بوعمامةد. كشرود فاطمة الزɸراء/ د. العرȌيطاعۜܣ رة( وȖشɢل الفضاء العمومي الاف؅ف دلالات العلامة غ؈ف اللفظية)الصو ة علوم اللغة العرȋية وآدا٭ڈا ّ 197X419-2111 NSSI2202/30/51التارʈخ : 10العدد : 41اݝݨلدمجل : Ⱦفتراضيالعموميالفضاءوœشكل( الصورة)اƥلفظیةƎيرالعلامةدلالات دراسة سƑيمیولوجǀة γموƊة من الصور المƱشورة Ɗبر صفŪة الحوار التŌسي Ɗلى الفاƼس بوك eht fo gnipahs eht dna )egami eht( ngis labrev-non eht fo scitnames ehT ni dehsilbup segami fo puorg a fo yduts lacigoloimes a :ecaps cilbup lautriv eugolaid issebeT eht fo egap koobecaF eht ơشرود فاطمة الزهراء/ ط. د العربي بوعمامة/ أ.د اݍݨزائر-مستغانمبادʇسبناݍݰميدعبدجامعة-ɲسانيةالعلوم الإقسم وتحليل اݍݵطابالإعلاميةالاتصالية والإعلامية الدراساتمخ؄ف zd.atsom-vinu@ute.duorhcek.arhozamtaf 2202/30/51: الɴشرتارʈخ 1202/11/42تارʈخ القبول: 1202/40/10رʈخ الإيداع: تا مݏݵص: الاف؅فاعۜܣالعموميالفضاءوȖشɢلالصورةدلالاتعنوانتحتالدراسةɸذهجاءت العملية عڴʄالصورةثقافةفٕڈاطغتالۘܣالرقميةالبʋئةࢭʏالصورةدلالاتأɸميةعنللكشف المشɺدࢭʏحضورɸاوأيضاالشبكةعڴʄالاف؅فاعۜܣاݝݨتمعتفاعلالاتصالية والتواصل من خلال ɸذهأصبحتحيثالرأيحرʈةتقييدوكذاوالتضليلالتعتيمسياسةظلࢭʏالراɸنالسيا؟ۜܣ ʇعملمماالعمومي،الفضاءدمقرطةتفعيلعڴʄوالعملالرأيعنللتعب؈فالوحيدالمنفذخ؈فةالأ .الثقافةɸذهمخرجاتعڴʄتɴبۚܣجديدةاف؅فاضيةبʋئةȖشɢلعڴʄ ؛ الدلالة؛ الاف؅فاعۜܣالعموميالفضاء؛العموميالفضاء؛الصورةالɢلمات المفتاحية: العلامة غ؈ف اللفظية. :tcartsbA eht dna egami eht fo scitnames ehT “ deltitnu yduts sihT eht laever ot semoc ”ecaps cilbup lautriv eht fo noitutitsnoc بوعمامةد. كشرود فاطمة الزɸراء/ د. العرȌيطاعۜܣ رة( وȖشɢل الفضاء العمومي الاف؅ف دلالات العلامة غ؈ف اللفظية)الصو ة علوم اللغة العرȋية وآدا٭ڈا ّ 297X419-2111 NSSI2202/30/51التارʈخ : 10العدد : 41اݝݨلدمجل sti hcihw ni tnemnorivne latigid eht ni egami eht fo ecnacifingis eno eht dna ssecorp noitacinummoc eht detanimod sah erutluc dna krowten eht no ytinummoc lautriv eht fo noitcaretni eht hguorht sessentiw taht enecs lacitilop tnerruc eht ni ecneserp sti osla eht sa ,noinipo fo modeerf fo noitcirtser sa llew sa ,noitamrofnisim fo noisserpxe eht rof teltuo ylno eht emoceb sah ecaps cilbup lautriv dael lliw siht ,noitazitarcomed sti eht etavitca ot yaw a dna noinipo siht fo stuptuo eht no desab tnemnorivne lautriv wen a gnimrof ot .erutluc ;ecnacifingis ;erehps cilbup lautriv ;erehps cilbup ;egami :sdrow yeK .ngis labrev - noN : مقدمة توظفلفظيةغ؈فدلالاتباعتبارɸاالصورمɢامناستجلاءعڴʄالدراسةɸذهترتكز اف؅فاضيا،عموميافضاءȖشɢلالۘܣالاجتماڤʏالتواصلمواقععڴʄوالصفحاتالمدوناتضمن علٕڈاٮڈيمنجديدةتواصليةأشɢالواستحداثالاف؅فاضيةالأɲساقتطوʈرعڴʄعملتحيث ودمقرطةالسياسيةالعمليةتفعيلعڴʄللعملالاف؅فاضية،العموميةالفضاءاتࢭʏالصورة سيطرةمنواݍݰدالتعب؈فحرʈةتاحةإعڴʄعملتالفضاءاتɸذهلامركزʈةوȋفضلالاتصال، ومقارȋةالسيميولوڊʏالمنݤݮتوظيفتملذلكالواقعأرضعڴʄالعموميالفضاءعڴʄالسلطة والرموزالدلالاتعنوالكشفوالتضميۚܣالتعييۚܣمستوʈٕڈاع؄فالصورلاسȘنطاقبارثرولان . اف؅فاعۜܣعموميفضاءȖشكيلࢭʏودورɸاالصورةخلالمنالموظفة : الدراسةشɢاليةإ: أولا· الرقميةالفضاءاتع؄فللتعب؈فجديدةأشɢالڲʄإالاجتماڤʏالتواصلوسائطتطورأدى الفوتوغرافيةالصورثقافةعڴʄȖعتمدرمزʈةعموميةفضاءاتوجودڲʄإأدىمماالاف؅فاضية للدراساتجديدامجالاشɢلتوعليھبذاتھ،قائموضععنالمع؄فةالɢارʈɢاتورʈةوالصور اتصالياɲسقاولȘشɢلوالكشف عن المعاɲي التضميɴية لھ، العامبالشأنȖعۚܢالۘܣالسيميولوجية خلالمنالمقصودالمعۚܢلإيصالبوكالفاʇسومٔڈاالاجتماڤʏالتواصلمواقعȖستخدمھجديدا .معɺاالتفاعلورصدالصفحةمɴشورات لتعب؈فيةاشɢالالأ أبرزأحدالɢارʈɢاتورʈةلصوراوكذاالفوتوغرافيةالصوروȖعد حدأو بوكالفاʇسعڴʄالتȎؠۜܣاݍݰوارصفحةخلالمنوذلكالرقميةلمنصاتاعڴʄالمتواجدة الموقع الإلك؅فوɲي ع؄فالɴشربطرʈقةالمعلومةيصالإعڴʄȖعملالۘܣالاتصاليةالبصرʈةالأɲساق :التاڲʏالȘساؤلطرحيمكنوعليھر،المɴشو الموضوعمتطلباتوفقدوريȊشɢل بوعمامةد. كشرود فاطمة الزɸراء/ د. العرȌيطاعۜܣ رة( وȖشɢل الفضاء العمومي الاف؅ف دلالات العلامة غ؈ف اللفظية)الصو ة علوم اللغة العرȋية وآدا٭ڈا ّ 397X419-2111 NSSI2202/30/51التارʈخ : 10العدد : 41اݝݨلدمجل ݰوار التȎؠۜܣ من خلال ۂʏ الدلالات السيميولوجية للصورة المعروضة ࢭʏ صفحة اݍما- عمومي اف؅فاعۜܣ من خلالɺا؟بوك؟ وɸل تم Ȗشكيل فضاءشبكة الفاʇس :أɸداف الدراسة: ثانيا· عن المعاɲي الɢامنة الۘܣ تحملɺا الصور المستخدمة ࢭʏ صفحة للكشفٮڈدف الدراسة بوك، وكذا أɸمية حضورɸا ࢭʏ المشɺد السيا؟ۜܣ، حيث Ȗعمل عڴʄ اݍݰوار التȎؠۜܣ ع؄ف الفاʇس تكملة المعۚܢ المقصود والقيام بالإسقاطات عڴʄ الواقع المعاش الذي يث؈ف ܥݵط المستخدم؈ن وذلك من خلال التعليقات المدرجة ࢭʏ إطار الصفحة محل الدراسة. ؈فات والأɸداف الۘܣ كما ٮڈدف الدراسة إڲʄ إلقاء الضوء عڴʄ تمظɺرات الصورة والتعب ترمي إلٕڈا من خلال التحليل السيميولوڊʏ المصطݏݰات:ثالثا: تحديد· لغة: الصورة ْسَماِءمن َ ِأ َّ َصّوِ ُر،଻ ْ ُ وɸو الذي صور جميع الموجودات ورتّڈا فأعطى ɠل ءۜܣء Ȗَ َعاڲَ ʄ: الم مٔڈا صورة خاصة وɸيئة مفردة يتم؈ق ٭ڈا عڴʄ اختلافɺا وك؆فٮڈا. 1 إسماعيل الصورة تركيبة عقلية فب جوɸرɸا تɴت׿ܣ إڲʄ عالم الفكر لديــناعــزʇعتـبـر: "اصطلاحا أك؆ف من انتما٬ڈا إڲʄ عالم الواقع. أما العفيفي فيعت؄فɸا تجسيما للأفɢار واݍݵواطر النفسية والمشاɸد الطبيعية سواء ɠانت ࢭʏوالوحــدةȖشكــلɺاࢭʏوالتناســق،بنا٬ڈاحسية أم خيالية عڴʄ أساس التآزر اݍݨزǿي، والتɢامل ࢭʏ 2"Ȗعب؈فɸاࢭʏءاحيوالإ ترابطɺــا :العموميالفضاء اݝݨال العمومي مجال رمزي وسيط ب؈ن الدولة واݝݨتمع، و ɸو لʋس اݝݨتمع المدɲي، أو فٕڈا اݝݨال السيا؟ۜܣ، أي مجال التنافس عڴʄ السلطة، وʈتɢون من الفضاءات الۘܣ يجتمع تداول الأفɢار والنقاش واݍݰوار المتصل بالشأن العام"المواطنون لتبادل الآراء و 3 وقد عرفھ يورغن ɸابرماس بأنھ: "الفضاء العام ɸو جملة من الأܧݵاص اݝݨتمع؈ن لمناقشة القضايا المرتبطة بالشأن العام" 4 بوعمامةد. كشرود فاطمة الزɸراء/ د. العرȌيطاعۜܣ رة( وȖشɢل الفضاء العمومي الاف؅ف دلالات العلامة غ؈ف اللفظية)الصو ة علوم اللغة العرȋية وآدا٭ڈا ّ 497X419-2111 NSSI2202/30/51التارʈخ : 10العدد : 41اݝݨلدمجل ة ب؈ن مجموعة من وعليھ فيمكن Ȗعرʈف الفضاء العمومي بأنھ المساحة المش؅فك بȘبادل وجɺات النظر والآراء والأفɢار حول المواضيع والقضايا الۘܣ تخص الأܧݵاص يقومون فٕڈا ڲʄ اتفاق حولɺا.إلعام، وكذا طرحɺا للنقاش للوصولالشأن ا الفضاء العمومي الاف؅فاعۜܣ: شɢلت مواقع التواصل الاجتماڤʏ فضاءات عمومية رقمية موازʈة للفضاءات العمومية الف؈قيقية، يمكن من خلالɺا تفعيل مبدأ دمقرطة العملية الاتصالية ب؈ن الشعب والسلطة أو ب؈ن الأفراد من خلال استحداث مساحة خاصة مش؅فكة لتقاسم الأفɢار والآراء وعرض القضايا ع؄ف مواقع التواصل الاجتماڤʏ من خلال اللقاءات والاتصال الاف؅فاعۜܣ، وذلك للمساءلة النقدية بطرʈقة مستحدثة تتوسطɺا اݝݨموعات الاف؅فاضية ع؄ف ɸذه المنصات الاجتماعية عڴʄ اݍݵط. ʇعرف "رʈد يرك مايور" الفضاء العمومي الاف؅فاعۜܣ أو السي؄فاɲي بأنھ بʋئة إɲسانية علومات والتبادل، وɸو يتɢون أساسا من دائرة وسطية تɢونت وتكنولوجية جديدة للتعب؈ف والم تارʈخيا ب؈ن اݝݨتمع المدɲي والدولة وɸو متاح ݍݨميع المواطن؈ن للتعب؈ف الرأي العام، وʉش؈ف "برنار مياج" إڲʄ أن تنظيم الفضاء العمومي يتم من خلال أرȌعة نماذج للتواصل Ȗعاقب تɢٰو ڈا تدرʈجيا Ȍعدɸا الܶݰافة التجارʈة اݍݨماɸ؈فية وأخ؈فا التلفزة اݍݨماɸ؈فيةبواسطة ܵݰافة الرأي و 5 الإجراءات المنݤݨية للدراسة: راȊعا: · تدخل دراسȘنا ضمن الدراسات الوصفية التحليلية، لذلك Ȗعتمد عڴʄ منݤݮ التحليل ، حيث ʇعمل ɸذا المنݤݮ عڴʄ Ȗسليط الضوء عڴʄ مɢامن الظاɸرة الۘܣ تجڴʄ ࢭʏ السيميولوڊʏ مجموعة من المعاɲي والدلالات الۘܣ Ȗشتغل ࢭʏ نفس السياق، كما أٰڈا تكشف عن الارتباطات المɢونة للمستوʈ؈ن التعييۚܣ والتضميۚܣ حسب مقارȋة "رولان بارث" حيث ʇعت؄ف أول من وضع يولوڊʏ، و لقد أܷو ݳ بارت ɸدف ɸذا العلم الذي أسماه سيميوطيقامقارȋة ࢭʏ التحليل السيم الصورة "ɠل النظم الرمزʈة أيا ɠان اݍݨوɸر أو المضمون، أيا ɠانت اݍݰدود، ( )euqitoiméS( الصور، الإشارات الأصوات النغمية، الرموز الۘܣ نجدɸا ࢭʏ الأساط؈ف وال؄فتوɠولات، والعروض الۘܣ ʄ الأقل نظاما للمعۚܢ"ɲعت؄فɸا جميعا لغات أو عڴ 6 حيث تم الاعتماد عليھ لتغطية Ȋعض اݍݨوانب المغيبة ࢭʏ الدراسات المعتمدة عڴʄ أداة تحليل المضمون وحده ومعاݍݨة الظواɸر كميا دون التعمق ࢭʏ مɢامن الظاɸرة وقراءة ما وراء الإيديولوجية، مقارنة الصورة والۘܣ ترتبط Ȋشɢل جزǿي و تتأثر بخلفية الباحث الفكرʈة والثقافية و بوعمامةد. كشرود فاطمة الزɸراء/ د. العرȌيطاعۜܣ رة( وȖشɢل الفضاء العمومي الاف؅ف دلالات العلامة غ؈ف اللفظية)الصو ة علوم اللغة العرȋية وآدا٭ڈا ّ 597X419-2111 NSSI2202/30/51التارʈخ : 10العدد : 41اݝݨلدمجل بتحليل المضمون ɠأداة Ȗعمل عڴʄ الإغراق ࢭʏ اݍݨداول التكرارʈة والɴسب المئوʈة الۘܣ لا Ȗغطي أغلب أȊعاد الظاɸرة المدروسة. الصورةوصففيھيتمالذيالتعييۚܣالمستوىللتحليلمستوʈ؈نعڴʄبارثاعتمدوقد المستوىڲʄإليصلالظاɸرةمɢامنتحليلࢭʏالدخولدونالشɢليةالناحيةمنتحليلɺاالمراد إڲʄ وȖسȘندفٕڈاموضعɺاتالۘܣالسياقاتحيثمنالصورةتحليلفيھيتملذياالتضميۚܣ مستوىوɠل٭ڈادرايةعڴʄلباحثايɢوننأيجبالۘܣوالثقافيةيديولوجيةوالإ لمعرفيةااݍݵلفيات لسɴيةالأسائلوالر واݍݰرɠاتشɢالوالأ لوانالأكدلالةوالمدلولالدالحمليلمستوʈ؈ناɸذينمن .وغ؈فɸاالصورةࢭʏلواردةا حيث تم الاعتماد عليھ لتغطية Ȋعض اݍݨوانب المغيبة ࢭʏ الدراسات المعتمدة عڴʄ أداة تحليل المضمون وحده ومعاݍݨة الظواɸر كميا دون التعمق ࢭʏ مɢامن الظاɸرة وقراءة ما وراء Ȋشɢل جزǿي و تتأثر بخلفية الباحث الفكرʈة والثقافية والإيديولوجية، مقارنة الصورة والۘܣ ترتبط بتحليل المضمون ɠأداة Ȗعمل عڴʄ الإغراق ࢭʏ اݍݨداول التكرارʈة والɴسب المئوʈة الۘܣ لا Ȗغطي أغلب أȊعاد الظاɸرة المدروسة. معۚܢɸـو( لسيميولوجيااࢭʏالباحث)السيميولوڊʏٱڈمما: "ف؈فوج؈فحد Ȗعب؈ف وعڴʄ وȋالتاڲʏذلك،أجلمناستعملɺاالۘܣالرموزۂʏوماالفنانعنھʇع؄فأنأرادالذيماالصورة، ... المɢوناتɸذهودلالاتالصورةɸذهبمɢوناتٱڈتمبحيثتحليلشبكةࢭʏالصورةيدخلالباحث إڲʄلقاعدياالأوڲʏالمعۚܢأيالدال: )بـɲسميھمادراسْڈمࢭʏيتجاوزونفالسيميولوجيونɸذاوعڴʄ سقاطيالإ المعۚܢأيالمدلول 7 والتضميۚܣالتعييۚܣالسيميولوڊʏ عند رولان بارت، التحليلمستوʉيعڴʄاعتمدناوقد واݍݵطوطشɢالوالأ تحليلɺاالمرادللصورةالمنتجةوالسياقاتالألواندلالاتفيھوردناأوالذي خصصاولمآنفا،لمذɠورʈنالمستوʈ؈ناخلالمنللصورةالمرافقةوالɢلماتواݍݨملالنصوصو و لتداخل العناصر المɢونة للعلامة غ؈ف لفظية أي الصورة وتداخلɺا وɲسقيةوصفيةمقارȋةلɺما وتبۚܣ مع بقية العناصر الواردة ࢭʏ مقارȋة رولان بارت، ولأن ɠل واحدة تكّمل وȖعضد المقارȋة الأخرى المعاɲي لɺا. البحث وعينة الدراسة: مجتمعخامسا:· يتحدد مجتمع البحث ࢭʏ دراسات الصورة ࢭʏ الفضاء العمومي الاف؅فاعۜܣ من خلال مجموعة من الصور المɴشورة ࢭʏ الصفحة محل الدراسة والمعروضة عڴʄ مستخدمي الشبكة وذلك بوعمامةد. كشرود فاطمة الزɸراء/ د. العرȌيطاعۜܣ رة( وȖشɢل الفضاء العمومي الاف؅ف دلالات العلامة غ؈ف اللفظية)الصو ة علوم اللغة العرȋية وآدا٭ڈا ّ 697X419-2111 NSSI2202/30/51التارʈخ : 10العدد : 41اݝݨلدمجل قمنا للاطلاع عڴʄ مضامئڈا ورسائلɺا، ولصعوȋة حصر جميع الصور للمعاݍݨة السيميولوجية، باختيار مجموعة من الصور المع؄فة والۘܣ تم وضعɺا بطرʈقة ɠارʈɢاتورʈة وكذا طرʈقة التصوʈر الفوتوغراࢭʏ، وذلك للتنوʉع ࢭʏ الصور محل التحليل، وكذا لاسȘنطاق المضام؈ن الɢامنة الۘܣ Ȗع؄ف حث الذي عن وضع قائم من أجل التحليل وقد اخ؅فنا العينة القصدية لأٰڈا الأɲسب لموضوع الب ʇعۚܢ بالصورة أساسا، ولأن الصور المستخدمة ع؄ف الصفحة لا يمكن حصرɸا حصرا تاما لاستخدامɺا ضمن التعليقات وكذا الإحالات الۘܣ تنطوي علٕڈا الروابط الȘشعبية الواردة عڴʄ سواء عڴʄ مستوى المɴشور أو عڴʄ مستوى التعليقات. ؈ن،مستوʈ صور الواردة ࢭʏ المɴشورات والۘܣ تحمل عديد الدلالات لذلك تم الاكتفاء بمجموعة من ال ࢭʏ حقل القضايا السياسية وقضايا الراɸن الۘܣ تث؈ف اɸتمام رواد مواقع التواصل الاجتماڤʏ باعتبارɸا متنفسا للتعب؈ف عن الآراء والأفɢار بنوع من اݍݰرʈة. عشواǿي، حيث Ȋشɢل غ؈ف elpmaSytilibaborP oNالعينة القصدية وʈتم اختيار ȖسȘثۚܢ عناصر الدراسة من الظɺور ࢭʏ العينة لأسباب معينة مٔڈا عدم توافر المعلومات المطلوȋة أو استحالة وصول ɸذه لعناصر أو ك؄ف ݯݨم مفردات مجتمع الدراسة" 8 الإطار النظري للدراسة.سادسا: · ڲʄ السيا؟ۜܣ:إعلام اݍݨديد من التقۚܣ الفضاءات العمومية والإ أصبحت ثورة حقيقية من خلال المنصات الالك؅فونية المستحدثة حيث0.2الوʈب شɢل ɠل واحدة مٔڈا Ȗستقطب شرائح واسعة من المستخدم؈ن، نظرا لݏݵصائص المتاحة ع؄فɸا والۘܣ تȘيح الفرص للشباب ومختلف الشرائح العمرʈة للتعب؈ف عن آرا٬ڈم و أفɢارɸم، وۂʏ بالتاڲʏ توسع التقليدي الذي ʇستحضر النخب وʉسȘبعد ما دٰو ڈا لصاݍݳ المواطن؈ن أفق الفضاء العمومي العادي؈ن الذين يجمعɺم الفضاء العمومي الاف؅فاعۜܣ الذي لا يراڤʏ ال؅فاتȎية الاجتماعية بالمعۚܢ التقليدي، وʈȘيح الفرصة لمناقشة القضايا السياسية ع؄ف أدوات جديدة تȘيح ممارسة فضاءات الاف؅فاضية الرقمية اݍݨديدة .الديمقراطية التداولية ع؄ف ال وعرفت الفضاءات العمومية الاف؅فاضية بالȘشطي والȘشذر والتفتت حيث Ȗشɢلت لئڈار الفضاء العمومي فɢاره وميولاتھأضية تناقش الشأن السيا؟ۜܣ ɠل حسب مجموعات اف؅فا يديولوڊʏ الإ ܣ تتم؈ق بالتنوع ࢭʏ التوجھعڴʄ أرض الواقع لصاݍݳ الفضاءات الاف؅فاضية الۘ والسيا؟ۜܣ وكذا الفكري ɸذا من جɺة والتنوع ࢭʏ الموضوع المتناول والقضايا المطروحة للنقاش ع؄ف منصاٮڈا الاف؅فاضية، غ؈ف أن الفضاء العمومي الاف؅فاعۜܣ لا يمثل الفضاء العمومي عڴʄ أرض بوعمامةد. كشرود فاطمة الزɸراء/ د. العرȌيطاعۜܣ رة( وȖشɢل الفضاء العمومي الاف؅ف دلالات العلامة غ؈ف اللفظية)الصو ة علوم اللغة العرȋية وآدا٭ڈا ّ 797X419-2111 NSSI2202/30/51التارʈخ : 10العدد : 41اݝݨلدمجل ا؟ۜܣ خاصة ࢭʏ الواقع ولكن ʇعت؄ف امتدادا لھ وȖعب؈فا عنھ حيث ʇعمل عڴʄ صناعة الواقع السي دور ࢭʏ تفعيل ن؅فنتللأ ر ࢭʏ ممارسة الديمقراطية وɠان الوكن العرȌي الذي طل ʇعاɲي من قصو العملية الديمقراطية من خلال دمقرطة العملية الاتصالية . وȖستدڤʄ مقارȋة يورغن ɸابرماس ɠلما ذكر الفضاء العمومي حۘܢ أصبح يؤسس من خلاقيات النقاش ࢭʏ الفضاء أȊعاد مٔڈا أذي تدرس فيھ عدة مي الاف؅فاعۜܣ الخلالɺا للفضاء العمو علام واݍݰق ࢭʏ الاتصال من منظور اݍݵدمة حرʈة التعب؈ف واݍݰق ࢭʏ الإ العمومي الاف؅فاعۜܣ و كذا علام التقليدي و عمومي ووسائل الإ العمومية وɠلɺا أȊعاد تدرس من خلال مقارȋتھ للفضاء ال العمومي دون اݍݰديث ديث عن ɸابرماس كمؤسس للفضاءعلام اݍݨديد، غ؈ف أنھ لا يمكن اݍݰالإ ،ڲʄ الɢونيةإالانتقال من الفردية عن ɠانط حيث يؤكد ɸابرماس عڴʄ أن الɢانطية استوجبت ڲʄ مجتمع مدɲي يقيم اݍݰق عڴʄ نحو شامل بمعيار العقل إڲʄ الوصولإحيث ɸدفت ɸذه العمومية العمڴʏ 9 وعليھ Ȗعمل منصات التواصل الاجتماڤʏ باعتبارɸا فضاءات اف؅فاضية بديلة وناشطة حسب ɸابرماس كما Ȗعمل عڴʄ تفعيل اݝݨتمع داǿيڲʄ العقل الأ إعڴʄ الانتقال من العقل التواصڴʏ المدɲي عڴʄ اݍݵط الذي ينوب عن جمعيات اݝݨتمع المدɲي والذي لا يتخذ المواطن فٕڈا صبغة بداء الآراء دون قيود تفرض عڴʄ الال؅قام ୒فɢار و عن الأ ر ما يɢون لھ حرʈة التعب؈فاݍݨمعية بقد اوت ب؈ن فذا الفضاء ، وعليھ تȘيح حرʈة التلمعاي؈ف محددة وتبقى اݍݱݨة الأقوى ۂʏ البارزة ࢭʏ ɸ الأفراد المشارك؈ن من خلال ɸذه المنصات للتعب؈ف عن المواقف السياسية بنوع من اݍݰرʈة مقارنة لفضاء العمومي الواقڥʏ، وعليھ يتم تفعيل العقل التواصڴʏ اݍݰواري ب؈ن الذوات المشاركة ࢭʏ با النقاش الاف؅فاعۜܣ. ɸيمنة الصورة ࡩʏ الفضاء العمومي الاف؅فاعۜܣ: رمزʈْڈا ذا كنا بصدد اݍݰديث عن الصورة ࢭʏ الفضاء العمومي الاف؅فاعۜܣ فسوف نذكر إ ࢭʏ الفضاء العمومي لف ɠلمة حسب المثل الصيۚܣ، وتتموقع الصورةأفيھ حيث Ȗع؄ف الصورة عن شɢال وع؄ف عديد المنصات التواصل الاجتماڤʏ حيث أفردت لɺا صفحات خاصة أمن خلال عدة دمن الصفحة بوضعɺا ɠل حسب السياق الذي وردت فيھ، أأٰڈا ترد من خلال مɴشورات يقوم كما برما؟ۜܣ يؤسس لفضاء عمومي سيا؟ۜܣ بالدرجة الأوڲʄ فقد وȋما أن الفضاء العمومي بالمفɺوم الɺا ن خلال الصور الموظفة فيھ، حيث جاءت الصورة ۂʏ أيضا لتعب؈ف عن وضع سيا؟ۜܣ قائم بذاتھ م الروابط الȘشعبية المم؈قة حالة علٕڈا من خلال المɴشورات وࢭʏ التعليقات وࢭʏ الإ توظف الصورة ࢭʏ بوعمامةد. كشرود فاطمة الزɸراء/ د. العرȌيطاعۜܣ رة( وȖشɢل الفضاء العمومي الاف؅ف دلالات العلامة غ؈ف اللفظية)الصو ة علوم اللغة العرȋية وآدا٭ڈا ّ 897X419-2111 NSSI2202/30/51التارʈخ : 10العدد : 41اݝݨلدمجل ɸذه المنصات مثل تطبيقات الميمزستخدمة ع؄فبوك خاصة مع تطور التطبيقات المللفاʇس اݍݨاɸزة الموظفة ࢭʏ العملية الاتصالية، وكذا الصور الثابتة والمتحركة. والصورs’meM وترتبط الصورة دائما بالاستخدام والسياق والوسيط وكذا توجھ الصفحة من حيث الۚܣ تنطوي علٕڈا الصور اݝݵتارة التأييد والمعارضة لذلك فࢼܣ تزخر بالمعاɲي والرموز والدلالات عن حالة سياسية تنȎثق عن المرܧݰة للɴشر من خلال ɲشر الصور والɢارʈɢات؈ف من خلال التعب؈ف يديولوجيا إمياء قوة رمزʈة تدافع عن يصادية والاجتماعية حيث أصبحت الساݍݨوانب الاقت الاف؅فاضية" وۂʏ قوة بناء المعاɲي معينة حيث اكȘسب خطاب الصورة قوة معارضة ࢭʏ الفضاءات تاج معاɲي منظمة، واختلافɺا عن تلك الۘܣ اق؅فحْڈا إنالɺوʈات الاجتماعية قوة تحاولوالمتعة و ɸمية وʉعت؄ف مɢان أو منطقة ممارسة ɸذه القوة، ɸو منطقة التمثيل أمر بالغ الأ ɸياɠل الɺيمنة ɸو بأنھ الناحية النفسية بحيث ʇشعر المواطنمن”بورديوبي؈ف “عٔڈا ضد العنف الرمزي كما قال بوجوده"ʇع؅ففمقظۜܣ من اݝݨال العام لا 01 :الاف؅فاضيةلعموميةاالفضاءاتࡩʏالصورةيديولوجياإ مماالاف؅فاعۜܣالعموميالفضاءع؄فوالمعارضةالمرʈدةالفكرʈةالتوجɺاتعننتحدث الفاʇسبوكࢭʏالصفحاتوجɺاتتعڴʄتɴبۚܣمخصوصةسياقاتوفقإڲʄ انحراف المعاɲي ؤديي المعارضةالفضاءاتنجدماكللسلطةلمواليةاالفضاءاتنجدحيثمٔڈا،المعارضةخاصة ومٔڈاالمنصاتɸذهوتتوسطالسلطةتقيدɸاالۘܣواݍݰرʈاتباݍݰقوقللمطالبةمنابراعتبارɸاب بناءلنقاشلالعامالشأنتطرحلصفحاتاɸذهأنغ؈فوالسلطة،الشعبب؈ناݝݨالالفاʇسبوك منالعامالشأنتقاسميجمعɺمالذينفٕڈاالمشارك؈نعضاءوالأ لصفحةاأدمنتوجɺاتعڴʄ ع؄فالمɴشورةالصورࢭʏالمتمثلةاللفظيةغ؈فالدلالاتطرʈقعنالمواضيععنالتعب؈فخلال وذلكالفضاءاتɸذهومستخدميروادب؈نالرأيࢭʏاختلافاتعدةوجودينفيلاوɸذاالصفحات ɸذهخلالمنالمستخدمةالصوروكذاالمɴشوراتنحواتجاɸɺمتب؈نالۘܣالتعليقاتخلالمن لذلكآخرحيناومعارضةحينامتوافقةفكرʈةتياراتتطرحعليھاݍݵطوعڴʄعلاميةالإ لمنابرا .والȘشذربالȘشظيالاف؅فاعۜܣالعموميالفضاءعرف :السيميولوجيةالتحليليةالدراسةساȊعا: · :الɢارʈɢاتورʈةالصورة بوعمامةد. كشرود فاطمة الزɸراء/ د. العرȌيطاعۜܣ رة( وȖشɢل الفضاء العمومي الاف؅ف دلالات العلامة غ؈ف اللفظية)الصو ة علوم اللغة العرȋية وآدا٭ڈا ّ 997X419-2111 NSSI2202/30/51التارʈخ : 10العدد : 41اݝݨلدمجل من صفحة اݍݰوار التȎؠۜܣ عڴʄ الفاʇس بوك صورة ɠارʈɢاتورʈةالصورة الاوڲʄ: أولا: الوصف: .دون عنوانعنوان الصورة: تارʈخ الɴشر: :التعييۚܣالمستوىثانيا: الرسالة الȘشكيلية:-1 زرق تحمل ɸل اݍݵليج وʈحمل بيده ديباجة باللون الأ أتب؈ن الصورة وجود رجل ملتح يرتدي ملاȊس ڲʄ عبارة حقوقإȖش؈ف بطاقة صغ؈فة باللون نفسھ شعار حقوق وڲʏ الأمر، وȋاليد الأخرى يحمل المواطن. اݍݰامل:ü صفحة اݍݰوار التȎؠۜܣ عڴʄ الفاʇس بوك الاطار:ü إطاردونوردتالصورة التأط؈ف:ü تبدو أجزاء وأشɢال الرسم واܷݰة ماعدا معالم الوجھ تم اخفاءɸا بنوع من الضبابية، أما عن .واܷݰةألوانوومقاساتوȋأݯݨام، ݝݨردةا؈نللعبقية أجزاء الصورة تظɺر Ȋشɢل واܷݳ :الɺدفواختيارالنظرالتقاطزاوʈةü .ݍݨميع الاܧݵاصبالɴسبةرؤʈة أماميةزاوʈةبجاءالɢارʈɢات؈فيالرسمأنَّنلاحظ :الإخراجو ال؅فكيبü بوعمامةد. كشرود فاطمة الزɸراء/ د. العرȌيطاعۜܣ رة( وȖشɢل الفضاء العمومي الاف؅ف دلالات العلامة غ؈ف اللفظية)الصو ة علوم اللغة العرȋية وآدا٭ڈا ّ 008X419-2111 NSSI2202/30/51التارʈخ : 10العدد : 41اݝݨلدمجل جاء ترتʋب العناصر عڴʄ الورقة من اليم؈ن اڲʄ الʋسار بحيث تبدأ الرؤʈة من الديباجة اڲʄ البطاقة المرفقة برسالة ألسɴية وجدت ࢭʏ مستوʈات متباينة من الرؤʈة تتوسطɺا الصورة الɢارʈɢاتورʈة. :شɢالالأ ü تضمنت الصورة شɢل مستطيل يضم ديباجة طوʈلة من اݍݱݨم الكب؈ف تتوسطɺا عبارة حقوق وڲʏ الامر وȋطاقة صغ؈فة جاءت عبارة حقوق المواطن باݍݱݨم الصغ؈ف ࢭʏ أعڴʄ الصورة، وعكست حركة اليدين وحركة اݍݨسم موقف مع؈ن :الإضاءةو الألوانü الاحمر ࢭʏ الشماغ الموضوع عڴʄ رأس و ، البطاقت؈نتضمن الرسم عدة ألوان ب؈ن الازرق الموظف ࢭʏ وتوظيف خلفية ذات لون وردي خافت و الاسود البۚܣ الموظف ࢭʏ لباس الܨݵصية، و الܨݵصية الذي جاء ࢭʏ الݏݰية، أما بالɴسبة للإضاءة فقد ركزت عڴʄ الܨݵصية الɢارʈɢات؈فية أك؆ف ءۜܣء. :الرسالة الايقونيةü الايقونية المتمثلة ࢭʏ الܨݵصية الۘܣ تمثل مجتمع أبرز مم؈قاتھ ال؆فاء ظɺرت مجموعة من الدلالات الفاحش تمثلھ الطبقة ال؄فجوازʈة وذلك ࢭʏ مستوى أوڲʏ أما عن تضمئڈا ࢭʏ مستوى ثاɲي فࢼܣ تمثل السلطة و اݍݰكم و الامارة. الرسالة الالسɴية:ü ماعدا المرȌع الصغ؈ف والورقة عدم وجود اشɢال واܷݰة من الدوائر والمستطيلات والمرȌعات الطولية الۘܣ توڌʏ بالرسمية ࢭʏ وضع القوان؈ن والتأط؈ف لݏݰقوق والواجبات من خلال منظور أحادي البعد. البطاقة والۘܣ تتوسط فٕڈا عبارة ؈ن الظاɸرت؈ن من خلال الديباجة و تتجڴʄ ɸذه الرسالة ࢭʏ العبارت ت عبارة حقوق المواطن خارج البطاقة للدلالة عڴʄ حقوق وڲʏ الامر داخل ح؈ق الديباجة بʋنما ظɺر مقارنة بْڈمʋش حقوق المواطن بمجموعة قوان؈ن محددة بأرقامالزاميْڈاحقوق وڲʏ الامر و تأط؈ف جاءت خارج اݍݰ؈ق اݝݵصص لɺا.الۘܣ :لتضميۚܣالمستوىثالثا: يتمتع فٕڈا اݍݰاكم Ȗع؄ف الصورة عڴʄ وثيقة الاستفتاء الۘܣ م؈قت الف؅فة اݍݰالية والۘܣ بجميع اݍݰقوق وأخرى ࢭʏ مسودة تɢاد لا تɴتࢼܣ موادɸا والۘܣ يمكن Ȗسميْڈا ديباجة ࢭʏ السياق بوعمامةد. كشرود فاطمة الزɸراء/ د. العرȌيطاعۜܣ رة( وȖشɢل الفضاء العمومي الاف؅ف دلالات العلامة غ؈ف اللفظية)الصو ة علوم اللغة العرȋية وآدا٭ڈا ّ 108X419-2111 NSSI2202/30/51التارʈخ : 10العدد : 41اݝݨلدمجل الانتخابية مقابل ورقة Ȋسيطة كتب علٕڈا حقوق المواطن والۘܣ تم اخ؅قالɺا ࢭʏ ݰملاتالمتعلق باݍ ة بالܨݵصية الواردة ܣ Ȗستعمل يوم الانتخاب فقط، وʈمكن رȋط ɸذه الديباجۘالناخب بطاقة ال مر واݍݰاكم الذي يتمتع بصلاحيات غ؈ف منْڈية الۘܣ تحمل صورة نمطية عڴʄ وڲʏ الأ ࢭʏ الصورة " اݍݵروج عن اݍݰاكم" الۘܣ Ȗستخدمɺا اݍݨماعات القاعدة الفقɺية الۘܣ لا تج؈ق بيدعمɺاوالذي شط بھ السلطة عڴʄ تɴالسلفية وɸذا لا يȘيح نظرة أخرى تجديدية وʉعطي البعد الواحد الذي لمرجعيات واستدعاء االلباس الوارد ࢭʏ الصورة أعلاه، كذلكمدار عقود من الزمن، وʈدل عليھ عڴʄ ال؆فاء الفاحش وما يȘبعɺاالديɴية للتأث؈ف ࢭʏ العامة من خلال اݍݵطاب الديۚܣ، وتدل العباءة ɸذه المنصب ࢭʏو غۚܢالرموزد حيث Ȗشɢل أحݵليجية لما لɺا من دلالات رمزʈة لصاحّڈا ࢭʏ الثقافة اݍ اڲʏ وعليھ اݍݰڲʏ والسيا؟ۜܣ الذي يȘسم بھ المشɺدعڴʄ قضايا الفساد الماسقاطɺاإ، والۘܣ تم دولال من ، الذي تحكمھ مفارقات كب؈فةرȋط السلطة بالشعبيذيالȖع؄ف عن نوعية اݝݨالفالصورة الانتخابية باݍݰملاتسياسية تتعلقࢭʏ مواسم الۘܣ تظɺراݍݰقوق والواجباتȖسط؈ف قوان؈نخلال تأط؈فه المشɺد السيا؟ۜܣ من خلال عڴʄ عرشفٕڈا اݍݰاكم ي؅فȊعوالمشاركة ࢭʏ اݍݰياة السياسية الۘܣ مر صوتھ يوم الانتخاب ليتمتع وڲʏ الأ دلاء بالإ الشعبز دورلا يتجاو ح؈ن ࢭʏ للممارسة السياسية حلقة مفقودة ࢭʏ الفضاء العمومي ب؈ن اݍݰاكم يɴتجمما السلطوʈةو ،متيازات السياسيةبالا ا؟ۜܣ ࢭʏ دور المواطن ࢭʏ عملية صنع القرار السيٮڈمʋشڲʄ إتɸوة ܥݰيقة بئڈما أدلتظɺر ɢوم واݝݰ الفضاء العمومي. الالوان :ü ݰɢوم لوان الظاɸرة ࢭʏ الصورة فࢼܣ Ȗشغل مساحة تختلف ب؈ن اݍݰاكم و اݝأما عن الأ ك؄ف أمر أك؄ف، وȋالتاڲʏ تكȘؠۜܣ ɸذه اݍݰقوق قيمة زرق ݍݰقوق وڲʏ الأ باللون الأ فالمساحة اݝݵصصة مقارنة بحقوق المواطن، كما أن الكتابة الموجودة ࢭʏ قلب الصفحة تدل عڴʄ أن ɸذه اݍݰقوق المواطن جاءت عڴʄ مور، والɢلمات المكتوȋة واݍݵاصة بࢭʏ الذاكرة السياسية لأولياء الأ م؅فܥݵة ɺا حقوق ɸزʈلة مقارنة طار اݝݵصص للبطاقة وȌعيدة عٔڈا نوعا ما مما يجعلالɺامش خارج الإ لواجبات المتعددة المفروضة عليھ.با ستأثر ٭ڈا طبقة Ȗلۘܣ زرق الوارد ࢭʏ لباس وڲʏ الأمر فɺو يدل عڴʄ السلطة اأما عن اللون الأ الأوليغارشياطبقةيطلق علٕڈا الۘܣܧݵاص معينة من الأ ً يحمل ࢭʏ شعب" المواطن"، كما عن الدونا ࢭʏ الثقافة العرȋية وɸو موقف واܷݳ والسلطة اݍݰكمكر؟ۜܣࢭʏالرئʋسخلوددلالتھ الرمزʈة وجود خلل ࢭʏ قيام فضاء عمومييدل عڴʄرة اݍݨماعية للمواطن؈ن مما وانطباع راܥݸ ࢭʏ الذاك بوعمامةد. كشرود فاطمة الزɸراء/ د. العرȌيطاعۜܣ رة( وȖشɢل الفضاء العمومي الاف؅ف دلالات العلامة غ؈ف اللفظية)الصو ة علوم اللغة العرȋية وآدا٭ڈا ّ 208X419-2111 NSSI2202/30/51التارʈخ : 10العدد : 41اݝݨلدمجل ܵݰاب المال أحيث ʇستأثر ، وʈرجع بنا ɸذا الفضاء اڲʄ العɺد ال؄فجوازييتجسد عڴʄ أرض الواقع ، و الانابة ࢭʏ اتخاذ القرار عوضا عن جميع الاطراف.والنفوذ بالسلطة واݍݰكم اللون الوردي الذي يظɺر ࢭʏ خلفية الصورة ʇع؄ف عن العاطفة الۘܣ يحاول وڲʏ الأمر وʈق اسȘثارٮڈا لدى المواطن؈ن من خلال صورتھ الطاغية ع؄ف ألوان ملاȊسھ الۘܣ يرʈد من خلالɺا Ȗس صورتھ السياسية عن طرʈق الألوان الزرقاء الفاتحة والبۚܣ الذي يصبغ ثيابھ ليوڌʏ بأنھ ܧݵص .عڴʄ أبناء الشعبالاستقرار الذي يأȖي بالأمان والسلامنة والصدق والموثوقية و يتمتع بالأما :دلالات الاشɢالü مستطيلات واܷݰة تدل عڴʄ حالة الضبابية الۘܣ ʇعʋشɺا وجود أشɢال واܷݰة من دوائر و عدم الذي يتخذ الاف؅فاعۜܣ امتدادا لھ، ماعدا المرȌع الصغ؈ف و الورقة الطولية الفضاء العمومي الواقڥʏ الۘܣ توڌʏ بالرسمية من خلال اصدار القوان؈ن المنظمة لݏݰقوق والواجبات من خلال منظور أحادي البعد. الرسالة الالسɴية:ü م تحمل الصورة الكث؈ف من الرسائل الالسɴية ماعدا عبارت؈ن الاوڲʄ تنص عڴʄ حقوق وڲʏ الامر، ل ، واختيار العبارت؈ن فقط لإظɺار ثنائية العلاقة ب؈ن اݍݰاكم، والثانية تنص عڴʄ حقوق المواطن خابات واݝݰɢوم ࢭʏ اطار اݍݰقوق والواجبات، وɸو اݍݵطاب الذي تركز عليھ السلطة ࢭʏ ف؅فة الانت والۘܣ ȖسȘند لمواد الدستور لتوضيحھ. بوكالفاʇسعڴʄالتȎؠۜܣاݍݰوارصفحةمنفوتوغر افيةصورة:ةنيالثاالصورة :الوصف: أولا "اݍݨزائر إڲʄ أين؟": الصورةعنوان : التعييۚܣالمستوىثانيا: :الȘشكيليةالرسالةü بوعمامةد. كشرود فاطمة الزɸراء/ د. العرȌيطاعۜܣ رة( وȖشɢل الفضاء العمومي الاف؅ف دلالات العلامة غ؈ف اللفظية)الصو ة علوم اللغة العرȋية وآدا٭ڈا ّ 308X419-2111 NSSI2202/30/51التارʈخ : 10العدد : 41اݝݨلدمجل ، اݝݰمول عڴʄ راية حديدية تɴتࢼܣ بكرة حديدية باللون الذɸۗܣتب؈ن الصورة العلم الوطۚܣ اݍݨزائري الابيض الذي تم و ࢭʏ اطار مستطيل ت؄فز فيھ النجمة والɺلال باللون الاحمر وكذا اللون الاخضر تقاسمھ مناصفة ࢭʏ الرقعة القماشية الۘܣ تحملɺا الدلالات الرمزʈة لھ. :اݍݰاملü لفاʇس بوكاصفحة اݍݰوار التȎؠۜܣ عڴʄ : الاطارü الصورة مقدمة ࢭʏ اطار مستطيل : التأط؈فü مقاسات مناسبة و ȋأݯݨامࢭʏ اطار زاوʈة الرؤʈا الامامية و Ȋشɢل واܷݳ يبدو العلم اݍݨزائري بارز .ألوان واܷݰةو :الɺدفواختيارالنظرالتقاطزاوʈةü مامية مناسبة ݍݨميع الاܧݵاص.أعادية وزاوʈة رؤʈا ادراج الصورة بطرʈقةتم :والإخراجال؅فكيبü اɸمية اڲʄ الاقل أɸمية حيث برز العلم اݍݨزائري ɠأيقونة تݏݵص فجاء ترتʋب العناصر من الأك؆ حɢاية وطن. :الأشɢالü رافقتھ رسالة ألسɴية لا توجد اشɢال كث؈فة ماعدا شɢل العلم الوطۚܣ الذي جاء عڴʄ شɢل مرȌع Ȋعنوان "اݍݨزائر إڲʄ أين؟" :والإضاءةالألوانü الɺلال باللونالنجمة و وسطھتالاخضر تألوان العلم اݍݨزائري الابيض و لالوان الظاɸرة ۂʏ ابرزأ ، بالرغم من وضوح الالوان الا أنَّ الإضاءة ࢭʏ خلفية الصورة م؈قٮڈا الضبابية، وضعف الاحمر .الانارة :للألوانسوسيوثقاࡩʏتحليلü بوعمامةد. كشرود فاطمة الزɸراء/ د. العرȌيطاعۜܣ رة( وȖشɢل الفضاء العمومي الاف؅ف دلالات العلامة غ؈ف اللفظية)الصو ة علوم اللغة العرȋية وآدا٭ڈا ّ 408X419-2111 NSSI2202/30/51التارʈخ : 10العدد : 41اݝݨلدمجل يرفرفسارʈةعڴʄمرفوعوالأبيضوالأحمرالأخضربالألواناݍݨزائرعلمالصورةɸذهتحتوي .تدرجاتھبمختلفالباɸتالرماديباللوناݍݵلفيةوɠانتأينإڲʄاݍݨزائرعبارةبجانبھوكتȎت :الالسɴيةالرسالةü البعد لإعطاءاختصرت الرسالة الالسɴية ࢭʏ صيغة استفɺامية مباشرة حيث رافقت الصورة ح التفك؈ف النقدي الذي يجعل المتلقي يطر اسȘثارةالسيا؟ۜܣ و الاقتصادي و الثقاࢭʏ، Ȗعمل عڴʄ ، عدة Ȗساؤلات أخرى، كما زɸرت الرسالة الالسɴية للصورة باللغة العرȋية لإضفاء البعد اݝݰڴʏ الوطۚܣ للقضايا المطروحة و تȎيان الوضع العام ࢭʏ اݍݨزائر.و . : (التضميۚܣالمستوىالرمزʈة ࡩʏ الصورة )مجال البلاغة الالوان:ü بيض لأ حمر وايجمع ب؈ن الأ العلم اݍݨزائري الذيتب؈ن الصورة الواردة أعلاه أȊعاد ودلالات تموقعھ ࢭʏ و ، لوان Ȋع؄ف عن ءۜܣء وكذلك المساحة الۘܣ ʇشغلɺا العلموالأخضر وɠل لون من ɸذه الأ ڲʄ الوطن الذي ʇع؄ف عن إن الرمادي بمختلف تدرجاتھ، تحيل الصورة وخلفيتھ الۘܣ ʇغلب علٕڈا اللو بيض لأ خضر والصفاء والنقاء الذي يمثلھ اللون ايمثلɺا اللون الأ السلام والطمأنʋنة الۘܣ لا بدماء الشɺداء تخ؅قل فٕڈا اݍݰياة بمختلف الشعائر الديɴية والمدنية، إوالاستقلالية الۘܣ لم تجن لة الضبابية الۘܣ ʇعʋشɺا الوطن ࢭʏ حالتھ الراɸنة الۘܣ تأȖي بأشɢال لكن اللون الرمادي ي؄فز حا الɺوʈاȖي الذي ʇع؄ف عنھ اللون الرمادي بɢل تدرجاتھ، الوطۚܣ و استقرار السيا؟ۜܣ و متعددة من اللا ڲʄ ضبابية إيضا أؤدي مما يفسر حالة الضبابية الۘܣ Ȗعكس الوضع السيا؟ۜܣ ࢭʏ اݍݨزائر مما ي ɢانية استجلاء معاي؈ف واܷݰة لقيام فضاء إمعدم لراɸن و Ȗشابكھ و اة الوضععدم مفɺوميو عمومي عن طرʈق اɲعɢاسھ عڴʄ الصفحة والصور المرفقة بالمناش؈ف، الۘܣ Ȗعكس واقعا يȘسم .بالتعقيد دلالة الاشɢال:ü الرسالة الالسɴية:ü صورة لرسم ܵݰاࡩʏ:الثالثةالصورة ܵݰاࡩʏرسم:الوصف: أولا "والأخذ بالرواية الرسمية للأحداث: "الصورةعنوان بوعمامةد. كشرود فاطمة الزɸراء/ د. العرȌيطاعۜܣ رة( وȖشɢل الفضاء العمومي الاف؅ف دلالات العلامة غ؈ف اللفظية)الصو ة علوم اللغة العرȋية وآدا٭ڈا ّ 508X419-2111 NSSI2202/30/51التارʈخ : 10العدد : 41اݝݨلدمجل :التعييۚܣالمستوى ينظر Ȋشرود نحو يد Ȗش؈ف أصلعس لܨݵصأرذات اݍݵلفية الرماديةتحمل الصورة أيضا Ȗش؈ف بقرب الدماغ والأذنبيضاء ࢭʏ دائرة سوداءخرىأالرأس يد اداخل ɸذصاȊع و ألأرȌعة 2+2ومكتوب ࢭʏ الصورة مجموع العددينبنفس شɢل اليد الموجودة خارج الرأسبأرȌعة أصاȊع سود لون الأ الااݍݵلفية الۘܣ يتجھ فٕڈالܨݵص و اسود دماغ ɸذوʈكȘؠۜܣ اللون الأ 5الذي ʇساوي س الܨݵص الموجود بالصورة ومكتوب تحْڈا عبارة " أتجاه رسود القاتم باج نحو اللون الأ ʈبالتدر "بالرواية الرسمية للأحداثخذ الأ و : المستوى التضميۚܣ :الالوانü تضم الصورة اللون؈ن الابيض والاسود واللون الرمادي الذي طڧʄ عڴʄ خلفية الصورة مما يدل عڴʄ الابيض رمز اللونحيث يمثلكث؈فا،الافɢارو ضبابية المشɺد السيا؟ۜܣ الذي لا تتعدد فيھ الآراء السلام الذي يبحث عنھ اݍݨميع لكن اللون الاسود القاتم ʇع؄ف عن وضع بالغ التعقيد عڴʄ جميع الاقتصادية والاجتماعية والسياسية.المستوʈات حدى اݍݵيارʈن إالاسود وذلك لإظɺار وان ࢭʏ الصورة باللون؈ن الابيض و جاءت الال الواقڥʏ وكذا الطروحات ࢭʏ الفضاء العموميو دد الآراءȖعيȘيحلا اللذين لا ثالث لɺما مما فɢار والآراء ڲʄ زرع الأ إالاف؅فاعۜܣ، الذي يحمل أحد اݍݵيارʈن، أحدɸما لʋس أفضل من الآخر، ٱڈدف ، وɸذا ما عملت عليھ الوظيفة الۘܣ ترʈد السلطة ɲشرɸا رغم أن الواقع يدل عڴʄ غ؈ف ذلك الاقناعية وال؅فسيخية للصورة. الاشɢال:دلالةü لدلالات توزعت فيھ اصميمھ للدلالة عڴʄ الديناميكيةࢭʏ تاستخدم المصمم شɢل المستطيل أستطيلات حيث ترمز الدوائر إڲʄالمالايقونية ب؈ن الدوائر و َّ الافɢار تدور ࢭʏ حلقة مفرغة مما ن بوعمامةد. كشرود فاطمة الزɸراء/ د. العرȌيطاعۜܣ رة( وȖشɢل الفضاء العمومي الاف؅ف دلالات العلامة غ؈ف اللفظية)الصو ة علوم اللغة العرȋية وآدا٭ڈا ّ 608X419-2111 NSSI2202/30/51التارʈخ : 10العدد : 41اݝݨلدمجل لايديولوڊʏاالتوجھمن خلال يظɺر طغت عڴʄ المشɺد السيا؟ۜܣ Ȗعʋشɺا البلادزمةأينذر بوضعية والسيا؟ۜܣ للصفحة. :الرسالة الالسɴيةü من "اݍݨزائر اڲʄ أين؟"لسɴية من خلال عبارة د من الدلالات الأتحمل الصورة العدي علام عڴʄ ترسيخھ ࢭʏ الۘܣ Ȗعمل وسائل الإ ، وȖغيʋب اݍݰس النقدي راز الصورة النمطية إبخلال ɺر من خلال المثال ظش بالأحداث دون نقاالذاكرة اݍݨماعية للمواطن اݍݨزائري من خلال Ȗسليمھ أغم من فبالر الوارد ࢭʏ الصورة َّ الوضعدلالتھ Ȗسقط عڴʄ نَّألاإ5≠2+2مجموع العددي؈ن ن الا اٰڈا 5الرقم ʇساويرغم أن مجموع العددينو بھ لإقناعھالمواطنمامأالذي يتم طرحھقائم و ال خذ بالرواية الأ Ȋعبارة" الۘܣ جاءتة ࢭʏ الصورةالمقولة المذɠور تضعھ اما الامر الواقع من خلال ترسيخɺا وتفرض Ȗعمل عڴʄلمواطن؈ن و فɢارɸا لدى اأن السلطة ترʈد زرع الرسمية للأحداث"، أي أ تب؈ن و تثȎت حقائق ال؄فاɸ؈ن الۘܣفك؈ف وɸذا ما يȘناࢭʄ مع اݍݱݨة و لطرح السائد دون تاتقبل عليھ اء للأفɢار والآرمن خلال طرحھالفضاء العموميعلٕڈا حيث ʇسȘند العامالاحداث أمام الرأي .الأك؆ف قوةالمدعمة باݍݱݪݮ و ال؄فاɸ؈ن :وتفس؈فهالسيميولوڊʏالتحليلدراسةنتائجعرض للصورة الثابتة أسفرت نتائج الدراسة ࢭʏ اݍݨزء اݝݵصص مٔڈا للتحليل السيميولوڊʏ- الواردة ࢭʏ المɴشورات صفحة " اݍݰوار التȎؠۜܣ" محل الدراسة عڴʄ ما يڴʏ: عڴʄ المستوى التعييۚܣ للصور اݝݰللة فقد اعتمدت الصفحة عڴʄ مجموعة من الصور- ڲʄ إعلامي للصفحة بالإضافة والمتحركة الموظفة ࢭʏ اݝݰتوى الإ الۘܣ تمايزت ب؈ن الصور الثابتة ومساحة اشتغال ɠل صورة وخلفياٮڈا اݝݵتارة المنتقاة بدقة وكذا الكتابات المصاحبة لɺالوان الأ ڲʄ وضع سيا؟ۜܣ إخ؈فة ع؄ف ف؅فة الدراسة، وأشارت ɸذه الأ مɴشور56عڴʄ امتداد ظɺرتبدقة والۘܣ ٌ ࢭʏ ɸذه الف؅فة، حيث جاءت ɲسبة الصوركمساحة للتعاطي مع القضايابع بھ الفضاء العموميط ڴʄ شɢل فيديوɸات % وȋاࢮʏ الصور مٔڈا المتحركة الۘܣ جاءت ع16.98المدرجة ࢭʏ الصفحة بɴسبة وضاع الراɸنة الۘܣ Ȗشغل الرأي صورة Ȋشɢل واسع ࢭʏ التعب؈ف عن الأ عليھ برزت الو % 93.01بɴسبة مناقشة الآراء و رʈة التعب؈ف من خلال حالعام والۘܣ عملت عڴʄ الكشف عن مضام؈ن الديمقراطية الۘܣ اتفقت جميعɺا حول طبيعة فɢار ࢭʏ الفضاء العمومي الاف؅فاعۜܣ وكذا عڴʄ أرض الواقع.والأ قْڈا عملت ɸذه الصور عڴʄ اختصارɸا ࢭʏ قوالب Ȗعب؈فية راف، نوعية المواضيع المطروحة للنقاشو بوعمامةد. كشرود فاطمة الزɸراء/ د. العرȌيطاعۜܣ رة( وȖشɢل الفضاء العمومي الاف؅ف دلالات العلامة غ؈ف اللفظية)الصو ة علوم اللغة العرȋية وآدا٭ڈا ّ 708X419-2111 NSSI2202/30/51التارʈخ : 10العدد : 41اݝݨلدمجل حامل من الۘܣ Ȗعدلفاʇس بوكت اصفحاوذلك من خلال، Ȋعض الدلالات الرمزʈة للصور ا.علامية للمواد المɴشورة من خلالɺاݍݰوامل الإ كشفت الصور عن Ȋعض اݍݵصائص الۘܣ م؈قت الفضاء العمومي سواء ɠان ذلك عڴʄ - أرض الواقع أو ɠان من خلال الصور اݍݨدارʈة المɴشورة عڴʄ الفاʇس بوك لȘستجڴʏ مدى تمظɺر فɢار الۘܣ والأ بداء الآراء ୒لمɴشورات من خلال حرʈة التعب؈ف و ه االديمقراطية الالك؅فونية ضمن ɸذ فɢار وعدم استخدم أسلوب التورʈة لإيصال الأ تحملɺا ɸذه الصور ࢭʏ قراءاٮڈا التضميɴية حيث حرʈة وȋالتاڲʏ بقيت ،توقيف ɲشاطɺاالتصرʈح لتفادي ݯݨب الصفحة والذي يمنع السلطات من الرأي والتعب؈ف مقيدة Ȋشروط صارمة ومقصية للطرف الآخر، اȖسمت برسم صورة سوداوʈة للعلاقة ب؈ن السلطة والشعب الۘܣ يمثلɺا الفضاء العمومي الاف؅فاعۜܣ من خلال الكتابات اݍݨدارʈة الۘܣ يȘيحɺا الفاʇس بوك، والۘܣ تدل عڴʄ Ȗشوه الفضاء العمومي وقصوره وضبابʋتھ ،نȘيجة لذلك السلطة، وɸذه نقطة ضعف أخرىلم يتم تحقيق مشاركة الأفراد بآرا٬ڈم وأفɢارɸم دون تقييد من ، وحدوث ɸوة وفجوة كب؈فه فيھ ب؈ن السلطة ؅فاعۜܣالفضاء العمومي الافواٰڈيارڲʄ تصدعإأدت يتحقق ɸو الآخر ȊسȎب مومي المعارض والبديل الذي لموالشعب مما طرح فكرة الفضاء الع ݍݱݨب للمواقع المناɸضة للسلطة.سياسة ا أخرى عن نمطية صورة الرئʋس الذي يتمتع بصلاحيات غ؈ف منْڈية وɸذا ع؄فت صوركما- لا يȘيح نظرة أخرى تجديدية ليعطي منظور البعد الواحد الذي تɴشط بھ السلطة عڴʄ مدار عقود ن خلال اݍݵطاب الديۚܣ، من الزمن، من خلال استدعاء المرجعيات الديɴية للتأث؈ف ࢭʏ العامة م وعليھ فالصور تقدم تفس؈فا لݏݨسور الۘܣ ترȋط السلطة بالشعب من خلال اݍݰقوق والواجبات الانتخابية والمشاركة ࢭʏ اݍݰياة السياسية حيث ي؄فز فٕڈا اݍݰاكم وʉستأثر اݍݰملاتعن طرʈق ذي لا يتعدى دوره ابل الشعب البالمشɺد السيا؟ۜܣ من خلال مكȘسباتھ المادية والمعنوʈة ࢭʏ مق دلاء بصوتھ يوم الانتخاب، مما يفسر وجود حلقة مفقودة ࢭʏ الفضاء العمومي ب؈ن اݍݰاكم الإ ار السيا؟ۜܣ ࢭʏ واݝݰɢوم ووجود ɸوة ܥݰيقة بئڈما أدت اڲʄ اختلال دور المواطن ࢭʏ عملية صنع القر المساواة واݍݰرʈة والعدل و عدم تجڴʏ قيم الديمقراطية وتحقيق قيم المواطنة الفضاء العمومي، و لك بقيت الديمقراطية شعارات فضفاضة لم تجد الوعاء السيا؟ۜܣ الذي تتجسد ذب؈ن اݍݨميع ، ل مواقع التواصل الاجتماڤʏمن خلال و أرض الواقع" الفضاء العمومي" أعڴʄ سواء من خلالھ أما عن الرسائل ر،الباحثة ناɲؠۜܣ فرʈز حسب مقارȋةمعارض" فضاء عمومي بديل و "باعتبارɸا ج عن ɠٰو ڈا صور Ȗع؄ف عن عبارات واܷݰة لا تخر ة ࢭʏ الصفحات فࢼܣ رسائل و ردالألسɴية الوا من خلال الذي تحاول فرضھ قراراٮڈا والال؅قام برأٱڈا الطاڦʏ عڴʄ المشɺد السيا؟ۜܣ، السلطة و بوعمامةد. كشرود فاطمة الزɸراء/ د. العرȌيطاعۜܣ رة( وȖشɢل الفضاء العمومي الاف؅ف دلالات العلامة غ؈ف اللفظية)الصو ة علوم اللغة العرȋية وآدا٭ڈا ّ 808X419-2111 NSSI2202/30/51التارʈخ : 10العدد : 41اݝݨلدمجل و انطباع راܥݸ ࢭʏ الذاكرة اݍݨماعية للمواطن؈ن مما ʇش؈ف ، الۘܣ اصبحت فكرةالسلطةبȘشȎثال ڲʄ العɺد إɺابرما؟ۜܣ، وʈرجع بنا ɸذا الفضاء اڲʄ وجود خلل ࢭʏ قيام فضاء عمومي بالمفɺوم ال للطرح السائد ܵݰاب المال والنفوذ بالسلطة واݍݰكم وقبول المواطنأال؄فجوازي حيث ʇستأثر ɸان الۘܣ يطرحɺا اݍݵطاب الاعلامي ࢭʏ مواقع التواصل ال؄ف دون تفك؈ف وɸذا ما يȘناࢭʄ مع اݍݱݨة و الاجتماڤʏ و عڴʄ رأسɺا الفاʇس بوك. خاتمة أنيمكنالاف؅فاعۜܣالعموميالفضاءࢭʏالصورةأنإڲʄ الدراسةɸذهخلالمنوصلنات طرʈقعنبذاتھقائموضعتم؈قوالۘܣتحملɺا،الۘܣوالرموزالمعاɲيخلالمنɠلمةألفعنȖع؄ف الصورمعظمأننجدحيثمɢامنھعنللكشفثقافيةخلفيةڲʄإيحتاجالذيالتورʈةسلوبأ النقاشطاولةعڴʄالمطروحلسيا؟ۜܣالوضعاعنȖع؄ف ե ࢭʏتتموقع لۘܣاةالراɸنقضايالللɢِوالمش منلنوعتتعرضالۘܣالف؈قيقيةالفضاءاتعنتختلفماكنأعنبحثا الاف؅فاضيةالفضاءات الۘܣ تمارسɺا لتعب؈فاحرʈةمنواݍݰدواݍݱݨبالتضʋيقالاكراɸات القانونية وتطبيق سياسات والنصوصاݍݵطاباتبمعيةȖشɢلأنيمكنالصورةأننجدلذلك، السلطة مع معارضٕڈا فضاءاتȖشكيلعڴʄȖعملأنوحدɸالɺايمكنوأيضااف؅فاضيةعموميةفضاءاتلɺاالمصاحبة الܶݰفي؈نأواݝݵتص؈نمنأعضاءعلٕڈاʇشرفالۘܣالɢارʈɢات؈فصورخلالمناف؅فاضية .واݍݱݨبلݏݰضرتتعرضلاشرʈطة أناݝݰ؅فف؈ن 95:011202/30/52moc.mijaam.www//:sptthمتاح عڴʄ الرابط التاڲʏ: م݀ݨم لسان العرب لابن منظور-1 محمد قاسم عبدالله: ثقافة الصورة والثقافة المرئية لدى الاطفال)قضايا ترȋوʈة نفسية حديثة(، مجلة الطفولة -2 متاح عڴʄ الرابط التاڲʏ:12العرȋية العدد //:sptthcaj-54: 7012023032fdp.749/segami/gro.wk ، سلسلة البحوث والمɴشورات الصادق اݍݰمامي: الميديا اݍݨديدة الأȊستمولوجيات والاشɢاليات والسياقات-3 .232، ص2102توɲس،، 1، طاݍݨامعية بمنوȋة، : نصرالدين: إشɢالية الفضاء العمومي والتلفزʈون ࢭʏ الدول العرȋية، عڴʄ الرابط التاڲʏالعياعۜܣ-4 50:911202/20/52zd.tsirec.pjsa.www//:sptth عۜܣ ع؄ف اݝݨموعات فرʈدة عباس صغ؈ف: تجليات الفضاء العمومي الاف؅فاعۜܣ من خلال التفاعل الاف؅فا-5 العدد الراȊع. ، اݍݨزائر،دراسة تحليلية اثنوغرافية، اݝݨلة اݍݨزائرʈة للأبحاث والدراسات-الاف؅فاضية . 811،ص8102أكتوȋر بوعمامةد. كشرود فاطمة الزɸراء/ د. العرȌيطاعۜܣ رة( وȖشɢل الفضاء العمومي الاف؅ف دلالات العلامة غ؈ف اللفظية)الصو ة علوم اللغة العرȋية وآدا٭ڈا ّ 908X419-2111 NSSI2202/30/51التارʈخ : 10العدد : 41اݝݨلدمجل ɠليةراسم،محمدلمنمنماتسيميولوجيةتحليليةدراسةالفنيةالصورةدلالةماجست؈فرسالة: عفانايمان-6 .31،ص5002اݍݨزائر،جامعةوالاتصال،الاعلامعلوم ɠليةراسم،محمدلمنمنماتسيميولوجيةتحليليةدراسةالفنيةالصورةدلالةماجست؈فرسالة: عفانايمان-7 .41ص،5002اݍݨزائر،جامعةوالاتصال،الاعلامعلوم ، ب؈فوت،1طدار الفكر المعاصر، : البحث العل׿ܣ اساسياتھ النظرʈة و ممارستھ العملية، رجاء وحيدة دوʈدري-8 .013،ص0002دار الفكر، دمشق، متاح عڴʄ الرابط 3: الفضاء العام عند يورغن ɸابرماس، بحث ࢭʏ المفɺوم والتحولات التارʈخية ،صنوار ثابت-9 التاڲʏ: 11:221202/30/52ude.hajan.slanruoj//:sptth اݍݨزائر متاحة عڴʄ الرابط ࢭʏالاف؅فاعۜܣالعموميالفضاءࢭʏالصورةعياش، رمزʈةبنرȋاب-01 95:321202/30/52zd.tsirec.pjsa.www//:sptthالتاڲʏ: : قائمة المصادر و المراجع المعاجم: لسان العرب لابن منظور متاح عڴʄ الرابط التاڲʏ: م݀ݨم-1 95:011202/30/52moc.mijaam.www//:sptth الكتب: ،1طالمعاصر،الفكردارالعملية،ممارستھوالنظرʈةاساسياتھالعل׿ܣالبحث: دوʈدريوحيدةرجاء-1 .0002دمشق،الفكر،دارب؈فوت، البحوثسلسلة،والسياقاتوالاشɢالياتالأȊستمولوجياتاݍݨديدةالميديا: اݍݰماميالصادق-2 .2102توɲس،،1ط،بمنوȋة،اݍݨامعيةوالمɴشورات اݝݨلات: مجلة،(حديثةنفسيةترȋوʈةقضايا)الاطفاللدىالمرئيةوالثقافةالصورةثقافة: عبداللهقاسممحمد-1 :التاڲʏالرابطعڴʄمتاح12العددالعرȋيةالطفولة 54: 7012023032fdp.749/segami/gro.wk-caj//:sptth : التاڲʏالرابطعڴʄالعرȋية،الدولࢭʏوالتلفزʈونالعموميالفضاءإشɢالية: نصرالدينالعياعۜܣ-2 50:911202/20/52zd.tsirec.pjsa.www//:sptth ع؄فالاف؅فاعۜܣالتفاعلخلالمنالاف؅فاعۜܣالعموميالفضاءتجليات: صغ؈فعباسفرʈدة- -3 اݍݨزائر،والدراسات،للأبحاثاݍݨزائرʈةاݝݨلةاثنوغرافية،تحليليةدراسة-الاف؅فاضيةاݝݨموعات . 8102أكتوȋر. الراȊعالعدد عڴʄمتاح3،صالتارʈخيةوالتحولاتالمفɺومࢭʏبحثɸابرماس،يورغنعندالعامالفضاء: ثابتنوار-4 :التاڲʏالرابط 11:221202/30/52ude.hajan.slanruoj//:sptth بوعمامةد. كشرود فاطمة الزɸراء/ د. العرȌيطاعۜܣ رة( وȖشɢل الفضاء العمومي الاف؅ف دلالات العلامة غ؈ف اللفظية)الصو ة علوم اللغة العرȋية وآدا٭ڈا ّ 018X419-2111 NSSI2202/30/51التارʈخ : 10العدد : 41اݝݨلدمجل :التاڲʏالرابطعڴʄمتاحةاݍݨزائرࢭʏالاف؅فاعۜܣالعموميالفضاءࢭʏالصورةرمزʈةعياش،بنرȋاب- -5 95:321202/30/52zd.tsirec.pjsa.www//:sptth العلمية:الرسائل محمدلمنمنماتسيميولوجيةتحليليةدراسةالفنيةالصورةدلالةماجست؈فرسالة: عفانايمان-1 .5002اݍݨزائر،جامعةوالاتصال،الاعلامعلومɠليةراسم،