الوطنية من الكتب المدرسية الصادرة عن وزارة التربية والتعليم الوطني. -كتب عينة الدراسة تسبق الانتماء الإسلامي على الانتماء المذهبي الإباضي. - كتب عينة الدراسة تسبق سلطة الدولة الجزائرية على سلطة حلقة العزابة التي تمثل قمة الهرم الاجتماعي في المجتمع المزابي. Abstract The study focused on the reform movement in the Islamic world in general and in Algeria in particular, introducing the key reformist figures and the tools they used to reach the hearts and minds of Islamic societies. It specifically addressed the national values that the reform movement in Algeria – the Association of Algerian Muslim Scholars – sought to instill in the youth through various educational institutions, with a focus on the three major institutes established by the Association in the second quarter of the 20th century. The study took the Institute of Al-Hayat in Elguerrara, in southern Algeria, as a model.

The study sample was distinguished by five books studied by the students of the Institute of Al-Hayat across three different periods of the institute's activity. The first was the book "This is Algeria" by Ahmed Toufiq Al-Madani, which was studied by the institute's students as part of the history curriculum during the colonial era and the early years after independence. The second was "Clear in Islamic History" by Mohamed Archoum, studied by the students following the reforms introduced by the Ministry of Education at the beginning of the 1990s. The third group consisted of three books for the first, second, and third years of middle school, titled "Islamic History", authored by a group of professors. This series of textbooks replaced "Clear in Islamic History" and was aligned with the educational reforms periodically implemented by the Ministry. These books were taught alongside the regular textbooks in educational institutions – the middle school level – attended by students from the Ibadhi sect in the M'zab Valley region. The study adopted a historical approach in the first two chapters and then a descriptive approach for the remainder of the study, using content analysis as a tool to analyse the aforementioned sample. The following results were obtained: -The values of the slogan of the Association of Algerian Muslim Scholars are all at the forefront of the national values mentioned in the books of the study sample. -There is a difference in the ranking of national values in the books of the study sample, corresponding to the period in which the book was published and the age group studying the book. -The books of the study sample are richer in national values compared to the textbooks issued by the Ministry of National Education. -The books of the study sample prioritize Islamic identity over Ibadhi sectarian identity. -The books of the study sample prioritize the authority of the Algerian state over the authority of the "Azzaba" circle, which represents the pinnacle of the social hierarchy in the M'zab community.