اتجاهات تلاميذ الرابعة متوسط نحو الخدمات التوجيهية والإرشادية بمتوسطاتهم

Abstract

"هدفت الدراسة إلى التعرف على اتجاهات تلاميذ الرابعة متوسط نحو الخدمات التوجيهية والارشادية بمتوسطاتهم، وللتحقق من أهداف الدراسة تمّ وضع التساؤلات التالية:  ما طبيعة اتجاهات تلاميذ الرابعة متوسط نحو الخدمات التوجيهية والارشادية بمتوسطاتهم؟  هل توجد فروق ذات دلالة إحصائية في اتجاهات تلاميذ الرابعة متوسط نحو الخدمات التوجيهية والارشادية تعزى إلى الجنس؟  هل توجد فروق ذات دلالة إحصائية في اتجاهات تلاميذ الرابعة متوسط نحو الخدمات التوجيهية والارشادية تعزى إلى الوضعية المدرسية (معيد / غير معيد)؟  هل توجد فروق ذات دلالة إحصائية في اتجاهات تلاميذ الرابعة متوسط نحو الخدمات التوجيهية والارشادية تعزى إلى التحصيل؟  هل توجد فروق ذات دلالة إحصائية في اتجاهات تلاميذ الرابعة متوسط نحو الخدمات التوجيهية والارشادية تعزى إلى زياراتهم للمستشار (يزور / لا يزور) اعتمدت الباحثتان المنهج الوصفي (الاستكشافي ) لمناسبته لمثل هذا النوع من الدراسات التربوية وبلغت عينة الدراسة 247 تلميذ وتلميذة، يتمدرسون في السنة الرابعة من التعليم المتوسط بمتوسطتيْ (عيسات إيدير والشيخ المقراني، تبسبست ولاية توقرت) حيث أعدت الباحثتان استبيان مكون من (18) بندا لقياس اتجاهاتهم نحو الخدمات التوجيهية والارشادية بمتوسطاتهم، وتم التحقق من صدق الاستبيان باستخدام الصدق الظاهري (صدق المحكمين) وتم التأكد من ثباتها عن طريق معامل ألفا كرونباخ حيث بلغ (0.89). وتمت معالجة البيانات باستخدام برنامج الحزم الإحصائية للعلوم الاجتماعية (spss) وقد تم التوصل إلى النتائج التالية:  اتجاهات تلاميذ الرابعة متوسط نحو الخدمات التوجيهية والارشادية بمتوسطاتهم ذات طبيعة محايدة.  لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية في اتجاهات تلاميذ الرابعة متوسط نحو الخدمات التوجيهية والارشادية بمتوسطاتهم تعزى إلى الجنس.  لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية في اتجاهات تلاميذ الرابعة متوسط نحو الخدمات التوجيهية والارشادية بمتوسطاتهم تعزى إلى الوضعية المدرسية (معيد / غير معيد)  لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية في اتجاهات تلاميذ الرابعة متوسط نحو الخدمات التوجيهية والارشادية بمتوسطاتهم تعزى إلى التحصيل. توجد فروق ذات دلالة إحصائية في اتجاهات تلاميذ الرابعة متوسط نحو الخدمات التوجيهية والارشادية بمتوسطاتهم تعزى إلى زيارتهم للمستشار (يزور/ لا يزور)" "The study aimed to explore the attitudes of 4th-year middle school students toward the guidance and counseling services provided at their schools. To achieve the objectives of the study, the following research questions were posed:  What is the nature of 4th-year middle school students’ attitudes toward guidance and counseling services at their schools?  Are there statistically significant differences in students’ attitudes toward guidance and counseling services based on gender?  Are there statistically significant differences in students’ attitudes based on their academic status (repeating vs. non-repeating)?  Are there statistically significant differences in students’ attitudes based on academic achievement?  Are there statistically significant differences in students’ attitudes based on whether they visit the counselor or not? The researchers adopted the descriptive method as it is suitable for this type of educational study. The sample consisted of 247 students enrolled in the 4th year of middle education at two middle schools: Aissat Iddir and Sheikh El Mekrani in Tebesbest, Touggourt Province. The researchers designed a questionnaire composed of 18 items to measure students' attitudes toward the guidance and counseling services at their schools. The validity of the questionnaire was confirmed through face validity (expert judgment), and its reliability was established using Cronbach's Alpha, which scored 0.89. Data were analyzed using the Statistical Package for the Social Sciences (SPSS), and the study yielded the following results:  Students' attitudes toward guidance and counseling services at their schools were neutral.  There were no statistically significant differences in attitudes based on gender.  There were no statistically significant differences based on academic status (repeating vs. non-repeating).  There were no statistically significant differences based on academic achievement.  There were statistically significant differences in students’ attitudes based on whether they visit the counselor or not. "