دور الاسـرة في تطوير مهـــاراة التواصل مع الطفل التوحدي دراسة ميدانية لعينة من أولياء الاطفال الـمصابين باضطراب التوحد بولاية توقرت

Abstract

"تهدف هذه الدراسة إلى إبراز دور الأسرة في تطوير مهارات التواصل لدى الطفل التوحدي، والتعرف على أهم الأساليب والآليات المتبعة لتنمية هذه المهارات. وهي دراسة ميدانية تم الاعتماد فيها على المنهج الوصفي التحليلي، والاستبيان كأداة رئيسية؛ حيث تم تحديد حجم العينة بـ 35 مفردة من الأسر التي لديها أطفال يعانون من اضطراب طيف التوحد، وهي عينة قصدية تم اختيارها انطلاقاً من جملة من الاعتبارات. وبعد جمع البيانات ومناقشتها وتحليلها إحصائياً، توصلنا إلى مجموعة من النتائج نذكر منها: - الاسرة جزء لا يتجزأ من اي برنامج تعليمي وتربوي. - تعتبر الأسرة احد اهم الانصار في تفعيل البرامج العلاجية . - للأسرة دورا محوري في توفير بيئة داعمة للطفل التوحدي . - الأسرة هي الخلية الاولى في . دعم وتوجيه الطفل لاكتسابه مهارة تواصلية . - تماسك الاسر واستقرارها تولد لدى الطفل شعور بالانتماء مما يقلل رغبته بالانسحاب الاجتماعي" "This study aims to highlight the role of the family in developing communication skills in children with Autism Spectrum Disorder (ASD) and to identify the key methods and mechanisms used to cultivate these skills. This is a field study that adopts a descriptive-analytical approach, utilizing a questionnaire as the primary research tool. The study sample consisted of 35 individuals from families with children diagnosed with autism, selected through purposive sampling based on specific criteria. After collecting, discussing, and statistically analyzing the data, the study reached several conclusions, including: The family is an integral part of any educational and pedagogical program. The family is considered one of the most important pillars in implementing therapeutic programs. The family plays a pivotal role in providing a supportive environment for the child with autism. The family is the primary unit for supporting and guiding the child in acquiring communication skills. Family cohesion and stability instill a sense of belonging in the child, which reduces their tendency toward social withdrawal.