الأبعاد الدلالية في مسرحية الأربعين مسرحية للطفل لعزالدين جلا وجي

Abstract

تهدف هذه الدراسة البحثية الى تسليط الضوء على الأبعاد الدلالية في مسرحية (أربعين مسرحية للطفل لعزالدين جلا وجي) بوصفها تجربة مميزة في مجال المسرح الموجه للطفل العربي والتي تعكس رؤية الكاتب التربوية والجمالية. تناولنا في بحثنا هذا فصلين فصل نضري وفصل تطبيقي توصلنا من خلالهما الى عدة نتائج أهمها: -تبين أن المسرح خاصة المسرح الموجه للطفل، يعد وسيلة تعليمية وتثقيفية تساهم في بناء شخصية الطفل وتنمية واعية. -مسرحيات عزالدين جلا وجي تزخر بدلالات رمزية غنية تعبر عن قيم انسانية واجتماعية مثل: الحرية، العدالة، التعاون، والهوية. -استخدم جلا وجي لغة مبسطة تناسب الطفل، لكنها تحمل أبعادا فكرية وتربوية عميقة.

Abstract

This research study aims to shed light on the semantic dimensions in a play (Forty children's plays by Ezzedine Jalla Waji) as a distinctive experience in the field of theater aimed at the Arab child, which reflects the writer's educational and aesthetic vision. In our research, we dealt with two chapters, a theoretical chapter and an applied chapter, through which we reached several results, the most important of which are: - It turns out that theater, especially child-oriented theater, is an educational and educational means that contributes to building the child's personality and conscious development. - The plays of Ezzedine djalla and Jay are full of rich symbolic connotations that express human and social values such as: freedom, justice, cooperation, and identity. - GLA Wuji used a simplified language that suits the child, but it carries deep intellectual and pedagogical dimensions.