تحديات التحول الرقمي وأثرها على تنافسية التعليم العالي الجزائري في السوق العالمية

Abstract

هدفت هذه الدراسة إلى تحليل واقع التحول الرقمي في التعليم العالي الجزائري، واستكشاف التحديات التي تعيق تطوره، مع تسليط الضوء على أبرز الجهود والمبادرات المبذولة لتسريع عملية الرقمنة في مؤسسات التعليم العالي. كما سعت إلى تقييم أثر هذا التحول على تنافسية التعليم العالي الجزائري في السوق العالمية، من خلال مقارنة التجربة الجزائرية بتجارب ناجحة مثل فنلندا والإمارات العربية المتحدة. اعتمدت الدراسة على المنهج الوصفي التحليلي لتحليل البيانات المتعلقة بالبنية التحتية الرقمية، والكفاءات البشرية، والسياسات الجامعية، ومؤشرات التنافسية. أظهرت النتائج أن الجزائر تبذل جهودًا معتبرة في رقمنة التعليم العالي، غير أن مسارها ما يزال يواجه تحديات متعددة تتعلق بضعف البنية التحتية الرقمية، ونقص التكوين في المهارات الرقمية، وضعف الاستثمار في الابتكار الجامعي. كما أبانت المقارنة أن كلًّا من فنلندا والإمارات حققتا نقلة نوعية بفضل تبنيهما سياسات رقمية شاملة واستراتيجيات متكاملة جعلت من التحول الرقمي رافعة لتنافسية منظومتهما الجامعية. خلصت الدراسة إلى أن الرقمنة تمثل فرصة استراتيجية للجزائر لتعزيز جودة التعليم العالي وتحسين تموقعها التنافسي، شريطة وضع خطة وطنية متكاملة واستثمار فعّال في التكنولوجيا والكفاءات البشرية.