~ ز~ الجمهورية الجزائرية الديمقراطية الشعبية وزارة التعليم العالي والبحث العلمي حمه لخضر الواديالشهيد جامعة والاجتماعيةكلية العلوم الإنسانية الإنسانيةقسم العلوم والتحريرالجديد تيجريد لدىاحترافية القائم بالاتصال وفق نظرية حارس البوابة الإعلام والاتصالفي الماسترنيل شهادة لمتطلبات مذكرة مكملة سمعي بصري :تخصص :الأستاذإشراف : الطالبانإعداد حمزة قده د. سعد الخذير - عبد الحكيم فرحات حميده - المناقشة:أعضاء لجنة الصفة الجامعة الدرجة العلمية واللقبالاسم رئيسا جامعة الشهيد حمه لخضر أستاذ محاضر أ رشيد خضير د. مشرفا ومقرر جامعة الشهيد حمه لخضر أستاذ محاضر أ حمزة قده د. ممتحناضوا ع جامعة الشهيد حمه لخضر ستاذ محاضر أأ عبد الرحيم بن بوزيان د. 0202/9102الموسم الجامعي: ~ ح~ ~ أ~ شكر وتقدير سماؤه على عظيم منهأالشكر لله عز ثناؤه وتقدست وعطائه وكرمه وعونه وتوفيقه لإنجاز هذه الأطروحة خرة ي الاولى ولك الحمد والشكر في الآفاللهم لك الحمد والشكر ف ولك الحمد والشكر من قبل ولك الحمد والشكر من بعد كما نتقدم بأسمى معاني الشكر والتقدير الى الاستاذ المشرف "ةحمزة قد" الدكتور الذي رافقنا في هذا البحث خطوة بخطوة ولم يبخل علينا بالنصح والإرشاد، فجزاه الله خير الجزاء وبارك له في علمه نتوجه كذلك بالشكر الجزيل الى كل الاساتذة والزملاء الذين رافقونا مسيرتنا الدراسية وانتفعنا بعلمهماثناء كما نتقدم بالشكر والتقدير الى السادة أعضاء اللجنة المناقشة والذين تكلفوا عناء قراءة هذه الدراسة ومناقشتها والى كل من ساهم من قريب أو بعيد في انجاز هذا العمل ~ ب~ الإهداء أهدي هذا الجهد العلمي المتواضع ياتنا وأحبونا أطال وأدام الله وجودكم في حمن أحببناهم إلى أبي وأمي وأخوتي كل بإسمه مخطوبتي وزوجتي المستقبلية بإذن الله "شروق" إلى صديقي ورفيق دربي في العمل "محمد "إلى ~ ج~ الدراسةملخص المكتوبة الصحافةلى التعرف على احترافية القائمين بالاتصال في إ الدراسةتهدف هذه التي تراعي المؤهل العلمي الذاتيةفي المعايير المتمثلةوذلك من خلال مدى التزامهم بالمعايير المهنيةالعمل فيها والمعايير وطبيعة بالصحيفةفي العمل الصحفي وشكل ارتباطهم الخبرة الصحفية وسلامة التغطيةفي المحتوى وعمق الدقة، بالموضوعيةفي مدى التزامهم المتمثلة الى المجتمع مع الاخذ يءيسبكل ما التزامهم مدى والمعايير المجتمع وذلك من خلال الاسلوب تعديل و معايير الجمهور المتمثلة في حذف ة والدين و بالاعتبار مقوماته كالعادات والتقاليد والثقاف التي من شانها تؤدي الى تظليل الجمهور وكذلك حجم بعض الاخبار المغلوطةالمعلومات بالصحةوبالتالي تقديم ماده اعلاميه سليمه تمتاز العامة المصلحةعن الجمهور في سبيل .وتزييف الحقائق الذاتيةبعيد عن والمصداقية ~د ~ Study summary This study aims to identify the professionalism of those who communicate in the written press through the extent of their commitment to the standards represented in the subjective standards that take into account the scientific qualification, the experience in the journalistic work, the form of their association with the newspaper and the nature of work in it, and the professional standards represented in the extent of their commitment to objectivity, accuracy in content and depth of press coverage And the safety of society's style and standards through the extent of their commitment to everything that offends society, taking into account its components such as customs, traditions, culture, religion, and the public’s criteria for deleting and amending false information that would lead to shadowing the audience as well as the volume of some news about the public for the sake of the public interest and thus presenting A sound media material that is characterized by health and credibility, far from subjectivity and falsification of facts. ~ ه~ فهرس المحتويات الصفحة المحتويات أ شكر وتقدير ب إهداء ج ملخص الدراسة باللغة العربية د ملخص الدراسة باللغة الأجنبية ه فهرس المحتويات 20 مقدمة الفصل الأول: الإطار العام للدراسة 50 الإشكالية -1 60 الدراسةتساؤلات -2 60 أسباب اختيار البحث -3 70 أهداف الدراسة -4 70 أهمية الدراسة -5 80 الدراسات السابقة -6 11 تحديد المفاهيم والمصطلحات -7 41 صعوبات البحث -8 الفصل الثاني: الإطار النظري والمعرفي 61 تمهيد 61 نظرية حارس البوابة -1 02 مفهومه وخصائصهالقائم بالاتصال -2 42 الشروط الواجب توفرها في القائم بالاتصال -3 52 احترافية القائم بالاتصال وشروطها -4 72 نشأة الصحافة المكتوبة بالجزائر وتطورها -5 43 خلاصة الفصل ~ و~ الفصل الثالث: الإطار المنهجي للدراسة 63 تمهيد 63 نوع الدراسة -1 63 منھج الدراسة -2 83 التقنية المستخدمة -3 93 تحديد مجتمع الدراسة -4 24 خلاصة الفصل 44 الخاتمة 64 قائمة المصادر والمراجع الملاحق ~1 ~ ~ 2~ مقدمة: ، الحالة التي يكون عليها المجتمعكثيرا ما يعبر عن الصحافة بأنها المرآة التي تعكس لنا وإعطاء الصورة ، من اروع ما قيل لتقريب معنى الصحافة إلى الأذهان ويعتبر هذا التشبيه الإنساني. فهي صاحبة الشأن في تنوير واصلاح الواضحة لهذا الضرب من ضروب النشاط القارئ الكثير فهي وسيلة اتصال جماهيري يجد فيها ، المجتمع عن طريق ما تنشره من مواد مع تحرر وسائل الإعلام اليوم وتعددها ادى الى ممارسات غير مسؤولة لكن، من المعلومات انتهاك و تحول بعضها إلى أدوات لنقل الفاسد والأكاذيب وإفشاء والتيمن جانب هذه الوسائل حساب الترويج لمبادئ أفكار معينة لحساب فئة من الناس على و الأفرادو المجتمع خصوصية الفئات الأخرى. وفق ضوابطها الصحيحة تعتبر الناقل الأمين الذي ينقل لنا -الصحافة–لكن لو مورست هذا الأمر يتناسب طرديا مع إحترافية القائم بالاتصال من و ، واقع وحال المجتمع الذي فيه لا من يتلقى كما هائ -ينشر وما لا ينشر بكونه المسؤول عن ما–فالقائم بالإتصال ، عدمه ويقوم بنشر قدر كبير من الأخبار التـي ، الأخبـار اليوميـة المتدفقـة مـن مختلـف أنحـاء العالم يتلقاهـا إلا أن الأحـداث والمعلومـات لكي تصير أخبارا قابلة للنشر تخضع لعدة معايير منها بإيديولوجية يتعلق هو خاص بالقائم بالإتصال في حد ذاته ومنها ما معايير عالمية ومنها ما الوسيلة الإعلامية واهتمامات جمهورها. ان نبين مدى إحترافية القائم بالاتصال في الصحافة سنحاول في هذه الدراسة ولهذا .المكتوبة بجريدتي الجديد والتحرير كميدان للدراسة ومدى إلتزامه بتلك المعايير وفي إطار هذه المتغيرات تتبلور مشكلة الدراسة والتي تناولناها في ثلاثة فصول يعرض إشكالية الدراسة وتحديدها وصياغة تساؤلات الدراسة الفصل الأول الإطار العام للدراسة منها تحديد ، و الدراسات السابقة، أهمية الدراسة، الإختيار واستعراض اهداف الدراسة أسباب وعرض .وماهي صعوبات الدراسةم والمصطلحات المفاهي ~ 3~ ، الثاني الإطار النظري والمعرفي للدراسة وقد جاء عبر أربعة مباحث في الفصلثم نتناول طرحنا في المبحث الأول الاطر والمفهوم النظري لنظرية حارس البوابة والعوامل التي تتحكم وتؤثر فيه عبر عرض المعايير التي طرحتها هذه النظرية أما في المبحث الثاني تطرقنا الى فيه مفهوم استعرضنامفهوم القائم بالاتصال وخصائصه واهم شروطه اما المبحث الثالث لدى القائم بالاتصال وكذا سمات القائم بالاتصال المحترف واهم التجاوزات التي الاحترافية .اما المبحث الرابع تناولنا فيه نشأة الصحافة المكتوبة بالجزائر وتطورها، يقع فيها ، وفي الفصل الثالث والأخير تطرقنا فيه الى الإطار المنهجي للدراسة ويشمل نوع الدراسة اجراءات الصدق والثبات ،العينة، مجتمع الدراسة، جمع البيانات أدوات، منهج الدراسة .المقاييس الإحصائيةو ~4 ~ ~ 5~ :الإشكالية -1 نصيب الوافر من مناحي الحياة وكان العاش العالم العربي تحولات مجتمعية مست جميع فقد عاشت الجزائر تحولات كبرى بعد الأحداث ، الذي واكب هذه التحولات ذلك قطاع الإعلام م 9891تم إقرار التعددية السياسية في الدستور الجزائري لسنة ، و 8891التي شهدتها سنة الجزائر وحرية الرأي الذي تضمن بدوره أولى نصوص التعددية الإعلامية في 0991وبعده سيطرة الدولةو التي لها حرية العمل بعيدا عن سلطة فظهرت الصحافة الحرة، عنه التعبيرو ، حزبية، صحف حكومية :ثلاثة أنواع من الصحف بروز فتمخض عنها (القطاع العام) ع وتزامنا م التشريعات الاعلامية الحديثة بالجزائر ومع التوجهات الجديدة في 1،ومسـتقلة ، التطور التكنولوجي المذهل الذي شهده هذا القطاع. وجعله من العالم قرية كونية صغيرة بات للإعلام أهمية كبرى في العصر الحديث كون ان تأثيره في الحياة العامة ودوره في قولبة أو موضع تساؤل أو نقاش. فقد باتت جميع الآراء ، مواقف الرأي العام ليس خافيا على أحد فهذا الاخير أصبح اليوم محط أنظار أصحاب ، ى مدى تأثيره الكبير على الجمهورتجمع عل والساعين إلى مواقع سياسية ولأن والقرار وأصحاب السلطة، الغايات والمشاريع المتمولين لسهولة تداول المعلومات والتواصل في الرأي ّالعام أكثر تأثيرا الحرية ظل الإعلام في يسعى أصحاب السلطة والنفوذ والمال إلى استخدامه ، والجمهورالإعلامي بين الصحافة بينما يسعى ، فتعمل الحكومات من خلال الإعلام إلى تطويع الجماهير، لغاياتهم ولمصالحهم والاحزاب والشخصيات يستخدمونه لبث أفكارهم ، الممولون إلى الترويج عبره لسلعهم مما أدى الى انتشـار بعـض الممارسـات غيـر ، ومعتقداتهم والتأثير بها على مواقف الجمهور من طـرف بعـض القائمين على هذه الوسـائل التـي أصـبحت وسـائل لنقـل الأكاذيـب ، المسـؤولة ومنـابر لخدمـة مصـالح ضـيقة لمـن يقـف وراء الوسـيلة ، والافتـراءات واقتحـام الخصوصـيات كـل هـذا ، الأفكـار الربحيـة وتصـفية الحسـاباتوطغيـان ، سـواء مـن حيـث الملكيـة اوالتمويل وتحديد إلتزامهم بالمعايير التي تثبت إحترافيتهم ، جعـل الحـديث عـن إحترافية القائم بالإتصال مجلة/ مسيلة بوضياف محمد جامعة/الحقوق كلية، الجزائري التشريع في الاعلامية التعددية تنظيم الطيب بلواضح، 1 .47الثالث العد/ القانونية والبحوث الدراسات ~ 6~ مـن حدثضـرورة ملحـة فـي ظـل مـا ، لديهم والكفاءةرفع مستوى المهنية و وسعيهم في تطوير سة الإعلاميةتجاوزات أثرت بشكل أو بآخر على الممار :ذا الموضوع طرحنا الإشكال التاليوحتى نتعمق في ه التحرير وفق معايير نظرية و ما مدى احترافية القائمين بالاتصال لدى صحيفتي الجديد ؟الإعلاميةحارس البوابة :تساؤلات الدراسة -2 في اداء ر الذاتيةعاييالتحرير بمو ما مدى التزام القائم بالاتصال في صحيفتي الجديد - ؟مهامهم لمهنية اثناء ر ايياالتحرير بمعو في صحيفتي الجديد ما مدى التزام القائم بالاتصال - ؟الممارسة الاعلامية ؟ر المجتمعفي صحيفتي الجديد والتحرير بمعايي ما مدى التزام القائم بالاتصال - ما مدى مراعات القائم بالاتصال لحاجيات الجمهور المستهدف؟ - :اختيار البحثأسباب -3 :أسباب ذاتية -1-3 تالدارساتقديم إضافة علمية لمثل هذا النوع من الدراسات نظرا لقلة هذا النوع من - وهناك أسباب شخصية أخرى دفعتنا لمعالجة هذا الموضوع وخصوصا على جريدة - .الجديد والتحرير لان هاتين الجريدتين تعاني كل واحدة منهما من عدة مشاكل وصعوبات الرغبة في الاستفادة من هذا الموضوع لتحصيل معرفة أكبر لمفاهيم حول احترافية - القائم بالاتصال في الصحافة المكتوبة في الجزائر. الأسباب التي دفعتنا إلى محاولة معرفة واقع عمل القائم بالاتصال أحدالفضول هو - في الصحافة المكتوبة ~ 7~ :أسباب موضوعية -2-3 .الصحافة المكتوبة في الجزائرخصوصية مهنة - تبؤها القائم بالاتصال في العملية الاتصاليةيالأهمية التي - قلة الدراسات الإعلامية بالقائم بالاتصال وإحترافيته - :أهداف الدراسة -4 القــــائمين تميــــز التــــي العامــــة والخصــــائ الســــمات علــــى التعــــرف إلــــى الدراســــة تهــــدف - لمهنيـة من حيـث خصائصـهم الاجتماةيـة وا، والتحرير المحليتانبالاتصال في جريدتي الجديد وتوجهاتهم الأيديولوجية ـ .ايير الذاتية في اداء مهامهمالتعرف على مدى التزام القائم بالاتصال بمع - بالاتصال بالمعايير المهنية اثناء الممارسة الاعلامية نالقائمي التزام مدى التعرف على - .بمعايير المجتمع والجمهور المستهدفوكذلك مدى إلتزامهم الوقوف على مدى تمسك القائم بالاتصال لدى صحيفتي الجديد والتحرير بأخلاقيات - المهنة في عملهم والتحرير الجزائرية وطاقمها الإداري والتحريري والصحفي الجديد جريدتي التعرف على - حتى تترصد لديك فكرة ، للمؤسسةوحتى كشف طريقة العمل أي السياسة الإدارية والتحريرية حول العمل الميداني للصحافة داخل المؤسسات الصحفية. :أهمية الدراسة -5 ر المهنية اييالقائم بالاتصال وفق مع احترافية مدى على التعرف في الدراسة هذهأهمية تكمن يقدم اداء مهنيا حيث اذا التزم بها القائم بالاتصال ، والذاتية والمجتمع والجمهور المستهدف يتسم بالنوةية والاحترافية يخدم اهداف الصحافة المكتوبة وبتالي تقديم مادة إعلامية سليمة ويعتبر موضوع القائم بالاتصال من وجهة ، تمتاز بالصحة بعيدة عن الذاتية وتزييف الحقائق الاهتمام يستلزم نظر الباحثين أهم العناصر المتحكمة في عملية الاتصال الجماهيري مما شتى جوانب الممارسة الإعلامية بصفة عامة والصحافة المكتوبة بصفة بهذا العنصر في لهذه الأسباب وغيرها اخترنا نحن القائم بالاتصال في المؤسسة الإعلامية دراسة ، خاصة ~ 8~ إذ تعد الاحترافية للقائم بالاتصال ، التحرير موضوعا لهذه الدراسةو في جريدتي الجديد ميدانية ، من أهم القضايا التي يجب أن يوليها الباحثون اهتماما كبيرا فالدراسات الصحفية المعاصرة أن الوظيفة الإعلامية من الوظائف الأساسية التي لا يمكن للصحافة أساتذة الصحافة إذ يؤكد أن تقوم لها قائمة بدونها وتظل الوظيفة الإعلامية لأسباب عديدة محور الاهتمام الأساسي وسيلة إعلامية تريد أن تأخذ مكانتها الهامة والمؤثرة في المجتمع محليا وعالميا. لأي :الدراسات السابقة -6 حول الأداء المهني للقائم بالاتصال في الصحافة )9002دراسة أميمة محمد ( -1-6 الالكترونية مصرية، واستهدفت الوقوف على إعداد وتأهيل ومهارات القائم بالاتصال في الصحافة الالكترونية المصرية والتعرف على أثر استخدام التكنولوجيا على الممارسة المهنية دوار والمسؤوليات المنوطة بالقائم للقائم بالاتصال في الصحافة الالكترونية، رصد الأ بالاتصال في الصحافة الالكترونية في إطار ممارسته المهنية، وإلقاء الضوء على الضغوط والمشكلات التي تعترض القائم بالاتصال في الصحافة الالكترونية وتعوق أداءه المهني يها ، ومدى تأثيرها على والكشف عن رؤية المبحوثين لطبيعة البيئة الإعلامية التي يعملون ف أدائهم المهني، وخلصت الدراسة إلى: أن وجود بعض العوامل التي تعرقل ممارسة العمل الصحفي في الصحف موضع الدراسة، وجاء في مقدمتها نق الكوادر الاعلامية المدربةن ضعف وارتباط قراءة المواقع الصحفية الالكترونية بالقارى المتعلم المجيد للتكنلوجيا، و الامكانيات المادية المخصصة للصحافة الالكترونية، الى جانب ضعف الامكانيات الفنية، ووجود مخاطر وقيود على بعض المعلومات حول حراسة البوابة الإعلامية والتفاعلية في المواقع )2102دراسة ثائر محمد ( -2-6 التفاعلية الإمكانيات وصف إلى الدراسة هذه دفته، و ية الفلسطينية على شبكة الانترنتالإخبار المتاحة من قبل حارس البوابة الإعلامية في المواقع الإخبارية الفلسطينية على شبكة بشكل رئيسي للسيطرة من قبل حارس البوابة، الذي الإنترنيت، إذ إن هذه المواقع خاضعة على الدراسة تواعتمد، حت السياسة الإخبارية الفلسطينيةيديرها وفق أسس مختلفة تندرج ت للمواقع الاخبارية ئية من حراس البوابة الالكترونيةالموزعة على عينة عشوا الاستبانة اداة ~ 9~ الفلسطينية، وتوصلت الدراسة الى ان المواقع الاخبارية الفلسطينية استخدمت بشكل كبير .نشر المادة الخبرية داخل مواقعهانظام الوسائط المتعدد في الدراسة الى ارتفاع نسبة اهتمام المواقع الاخبارية الفلسطينية بنشر المواد واشارت نتائج السياسية والمواد الاجتماةية فيما اشارت النتائج بالمقابل الى انخفاض نشر هذه المواقع .قتصادية ومواد الترفيه والتسليةللمواد الا مدى التفاعلية بين كما اشارت بعض نتائج هذه الدراسة الى انخفاض بصورة عامة في ت التفاعلية من قبل الزوار في المواقع الاخبارية الفلسطينية وعدم توفير بعض الامكانيا .حارس البوابة ضرورة الاهتمام بتخصي كوادر صحفية وخرجت الدراسة بعدة توصيات نذكر منها: الخبرية بما مدربة على التفاعل مع الجمهور وتهتم بالرد عليه، التركيز على صياغة المادة .الالكتروني وليس الصحافة الورقيةيتناسب مع النشر الأداء المهني للقائم بالاتصال على المؤثرة العوامل بعنوان:) 5102دراسة سمية ( -3-6 إلى الدراسة هذه هدفت، في تغطية قضية الانقسام الفلسطيني. دراسة تحليلية ميدانية مقارنة اليومية الصحف المؤثرة على الأداء المهني القائم بالاتصال فيعلى أهم العوامل التعرف ومعرفة أهم المعوقات التي واجهته أثناء الفلسطيني، الانقسام أثناء معالجته لقضايا الفلسطينية المستخدمة في الموضوعات اللغة طبيعة على جانب التعرف إلى معلومات، على الحصول الدراسة، مع تحليل العناصر التيبوغرافية المستخدمة الصحفية المنشورة في الصحف عينة في إبراز الموضوعات والأشكال الصحفية داخل صحف الدراسة. اعتمدت الدراسة علىمنهج الدراسات المسحية باستخدام أداتين: استمارة تحليل المضمون، وصحفية الاستقصاء. وشملت عينة الصحف صحيفتي الحياة الجديدة وفلسطين. :بعض نتائج الدراسة الىواشارت العوامل التي تؤثر على الاداء المهني للقائم بالاتصال في تغطية موضوعات أبرز ان  السياسات التحريرية الانقسام الفلسطيني كانت لصالح الانتماءات والاتجاهات الفكرية، وتلتها .ونمط الملكية ~ 01~ اظهرت النتائج ان هناك عوامل دفعت القائم بالاتصال لحجب بعض الاخبار او  كان امتناع القائم بالاتصال من نشر بعض أبرزهاتلوينها او انتقاء بعضها ولعل من .ر لتغليب المصلحة العامة للمجتمعالاخبا من عينة الدراسة يرى أن السلطة )%26(أظهرت نتائج الدراسة أن ما نسبته  .تمارس سياسة التخوين والتهديد ضد الصحفيين تياكمة الالح صرية نحو المهمشين ، بعنوان اتجاهات القائم بالاتصال في الصحف المدراسة رباب -4-6 المهني في تناول قضاياهم دراسة ميدانية. هبأدائوعلاقتها نحو ل في الصحف المصرية الدراسة إلى التعرف على اتجاهات القائم بالاتصا هدفت وعلاقتها بأدائه المهني في تناول قضايا المهمشين في المجتمع المصري، من المهمشين خلال دراسة ميدانية، استخدمت الدراسة منهج المسح الاعلامي، بعينة عشوائية بلغ عددها من الصحفيين، واعتمدت على الاستبيان في جمع البيانات وتوصلت الدراسة إلى: 051 ة ذات دلالة إحصائية بين ملكية الصحفية ومدى اهتمام القائم بالاتصال وجود علاقة ارتباطي بقضايا المهمشين، زيادة درجة اهتمام الصحف المستقلة بقضايا المهمشين عن الصحف القومية والحزبية. ورود فروق ذات دلالة إحصائية بين مستوى اهتمام القائم بالاتصال بقضايا لتعليمي له، وجود علاقة ارتباطية ذات دلالة إحصائية بين المهمشين وفقا للسن والمستوى ا مستوى اهتمام القائم بالاتصال بقضايا المهمشين والمستوى الاجتماعي لهم، عدد سنوات الخبرة بالعمل الصحفي. تحت عنوان استخدامات القائم بالاتصال في دراسة فلاح سلامة حسن الصفدي -5-6 هذهت فدهوقد ، الصحافة الفلسطينية لشبكات التواصل الاجتماعي والاشباعات المتحققة ت ينية لشبكاطسـفل صحافةـلاي ـصال فـبالاتم ائـلقدام اتخـسا ـدىى مـعلـرف لتعاى ـلإالدراسة ةـلمتحققت اباعاـلإشا ـرف علىلتعـ واطنمادام أتخـلاسـذا اع هـفـم دوافه، ولاجتماعياصل والتا ــوث لبحن امــة ضــسدارلاه ــذأتي هــتوه. ذلهت لشبكاابالاتصال م لقائت اماداستخم اهأو وب لــست أمدتخــسانهج ــلمــذا اهن مــض، ويــلإعلاماسح ــلمانهج ــمة مدستخــم، فيةــصولا نعلى كل مــدة معتم، ينيةطســلفلاصحافة ــلاي ــصال فــبالاتم ائــة للقــسرلم ماب االيــسأسح ــم ~ 11~ ةـسدارلامجتمع علىق بيطبالت ،سةدارلت الجمع بيانا ءلاستقصااصحيفة ولمقابلة اتي داأ ت اظـفي محافدرة لصااينية طلفلست المجلاف والصحافي ن لعامليالمتمثل في ا ًةـميويـت كانأ افة ـــضإصة ـــمتخص أوة ـــة عامـــيـــر دوريغاو عية وبـــسف أصـــنأو عية وبـــسـواء أو أسـزة غ في درة لصااينية طلفلسامية وليف اللصحزة غت اظعية في محافرلفـــب المكاتاي ـــفن امليـــللع دام ستخم اتث (حية لحيام، والأياالقدس الجديدة، اهي ولمحتلة دس القوابية رلغالضفة ا 4102-9-1الدراسة خلال الفترة من ستبانة اجمع ويع وزترى ج، ولشاملر الحصوب اسلأ .م 4102-01-51وحتى :وقد خلصت الدراسة الى واضـــحة المعـــالم للاســـتفادة مـــن شـــبكات التواصـــل إعلاميـــة اســـتراتيجية وضـــع علـــى العمـــل الاجتماعي إعلاميا بما يخدم المهنة ويعزز من دور ومكانة الصحافة كسلطة رابعة بيـة الجهـات المعنيـة وفـي مقـدمتها وزارة الإعـلام والتجمعـات الإعلاميـة النقا ضرورة قيام - بـرامج تدريبيـة متنوعـة فـي مجـال اسـتخدام شـبكات التواصـل الاجتمـاعي لتطـوير وتنفيـذ بوضـع ــبل الاســتفادة مــن قـدرات ومهــارات الــصحافيين العــاملين فــي الوســائل المختلفــة وتعزيـز س توجيـه المؤسـسات الأكاديميـة وخاصـة أقـسام واختـصاصات الـصحافة هـذه التقنيــة إعلامي يـات شـبكات التواصـل الاجتمـاعي خاصـة بـأدوات وتقن دراسـية مـساقات وضـع بـضرورة والإعـلام بمفـاهيم ومهـارات اسـتخدام شـبكات يثـري محتواهـا بمـا الحاليـة علـى تطـوير المـساقات أو العمـل .التواصـل الاجتمـاعي ويصقل مهارات خريجي هذه الاختصاصات بتلك المهارات اللازمة :تحديد المفاهيم والمصطلحات -7 احترافية الإجرائيالمفهوم -1-7 ار المهنية الذي يعتمد منها معي، هي مدى معرفة القائمين بالاتصال والتزامهم بالمعايير سياستها التحريرية وإمكاناتها المتاحة و المهنة وأخلاقياتوالدقة والمصداقية الموضوةية والتمسك بمعيار المجتمع المتمثل في عاداته وتقاليده وتغلبهم على الضغوطات والصعوبات تمتاز بالاحترافية والجودة إعلاميةوبتالي تقديم مادة الإعلاميةممارساتهم أثناءالتي تواجههم النوةية للجمهور المستهدف ان احترافية الصحفي هو عملية اكتساب الصحفي المعارف و ~ 21~ المعايير والاتجاهات التي تحدد سلوكه الصحفي يعرف المشرع الجزائري و القيمو والمهارات ، يعد صحفيا محترفا في مفهوم هذا القانون العضوي 37:الصحفي المحترف في ن المادة لأخبار وجمعها وانتقائها ومعالجتها / أو تقديم الخبر لدى أو كل من يتفرغ للبحث عن ا لحساب نشرية دورية أو وكالة أنباء أو خدمة اتصال سمعي بصري أو وسيلة إعلام عبر ويتخذ من هذا النشاط مهنته المنتظمة ومصدرا رئيسيا لدخله.، الانترنت :مفهوم القائم بالاتصال -2-7 بالاتصال على انه الشخ الذي يبدأ عملية الاتصال عبد الحميد القائم يعرف محمد قد يكون هذا و بإرسال الفكرة أو الرأي أو المعلومات من خلال الرسالة التي يقوم بإعدادها وقد يكون المصدر ، الشخ هو مصدر الفكرة أو الرأي أو المعلومات وقد لا يكون مصدرها من خلال المؤسسات الإعلامية التي فردا أخر كما يظهر واضحا في حركة عملية الاتصال يقوم أفرادها بالاتصال بالمصدر للحصول على المعلومات أو الأخبار حتى يقوم بصياغتها يرى أن هذا ، و 2 11إرسالها مرة أخرى إلى جمهور المتلقين و أو إعدادها للنشر أو الإذاعة الإعلامية مهما اختلفت المفهوم ممتد كثيرا إلى كل من يعمل في بناء أو تشكيل الرسالة 3المواقع.و الأدوار ساسية في العملية الاتصاليةالأطراف الأ أحدفي الصحافة بأنه ويعرف القائم بالاتصال - وكتاب ومراسلين، ومندوبين، الصحفي محررين التحريري الجهاز أعضاء ليشمل مفهومه ويتسع يتخذون الصحافة مهنة لهم حيث ، و وأيضا مختصين بالإخراج، ورسامين، ومصورين يمارسون على سبيل الاحتراف. .19، ص 7991القاهرة، عالم الكتب، ، 1اتجاهات التأثير، طو محمد عبد الحميد: نظريات الإعلام 1 ) جامعة دراسة ميدانية، المجلة المصرية لبحوث الإعلام الإقليميةأسماء حسين حافظ: القائم بالاتصال في الصحافة 2 .311ص ، 1002كلية الإعلام، العدد العاشر، –القاهرة ، رسالة ماجستير غير دورها في التثقيف الديني للشبابو عادل فهمي البيوني: البرامج الدينية في التلفزيون المصري 3 .7ص ، 1991، كلية الإعلام) –(جامعة القاهرة منشورة ~ 31~ ن القائم بالاتصال هو أي شخ أو فريق منظم يرتبط مباشرة أومن هنا يمكن القول ب يير أوأو أي فرد أخر له علاقة بتس، بنقل المعلومات منفرد إلى أخر عبر الوسيلة الإعلامية .مراقبة نشر الرسائل إلى الجمهور :مفهوم الصحافة المكتوبة -3-7 وهي شيء ، sserpفي قاموس اكسفورد تستخدم كلمة صحافة بمعنى :من الناحية اللغوية ويقصد بها lanruojالمعلومات وهي تعني كلمة و مرتبط بالطبع والطباعة وتنشر الاخبار ومنه فكلمة .بمعنى الصحفي etsilanruojوبمعنى الصحافة emsilanruojو فةالصحي ع الصحافة تشمل الصحيفة والصحفي في الوقت نفسه اما المعنى المتعارف عليه اليوم فيرج الفضل فيه إلى نجيب حداد منشئ صحيفة لسان العرب وحفيد نصيف اليازجي وهو أول من استعمل لفظ الصحافة بمعنى صناعة الصحف والكتابة فيها ومنها اخذت كلمة صحفي الصحافة بكسر ال من صحيفة ، ففي الغرب : تعددت التعاريف لصحافة المكتوبة من مفكرين غربيين وعربطلاحااص ان لفظة الصحافة تشمل جميع الطرق التي تصل بواسطتها الانباء عرفها "فريز رينود" ثير يوكل فكر وعمل ورأي ، وكل ما يجري في العالم ويهم الجمهور، التعليقات إلى الجمهورو د الأساسية لصحفي. أما في العرب عرفها الأستاذ عبد الحمي تلك المجريات ويكون المادة فالخبر هو الذي يعكس بصدق وشرف صورة الأحداث اليومية في ، بأنها الخبر والمقال ،لخارجوفي العالم بأسره والمقال هو الذي يدفع عنا حملات الافتراء في ا، مجتمعنا الداخلي صناعة إصدار الصحف وذلك استقاء ويعرض وجهة نظر. وهي أيضا ، ويكشفنا للناس ن أهممالأنباء والأخبار ونشر المقالات بهدف الإعلام ونشر الرأي والتسلية فضلا على أنها .وسائل الرأي العام إلىالتأثير والتي تهدف و وسيلة من وسائل الاتصال الإعلام واسعة الانتشار أنهاكما وتوضيح سير الحوادث ،المعارف العامةو والأدب تنمية وتوةية جمهور القراء بالعلوم والثقافة التعليقات والانتقادات المجردة الهادفة لمصلحة و المحلية والدولية مع إبداء الرأي بالملاحظات ~ 41~ في 09/07. من الناحية القانونية يعرف القانون الجزائري بموجب قانون الإعلام 1الأمة حيث نصت المادة ،م الصحافة والصحفبشان تنظي 41عدد ،الجريدة الرسمية الجزائرية بأنه يقصد بالصحف بمفهوم ، من الفصل الثاني بخصوص إصدار التشريعات الدورية 51 وتصنف النشريات والتي تصدر بفترة منتظمة أنواعهاالقانون كل الصحف والمجلات بكل 2:الدورية إلى صنفين .تخصصةوالنشريات الدورية الم .الصحف الإخبارية العامة -4-7 صدر الدورية التي تشكل م تعتبر الصحف الإخبارية العامة بمفهوم هذا القانون النشريات صصة والموجهة إلى الجمهور. وتعتبر دوريات متخ، الدولية أو الوطنية الإحداث حول الإعلام .تلك النشريات التي تتعلق بموضوعات خاصة في ميادين معينة البحث: صعوبات -8 إن أي بحث خاصة الميداني لا يخلو من الصعوبات وأهم الصعوبات التي واجهتنا هي: الحجر و العمومية والخاصة جائحة كورنا وماترتب عنها من اجراءات كغلق المكاتب  مقابلة المشرف كل هذا اداء الى عدم السير الحسن لهذه الدراسةعدم كذلك الصحي .لإجراء بحث في المستوى الذي نرجوهعامل الوقت لم يكن كافيا  .ة المراجع في المكاتب وغلق بعضهاقل  صعوبات من حيث الجانب النظري المتمثلة في قلة الدراسات السابقة التي تناولت  .الموضوع بشكل مفصل صعوبات أخرى من حيث الجانب التطبيقي وهو صعوبة الوصول إلى المبحوثين كون جائحة كورونا وانعكاساتها وتقيداتها إلىالصحفيين لهم انشغالات عديدة بالإضافة .431ص، 5002دار الفكر العربي ،القاهرة، نشأة وسائل الإعلام وتطورها، إبراهيم عبد الله المسلمي 1 0991افريل 4، 41العدد ، الجريدة الرسمية، الجمهورية الجزائرية الدمقراطية الشعبية 2 ~15 ~ ~ 61~ تمهيد: أصبحت مطلبا ملحا وأساسيا لدى المؤسسات التي بالاتصالالقائم احترافيةلا شك ان نصر وخبراء وباحثين على أن الع تحترم نفسها وجمهورها وتسير بمبادئها، حيث يجمع اساتذة ير على المعاي بالاتصال، وتوفر القائم عامة الأساسية لنجاح اي عمل مهنيالبشري يعد الد جة المهتمة بهذا الأخير ترفع في در والخصائ والسمات والمهارات التي تحددها النظريات .ثقة المتلقي فيما يقوله أو ينشرهمصداقيته وفي نظرية حارس البوابة -1 :مفهوم نظرية حارس البوابة -1-1 ا النظري على نظرية حارس البوابة التي يمكن من خلاله إطارهاتعتمد هذه الدراسة في :التالية الأفكارتحديد مشكلة الدراسة وتفسير نتائجها وتقوم هذه النظرية على ،niweL truK( آيرت "الجنسية والأمريكي الأصل النمساوي النفس عالملى إالفضل يرجع لإعلامية ابة اولب" اrepeeketaGرس حا"بنظرية يعرفصبح أما تطويرفي نيو) "لي7791 ى ري ثحيل بالاتصا ملقائل المنهجية في مجاا الدراسات، فضلأ نم "نيوليت"سادرا رتعتبو ر المستهدف ولجمهالي إلإعلامية حتى تصل دة المااعها طلتي تقا الرحلة طولنه على أ المراحل التي وكلما طالت، توجد نقاط او بوابات يتم فيها اتخاذ قرارات بما يدخل وما يخرج تزداد المواقع التي يصبح فيها من سلطو ، الإعلاميةحتى تظهر في الوسيلة الأخبارتقطعها تعديلات إدخالبعد أوتقرير ما إذا كانت الرسالة ستنتقل بنفس الشكل أفرادفرد او عدة 1كبيرة في انتقال المعلومات. أهميةعليها ويصبح نفوذ من يديرون هذه البوابات له ية أي أن حراسة البوابة هي العملية التي يتم فيها تعرض عدد ضخم من الرسائل الإخبار معدد محدود يتم بثه من خلال وسائل الإعلا إلىللغربلة والتشكيل حتى تصل في النهاية كان معين في ــ مــها شخــلالــن خــل مــي ينقــملية التـــها العــوعرف شوميكر حراسة البوابة بأن .692 ص، دط .د د، 8002، نظريات الإعلام ،عاطف عدلي العبد ،حسن عماد مكاوي 1 ~ 71~ 1.معين مئات الرسائل من بين ملايين الرسائل المتاحة في العالم إلا، النظري الحالي الإطاربديهيا في أمراوعلى الرغم من بساطة هذه النظرية واعتبارها حيث تستعرض ، عمقا ودلالة أكثر إبعادا وإكسابها، النظرية تعميق إلىثمة تغييرات سعت إن الجهود النظرية لتطوير هذه النظرية وربطها 4002 diaK eeL adnyLليندا لي كايد عملية حراسة إن إلىوقد توصلت الباحثة ، بالسياقات العامة في البيئة الاتصالية الحديثة 2 :عوامل رئيسية هي لأربعةهي نتاج تفاعلي الإعلاميةالبوابة .الحس والاتجاه الشخصي للقائم بالاتصال  الاتصال بوعلاقة القائم ، القائم بالاتصال في تقييمها لأداء الإعلاميةمعايير المؤسسة  .بها للقضايا الإعلاميةالضغوط التي تمارس على المؤسسة وتتدخل في معالجتها  .التقنيات الحديثة التي تسهل جمع ونقل المعلومات  :العوامل التي تؤثر على حارس البوابة -2-1 امل عمل حارس البوابة الإعلامية إلى أربعة عو كما يمكن تقسيم العوامل التي تؤثر على :أساسية وهي احترام و افية كتدةيم القيم والتقاليد وحماية الأنماط الثق :معايير المجتمع وقيمه وتقاليده  .الشخصيات الاجتماةية .تعليمكالنوع والعمر والدخل والطبقة الاجتماةية وال :معايير ذاتية للقائم بالاتصال  در الأخبار المهنية للقائم بالاتصال: كسياسة المؤسسة الإعلامية ومصاالمعايير  .وعلاقات العمل وضغوطه .توقعات عن ردود فعل الجمهور :معايير الجمهور  ، جامعة باجي مختار عنابة، اجستيرالم ،الصحافة في الجزائر على الممارسة المهنية حرية تأثير ،محمد عبد الغني سعيود 1 .64ص ، قسم علوم الإعلام والاتصال، انية والاجتماةيةكلية العلوم الإنس ،2102 جامعة ، العوامل المؤثرة على اتجاهات القائم بالاتصال نحو ثقافة الحوار في العالم الإسلامي ،عبد الله بن محمد الرفاعي 2 .41ص ،كرسي اليونسكو للحوار بين إتباع الديانات والثقافات، الإمام محمد بن سعود الإسلامية ~ 81~ :قيم المجتمع وتقاليده -أولا يعد النظام الاجتماعي الذي تعمل في إطاره وسائل الإعلام من القوى الأساسية التي تؤثر فأي نظام اجتماعي ينطوي على قيم ومبادئ يسعى لإقرارها ويعمل ، بالاتصالعلى القائمين وتعكس وسائل ، ويرتبط ذلك بوظيفة التنشئة الاجتماةية او التطبيع، على تقبل المواطنين لها 1الإعلام هذا الاهتمام بمحاولتها الحفاظ على القيم الثقافية والاجتماةية السائدة. :للقائم بالاتصالالمعايير الذاتية -ثانيا تلعب الخصائ والسمات الشخصية للقائم بالاتصال دورا في ممارسة دور حارس البوابة أوكرية والطبقة الاجتماةية وغيرها من الانتماءات الف، الدخل، النوع، مثل العمر الإعلامية .بالذات والإحساسالعقائدية او من محددات الشخصية لأنه يؤثر في طريقة التفكير ويعد الانتماء عنصرا محددا اةية ان الفرد ينتمي الى بعض الجماعات التعليمية والاجتم التفاعل مع المحيط بالفرد كما هاأعضاءوتعد هذه الجماعات بمثابة جماعات مرجعية يشارد الفرد ، والسياسية والاقتصادية .في الدوافع والميول والاتجاهات افقه وتؤدي إلى تو ، من الضغوط المهنية التي تؤثر في عمله للعديد بالاتصال القائم يتعرض .تصالكالتوقعات التي تحد دوره في نظام الا، إليها ينتمي التي الإعلامية المؤسسةمع سياسة قات ومصادر الأخبار المتاحة وعلا، سياسة الوسيلة الإعلامية المعايير المهنيةوتتضمن على النحو التالي: العمل وضغوطه وذلك :الإعلاميةسياسة المؤسسة -ثالثا الدراسات التي تناولتها. وتتمثل هذه تتعدد ضغوط المؤسسة بشكل أكبر مما تقترحه وتلعب هذه العوامل دورا مهما وملموسا في شكل ، الضغوط في عوامل خارجية وداخلية يان بح جزءا من الكبالاتصال ان يصكما انها تنتهي بالقائم ، المضمون الذي يقدم للجمهور .العام للمؤسسة .892ص ، مرجع سابق، عاطف عدلي العبد، حسن عماد مكاوي 1 ~ 91~ :مصادر الأخبار - ، ورهأشارت أغلب الدراسات في هذا المجال إلى إمكانية استغناء القائم بالاتصال عن جمه وأثبتت عدة دراسات عن الصحفيٌن السياسيٌن في الولايات، كصعوبة استغنائه عن مصادره كدين بالكامل مؤ احتوائهالصحفية على القائم بالاتصال إلى حد المتحدة قوة تأثير المصادر .عملية شاقة للغاية الأخبارمحاولة الصحفي الاستقلال عن مصادر أن :علاقات العمل وضغوطه - حيث يرتبط ، علاقات العمل تضع بصماتها على القائم بالاتصال أنيتفق الباحثون على أوليةمع زملائه في علاقات تفاعل تخلق بعدا اجتماةياـ وترسم من هذه العلاقات جماعة ون مع وبالتالي تجدهم يتوحدون مع بعضهم داخل المجموعة ويتعامل، بالنسبة للقائم بالاتصال ا يجعل الصحفي معتمد وهذا ما، الذاتي داخل المجموعة إحساسهمالعالم الخارجي من خلال ة وظيف أنعلاقات العمل في أهميةوتظهر ، رجة كبيرة على هذه الجماعة ودعمها المعنوي بد حيث يستهدف كل صحفي تحقيق ، القائم بالاتصال بحد ذاتها هي وظيفة تنافسية بطبيعتها ة فكري أواقتصادية لأسبابوكسب ثقة المتلقين ، اكبر عدد من الجمهور إلىالسبق للوصول انه إلا، نه على الرغم من اعتناق جميع الصحفيين نفس المعايير المهنيةولذلك فإ، وعقائدية يظل لكل منهم معاييره الخاصة. :معايير الجمهور -رابعا مثلما يؤثر القائم بالاتصال على الجمهور فالرسائل ، يؤثر الجمهور على القائم بالاتصال وبالتالي ، عن ردود فعل الجمهورالتي يقدمها القائم بالاتصال يحددها إلى حد ما توقعاته ويؤثر تصور القائم بالاتصال للجمهور على ، يلعب الجمهور دورا ايجابيا في عملية الاتصال ولكي يتحقق هذا ، نوةية الأخبار التي يقدمها. فوسائل الإعلام يجب أن ترضي جماهيرها 1.يجب معرفة الجمهور معرفة دقيقة من خلال الدراسات الإعلامية .003-992ص ، مرجع سابق، العبد عاطف عدلي، حسن عماد مكاوي 1 ~ 02~ القائم بالاتصال مفهومه وخصائصه -2 1:مفهوم القائم بالاتصال -1-2 لية يمثل القائم بالاتصال وحدة التحليل الأصغر في الإجابة على الأسئلة الخاصة بمسؤو لمؤسساتالمفاهيم الخاصة بالعلاقات التنظيمية داخل ا أحدويعتبر ، إنتاج الرسائل الإعلامية علاميةوهذا المفهوم يمتد ليشير إلى كل من يعمل في بناء او تشكيل الرسالة الإ، الإعلامية مهما اختلفت الأدوار ج نتاإفي ا رمباشو فعالادورا و ةهمية كبيرألإعلامي ج الإنتام اديقي ذلل ابالاتصا مللقائو ثيربتأ ؤلتنبا مفي فه سيلةولأو ا سالةرلا نعال ولأحا نمل حاي لإعلامية لا تقل بأا سالةرلا ر المتلقي للقائم بالاتصال او المصدر يلعب دور أساسيا في تحديد نتائج وفتصل. لاتصاا .عملية الإقناع ل الوصوو ، إعلاميل اللازمة لنجاح أي عمل من أهم العوامل القائم بالإتصا يعد حيث ضوء ما يتمتع به القائم علىو، الأهداف التي تسعى الوسيلة إلى تحقيقها إلى تحقيق جوانب كذلك و، برمتهال قدرات الكفاءة في الأداء يتحدد مصير عملية الإتصا منل بالإتصا علاقتهم بالمؤسسات و ،الأفراد ءلهؤلا والثقافية الإجتماعية الخلفية منها، قدرات القائمين تحدد فيه يجري السياق المجتمعي الذي يعملون فيها ورؤيتهم للجمهور وعلاقتهم به والتي 2لتحديات الحقيقية التي تواجه المجتمع.نشاطهم و وعيهم با هو الصحفي الذي يشرف على نشر الأخبار ، ونقصد بالقائم بالاتصال في دراستنا هذه ومتابع وسائل الإعلام ، والمراسل الصحفي، وتشمل المحرر الصحفي، والمواد الصحفية .والمخرج الفني للجريدة، والمصور الصحفي، للموقع .351ص ،4002، القاهرة، عالم الكتب، 3ط، نظريات الإعلام واتجاهات التأثير ،محمد عبد الحميد 1 دراسة الأقصى، يين الفلسطنين في انتفاضة الاعلام الفلسطيني والاداء المهني للاعلام ،منصور وافي ،طالب امين 2 قسم علوم الاعلام ، السياسية والاعلامكلية العلوم ، جامعة الجزائر، الاذاعة والتلفزيون في قطاع غزة ميدانية لمراسي .321ص ،6002ه، كتورا شهادة د، والاتصال ~ 12~ وهم مصادر الأنباء ، الإعلامية هم الصحفييون الذين يقومون بجمع الأنباءوحراس البوابة الذين يزودون الصحفيين بالانباء وهم أفراد الجمهور الذين يؤثرون على ادارك واهتمام أفراد كل أولئك حراس بوابة في نقطة ما أو مرحلة ما من ، آخرين من الجمهور للمواد الإعلامية 1لأنباء.المراحل التي تقطعها ا :خصائص القائم بالاتصال -2-2 ورة القائم بالاتصال نموذج موحد لعدد من الخصائ التي يمكن أن ترسم ص ليس هناك لى عإلا أن هناك عددا من البحوث أجريت ،إقناع المتلقي أو بالمحتوى علاقتها وعناصرها في والنوع والطبقة بعض هذه الخصائ وبصفة خاصة الخصائ والسمات العامة مثل الدخل ائم وكذلك الخصائ او السمات الفكرية أو العقائدية التي تؤثر على مصداقية الق، وغيرها ى ثقةبالاتصال وثقة المتلقي فيما يقوله أو ينشره. ويعتبر الإحساس بالذات الذي ينعكس عل ديدةجات عالفرد بنفسه وتقديره لذاته محصلة أو نتيجة لقدرة الفرد والمجتمع على تلبية حا ة القدر رد إلى مناطقوالذي ينتقل بالف يتصدرها إحساس الفرد بالأمن بأشكاله وصوره المتعددة من الخصائ عدد على البحوث من الكثير ركزت وقد والمشاركة في صنع القرار على التعبير ويركز دارسو الإقناع الآن على ثلاث خصائ أساسية هي:، ذات العلاقة بعملية الإقناع لثقةبجانب خصائ أخرى مثل الحيوية والانتماء الاجتماعي والسلطة وا، والقوة ،المصداقية :ولكن ركز معظم الباحثين على الخصائ الثلاث وهي :المصداقية  في زيادة الثقةيعتمد قياس مصداقية القائم بالاتصال على عنصرين أساسيين هما الخبرة و لإجابة القائم بالاتصال لويفسر مفهوم الخبرة بمدركات المتلقي عن معرفة ، القائم بالاتصال وهذه تعتمد على التدريب ، عن السؤال والقضية المطروحة وموقفه السليم منها الصحيحة لذي والشخ الخبير هو ا، والتجربة والقدرة والذكاء والانجاز المهني والمركز الاجتماعي يقة عن الموضوع.يملك المعلومات الصادقة والحق ،دراسة ميدانية، لالكترونية الاخبارية الفلسطينيةالقائم بالاتصال في المواقع ا ،عماد محمد اشتيوي ، زهير مصطفى دوله 1 .84ص ،6002سنة ، قسم الصحافة والاعلام، الآدابكلية ، الجامعة الاسلامية بغزة ~ 22~ :الجاذبية  خاصة لهذا المفهوم تتمثل في التشابه الخاصية موضوةيا نظرا لصعوبة قياس هذه سيكون وذلك بناء على الفرض القائل بأن المصدر أو القائم بالاتصال ذو الجاذبية، والتماثل أكثر تأثيرا على الشخ المحايد او الذي له الجاذبية في الاقناع جدويو ، المتشابهين ويتم التأثر بهم عن الأشخاص المختلفين الأشخاص إلى ابالانجذ ويتم وكذلك الخصائ الفكرية الديموغرافيةالخصائ في التماثل أو التشابه عن ن للكشفاعنصر لعمر افالمتلقي يميل إلى القائم بالاتصال الذي يشاركه خصائصه العامة مثل ، أو العقائدية س له نف حيث يرى المتلقي أنه يمكن التوحد معه لأنه غالبا يكون ، ذلك والتعليم والمهنة وغير تجاهاتالآراء والا في يشاركه الذي بالاتصال القائم إلى المتلقي يميل وكذلك ،والأهداف الحاجات .فيالفكرية والعقائدية اكثر قوة من التشابه الديموغرا الخصائ ويرى الباحثون ان عنصر إلى التشابه مع القائم والحب يشير ، التشابه والمودة يقودان إلى الحبمن جانب آخر فإن وقد يتزايد الحب مع زيادة العائد ، صال الذي يثيبنا يصبح جذابا لنافالقائم بالات، بالاتصال حيث يحب المتلقي الذي يبعده عن ، الذي يتمثل في تخفيف التوتر والضغط والعزلة والخوف فوسائل الإعلام تمد المتلقي ، بالإرشادات الخاصة بتكييف مشاعرناالإحساس بالتوتر ويمدنا وفي وقت الأزمات يسعى المتلقي ، بالتسلية والمعلومات الخاصة التي تتكيف مع مشاعره 1.لمزيد من المعلومات التي ترفع عنه التوتر :قوة المصدر  ملوكياتهوس الأفرادأن يكون لديه القوة والتأثير في تغيير اتجاهات يجب بالاتصال إن القائم ضافة رة الفرد وضبطه للأمور بالإمن خلال سيط إدراكهاوهؤلاء يكون لديهم القوة التي يمكن لى قدرته على التدقيق والتمحي وادارك المتلقي للضبط والسيطرة ويظهر ذلك في قوة إ .المصدر او القائم بالاتصال .94زهير مصطفى دوله، عماد محمد اشتيوي، مرجع سابق، ص 1 ~ 32~ ان المصداقية التي يكتسبها القائم بالاتصال اثناء عمله لها اهمية كبيرة جدا خاصة حيث ويمكن ان يكون تأثيرها ايجابيا ، في نقل وايصال الرسالة الإعلامية الي الجماهير المستهدفة 1.وسريعا وتعني السرعة في جمع المادة الصحفية والحيوية في عرضها بأسلوب :الديناميكية  فةمهني محتر امدة وتعني ان لا يتم نقل الواقع بشكل اعتباطي او وفق قوالب جاهزة وج :الإبداعية  بل يجب ان يكون هناك تفال بين الخصوصية والابتكار يتحقق في عملية النقل والصياغة :سمات الابداع في العمل الصحفي بما يأتي أبرزويمكن تحديد الجدة في معالجة المادة الصحفية ورصد التغيير في الموضوعات المختلفة -أ الدورية في العمل الصحفي وارتباطه بمواعيد محددة وضرورة انجاز العمل في وقت -ب محدد الدقة في جمع المعلومات قيمة مهمة في الابداع الصحفي -ت ل وهنا يعني العام، يتركه من بصمة واضحة على المادة الصحفية العامل الذاتي وما -ث الذاتي في التكوين الفكري والعاطفي للقائم بالاتصال وعواطفه وانفعالاته ه من ر نفسبمعنى معاينة مكونات الواقع باستمرار وبالقد :التتابع والانتظام والتنسيق  الاهتمام والتنسيق فيما بينها مع إعطاء الأولوية دوما للمستجدات إن أي معلومة معدة للنشر في الجريدة تتطلب من القائم :الصلاحية والقدرة الاتصالية هي القيمة المعرفية والتي تتوقف على مدى معرفة الصحفي بعمله :بالاتصال ثلاثة قيم المحدد كإحتراف وتخص والمعرفة بالموضوعات والأساليب التي تجعل القائم بالاتصال 2قادرا على تقديم موضوع يهم القراء. دراسة ، ي تغطية قضية الانقسام الفلسطينيالعوامل المؤثرة على الاداء المهني للقائم بالاتصال ف ،سمية كامل ابو ماضي 1 .75-55ص ،قسم الصحافة، الآدابكلية ، الجامعة الاسلامية غزة، 5102، دراسة ماجستير، مقارنةتحليلية ميدانية قسم الآداب، كلية ، الجامعة المستنصرية، الخصائ المهنية للقائم بالاتصال في الصحافة ،اسراء جاسم فلحي الموسوي 2 .59ص ،دار المجد للنشر، الاعلام ~ 42~ :الواجب توفرها في القائم بالاتصالالشروط -3 ا ما وغالب، ان دراسة القائم بالاتصال لا تقل اهمية عن دراسة محتوى الرسالة الاعلامية تحليل وسائل الاعلام بوصفها مؤسسات لها وظيفة إطارتتم دراسات القائم بالاتصال في .اجتماةية والظروف التي تؤثر على اختيار محتوى معين :وهي، الواجب توافرها في القائم بالاتصال كما حددها ديفيد برلوالشروط ة مهارة الكتابة والتحدث والقراء :توافر مهارات الاتصال وهي خمس مهارات تتمثل في  .والاتصالات والقدرة على التفكير السليم لتحديد اهداف الاتصال ت كلما كانت الاتجاهاو ، اتجاهات القائم بالاتصال نحو نفسه والموضوع ونحو المتلقي  ايجابية زادت فعالية القائم بالاتصال مستوى معرفة المصدر وتخصصه بالموضوع الذي يعالجه يؤثر في زيادة فعاليته  ؤديها يالنظام الاجتماعي والثقافي وطبيعة الادوار التي إطارمركز القائم بالاتصال في  والوضع الذي يراه الناس فيه يؤثر على فعالية الاتصال :معرفة السياسة الاعلامية لمؤسسته ويتم ذلك حسب وارين بريد بعدة طرق منها  القراءة المستمرة لجريدة المؤسسة  ؤسسة المشاركة في الدورات والمحاضرات التي تقيمها الم  عن طريق الاحتكاك مع زملائه ذوي الخبرة في المؤسسة  عن طريق توجيهات رئيس التحرير  عن طريق الخبرة  بها القائم بالاتصال كفيلة بأن تجعل القائم الشروط التي يتصف هذه ان الباحثة وترى فيها يقدم رسالة واضحة للجمهور المستهدف بعيدة عن الاخطاء والتشويش وتتجلى بالاتصال 1عناصر الدقة والموضوةية. .85-75ص مرجع سابق، سمية كامل ابو ماضي 1 ~ 52~ احترافية القائم بالاتصال وشروطها -4 :إحترافية القائم بالاتصالمفهوم -1-4 ي فعلى الرغم من وجود تنوع noitazilanoisseforpان مفهوم المهنية " :الاحترافية  الوظيفة تحديديشير الى تلك العملية التي يمكن من خلالها انه على اتفاقا فإن هناك، تعريفاته ويضاف الى ذلك ، والتي تتضمن تحديد هيكلي معرفي او نظرية تحدد مجال الخبرة، كمهنة ،لمهنياوزيادة الشعور بالهوية الجماةية وصياغة رموز تلائم السلوك ، نشوء الروابط المهنية .المجتمع أفرادوتطور معنى الالتزام تجاه فإنه قد ، المهني بالأداءالمهنة الواحدة يشتركون في تبني المعايير الخاصة أعضاء إن إلىالتوجه الي يميل الفرد أووهذه المعايير بالدور ، يكون لكل منهم معايير خاصة مختلفة ففي حين ان بعض القائمين بالاتصال ينظرون الي دورهم على انه حلقة الوصل ، اعتناقه وان عليه ان يعبر عن ، يرى البغض الاخر ان دوره اكثر ايجابية، بين الجمهور ونظام الحكم وقد لا يكون هناك ، المختلفة للجمهور وعن مطالبه واهتماماته وهموه ويعكس مشكلاته الآراء ، الإعلاميةالذي تعتنقه المؤسسة والدور بالاتصال مف اساسي بين الدور الشخصي للقائاختلا 1.حاق بالمؤسسة التي تتفق مع ميولهحيث انه يتجه في العادة للالت صفة الصحفي المحترفي غالبا في التشريعات إنحصرت :مفهوم الصحفي المحترف  حيث يتم ، والنصوص المتعلقة بتنظيم مهنة الإعلام والصحافة في اي دولة من دول العالم القانون من 37الرجوع اليها في ذلك ففي الجزائر ورد تعريف الصحفي المحترف في المادة ، يعد صحفيا محترفا في مفهوم هذا القانون العضوي :كالتالي 50-21العضوي للإعلام رقم كل من يتفرغ للبحث عن الأخبار وجمعها وانتقائها ومعالجتها و/او تقديم الخبر لدى او لحساب نشرية دورية او وكالة أنباء أو خدمة اتصال سمعي بصري او وسيلة اعلام عبر 2.خذ من هذا النشاط مهنته المنتظمة ومصدرا رئيسيا لدخلهالانترنت ويت .521صمرجع سابق، ،طالب امين منصور وافي 1 المواقف للبحوث والدراسات في المجتمع والتاريخ، الجديدة، الاعلام عصر في المحترف خيرة خديم، محمد برقان، الصحفي 2 .811، ص 8102ديسمبر/ 20عدد/31دراسة في الامكانيات، التجاوزات والتهديدات، جامعة احمد بن بلة وهران، مجلد ~ 62~ :سمات الاحتراف الصحفي -2-4 ي النشاط الصحف فعالية رفع تستهدف التي ،والإبداع الخلق عملية الاحتراف الصحفي يتضمن :هذه يتألف من مراحل عدة والإبداعوهناك نموذج لعملية الخلق ، لدى القائم بالاتصال موقف ومعرفة ال، فهم المرحلة والمجتمع وموقف الناشر وتشمل :للمعلومات الالتقاط العام  الفكري للقارئ تعلقةوتشمل هذه المرحلة تحديد شريحة من الواقع ودراسة القرارات الم :اختيار الموضوع  وتحديد الهدف من معالجة هذا الموضوع ، بالموضوع والبراهين وطرق جمع المعلومات الأدلةويعني وضع خطة تتناول :التخطيط  وتعني اختيار المعلومات وجمعها :الالتقاط الخاص للمعلومات  ووضع مخطط تنسيقي له ، ويشمل اختيار وتحديد النوع الصحفي :المخطط التنسيقي  وتشمل الصياغة الصحفية واللغوية وتنقيح ، الأخيرةوهي المرحلة :التكوين الصحفي  للنشر وإعدادهالنتاج الصحفي فالبعض يرى انه نتاج للموهبة والبعض الإعلاميحول طبيعة الاحتراف الآراءوتتعدد والحقيقة انه خليط بين الرأيين فهو نتاج للموهبة ، يراه نتيجة للتعليم والدراسة والتدريب الأخر ، عاليتينوان القائمين بالاتصال يجب ان يتمتعوا بحرفية ومهارة ، والتأهيل في الوقت نفسه قيامه بعمله الصحفي واذا لم يتصف أثناءفقد يتعرض القائم بالاتصال الى مواقف عديدة 1.بحرفية عالية في عمله فلن يكون قادرا على الاستمرار ومواجهة تلك المواقف لى اكما ان توفر هذه السمات في الصحفي تسمح له بتأدية مسؤولياته المهنية التي تهدف :ليي حافة وغايتها في المجتمع ومن اهم هذه المسؤوليات يمكننا تحديد ماتحقيق رسالة الص الدقة والتأكد من صدق المعلومة للجمهور - العمل من اجل المصلحة العامة والابتعاد عن تفضيل المصلحة الشخصية - الحفاظ على كرامة ونزاهة المهنة - .801ص مرجع سابق، ،اسراء جاسم فلحي الموسوي 1 ~ 72~ احترام سر المهنة وأخلاقياتها - الدفاع عن حقوق الإنسان - المشاركة في الإصلاح الاجتماعي - احترام الحياة الخاصة للمواطنين - 1الالتزام بالموضوةية والصدق - :نشأة الصحافة المكتوبة بالجزائر وتطورها -5 كتوبةهذا المدخل التطرق إلى أهم المراحل التاريخية التي عرفتها الصحافة الم سنحاول في ر والظواهر التي عملت على تحديد وتفسير المسابعض الأحداث ذكر على الجزائرية معتمدين .العام لتطور الصحافة المكتوبة في الجزائر :الصحافة الجزائرية قبل الاستقلال -1-5 نتوصل من خلال الدراسات التاريخية الى ان الصحافة المكتوبة لم تكن موجودة في فعندما تجهز الجيش ، يهاسنة غزو الفرنسيين للجزائر والاستيلاء عل 0381الجزائر اي قبل الفرنسي لغزو الجزائر حمل معه مطبعة وهيئة تحرير تشرف على اصدار اول جريدة هي فكانت اول صحيفة تصدر مع نزول ، التي تعد بمثابة صلة ربط داخل الجزائر jderf idis ويشرف عليها ضابط من الجيش ، الجيش الفرنسي على التراب الجزائري باللغة الفرنسية الفرنسي حيث تضمنت معلومات عن الحملة الفرنسية مع بعض الأخبار السياسية الخاصة وسرعات ما ، وكانت توزع على الجنود وعلى المصالح المكلفة بالحرب ضد الجزائر، بفرنسا بصحف أخرى لأنها هدفها منذ البداية كان محدودا لا يتعدى محيط الجيش الفرنسي عوضت طابع حكومي واستعماري كجريدة الإخبار التي بدأت تصدر في هذه الصحف الجديدة ذات ويمكننا ان نصنف الصحف ، 8981وعرفت رواجا كبيرا حتى سنة 9381 سنة مدينة الجزائر التي ظهرت قبل الاستقلال الى عدة أصناف انطلاقا من الأهداف السياسية التي ترمي اليها .911ص مرجع سابق، ،محمد برقان، خيرة خديم 1 ~ 82~ . الصحافة الأهلية 2881ب الأهالي . صحافة أحبا7481الصحافة الحكومية :كل صحيفة 1.0391. الصحافة الاستقلالية 3981 :الصحافة الجزائرية بعد الاستقلال -2-5 :2791-2691مرحلة - كانت، و عند الاستقلال كانت السياسة الجزائرية تجاه الصحافة المكتوبة في طور التكوين :لها أهداف ثلاثة هيلكن ، و ولا تخضع لخطة معينة، الظروف فـي الحقيقـة رهـن الصحف بالجزأرة إلغاء جميع يقصدو :الاستقلال غداة جزأرة الصحافة التي كانت تصدر -أ ا وضعه، و وخصوصا الصحف اليومية، يمتلكهـا الفرنسيون أو الأجانب عموماو التـي يريـدها 11حوالي ) 3691و2691( كان يصدر منها آنذاك، و تحت تصرف الحكومة الجزائرية ، نسخة كلها بالفرنسية 000003وكان سحبها الإجمالي يبلغ.، ة من بينها اليومياتصحيف وقرر تأميم هذه الصحف ، اجتمع المكتب السياسي لجبهة التحرير الوطني 3691وفي سنة ة الجي ريبوبليكان التي كان يسيرها أشخاص يتمتعون بالجنسي reglA niacilbupéRبإسثناء ، عوضت بصحف أخرى تحمل أسماء جديدة مثل النصرو الصحفتوقفت هـذه ، الجزائرية فلم تبق حينئذ، وأصبح يسـيرها جزائريـون تحـت وصاية السلطات الجزائرية، الجمهورية مة. صحيفة غير جزائرية من بين الصحف اليومية أو الأسـبوةية التـي تهـتم بالأخبار العا بل بقيت بها هناك، الملكية الخاصة وهذا ليس معناه إلغاء، وتمت بذلك جزأرة الصحافة ورغم هذه الخطوة ، ولكن كلها صحف جزائرية، أفراد أو جمعيات، يملكها خواص صحف ف إلا أن مشكل الوصول إلى هيمنة على الصح، الهامة التي قامت بها الحكومة الجزائريـة عد بالجزائرية السلطات المكتوبة بقي مطروحا وهذا هو الهدف الثاني الـذي سـعت لتحقيقـه .الاستقلال مذكرة تخرج ،اجريدة الشروق اليومي نموذج، في تكوين الرأي العام في الجزائردور الصحافة المكتوبة ،فرحات مهدي 1 تخص علوم الاعلام والاتصال والإنسانية، ية للعلوم الاجتماةية الدكتورالالمدرسة ، جامعة وهران، لشهادة الماجستير .08، ص0102 ~ 92~ تجدر الإشارة إلى أن القوانين التي :الحزب على النشاط الصحفيو هيمنة الحكومة -ب تحكم الصحافة في بداية الاستقلال هي نفسها القوانين التـي كانت موجودة في و كانت تسيطر الخاصة الملكية على التي تن و ومن بينها تلك المتعلقة بحرية الصحافة، عهد الاستعمار صدر غداة الاستقلال عدد كبير من الصحف يملكها جزائريون لا علاقة لهم وقد ،للصحافة مما جعل الباحثين ، وبـدأت هـذه الصحف تمارس نشاطها بكل حرية، بالحكومة ولا بالحزب (حزب ة للحزبصحف تابع، صحف تابعة للدولـة يصنفون الصحف آنذاك إلى ثلاثة أنواع: تفكير الحكومة في إلغاء الصـحف ) صحف تابعة للملكية الخاصةالتحرير الوطنيجبهة تعويضها بأخرى تابعة للدولة كان يعرقله قلة تجربتها خصوصا في ما يتعلق و الخاصة -وكـذلك لأن الجريدة الوحيدة التي كانت جبهة التحرير الوطني تصدرها، بالصحف اليومية كانت تصدر بتونس قبل -وكانت تصدر بالعربيـة والفرنسية ،هي جريدة المجاهد الأسبوةيةو كما ، تحمـل اسـم الشعب، وبعد ذلك أصبحت تصدر أول يومية جزائرية تابعة للدولة، 2691 في كل من وهران 2691سبتمبر 91ظهرت في نفس الفترة يوميتان جهويتان بتاريخ لجزائر قد اكتملت نشاطها في وبذلك تكون ا، euqilbupéR aLو النصر همـاو قسـنطينةو اتخذت الحكومة الجزائرية قرار بإنشاء الشركة 2691 أوت 91بتاريخ .الميدان الصحفي والذي كان احتكار استطاعت السلطات بواسطته فرض هيمنتها على ، التوزيعو الوطنية للنشر بصفة بمعنـى أن الملكيـة الخاصـة أصبحت غير ممنوعة ، توزيع الصحف دون طبعهـا وهذه الشركة لا ، (ن.و. ت.لكن الممنوع هو توزيع هذه الصحف عن طريق(ش، و قانونية توزع إلا الصحف التي حصلت على تأشيرة أو إجازة من طرف الحكومة وبهذه الطريقة حيث لم تشهد الساحة الوطنية إصدار ، تمكنت السلطات من الهيمنـة على النشاط الصحفي بعدها حاولت تجسـيد ثالث هدف لها في مجال .و 6691أي جريدة خاصة بعد عام 1.الإعلام المكتوب والذي تمثل في إقامة نظام اشتراكي للصحافة .18 ، مرجع سابق، صفرحات مهدي 1 ~ 03~ :إقامة نظام اشتراكي للصحافة -ج وفي الميدان الصحفي ، كانت إقامة نظام اشتراكي للصحافة تندرج في السياسة العامة للبلد تحديد وظيفة معينة لكل و وهما: ملكية الصحافة أمرين أساسيين 5يظهر هذا الاتجاه في ، دون خطة تكوينية معينة 8691يلاحظ أن الصحف الجزائرية بقيت حتـى غاية .صحيفة و وكانت ، علما أن مهمة الصحف في ظل النظام الاشتراكي هي مهمة تكوينيـة بالدرجـة الأولى وكانت تنقـل ، الأحداث الوطنية الصحف في تلك الفترة تغطي الأخبار الدولية أكثر ما تغطي إلا في حالة تركيزها على حدث دون ، الأخبـار الدولية التي تصلها دون تحوير في التحرير وتهتم بالنشاط ، فبدأت تقوم بمهمة التوةية 8691قد بدأ يتحسن حال الصـحف سنة .أخر و مة التوةية لا ترتقي ومع ذلك فان مه، الوطني محاولة إقناع قراؤها بجدوى السياسة الوطنية إذ كانت الصحافة الجزائرية تكـاد ، إلى المهمة التكوينية التي تقوم بها الصحافة الاشتراكية 1.تخلو من الشروح المركزة :8891 -2791 مرحلة- الذي قلب كل الموازين في كل القطاعات بما فيها ، 5791ميزها التصحيح الثوري عام (عرفت إهمال لهذا التي ركزت على الوسائل السمعية البصريةهـذه الحقبة ، قطـاع الإعـلام وأهم ما ميز هذه الفترة في مجال الصحافة ( القطاع والاهتمام الشبه كلي بالجانب الاقتصادي ، قد شملت هذه الفترة عناوين صحيفة عديدة، و تنامي موجة التعريبو هو ظهور، المكتوبة وتشويه محتويات المواد الإعلامية التي ابتعدت ، ومن عيوبها قتل الإبداع لدى الإعلاميين الذي أكد حق المواطن في ، 6791حيث ظهر دستور، عن اهتمامات وانشغالات المواطنين بالتالي جعل ، و على الملكية العامة لوسائل الإعلام ومن جهة أخرى ركـز، الإعلام من جهة الدعايـة للحملات السياسية دور الإعلام في برزوظائف الدولة و الإعلام وظيفة من إضافة إلى أن هذه الفترة شهدت ظهور قانون "،ترويج المشاريع التنموية" :وخصوصا ، على ضرورة تنويع الصحافة المكتوبة نصت التي تلتها بعد ذلك اللائحة الإعلاميةو ، الإعلام .28فرحات مهدي، مرجع سابق، ص 1 ~ 13~ ن وعليه يمك، وذلك بإصدار صحف جهوية وصـحف متخصصة حتى تخلق ديناميكية جديدة القول بأن الصحافة المكتوبة خلال هذه الفترة لم تعـرف ازدهـارا كبيرا رغم التطورات الكبيرة .1الثقافيةو التي شهدها المجتمع على المستويات الاقتصادية إن كان الجواب بنعم كيف كان هذا و ولكن هل تطورات الصـحافة المكتوبة بعد ذلك؟ :الجزء الآتيالتطور؟ هذا ما نحاول الإجابة عنه في :)بعدهاما و 8891مرحلة الإعلام التعددي ( - التي قلبت كل و 8891هذه المرحلة هو المظاهرات الاحتجاجية في أكتوبر أهم ما ميز وقد مست هذه التغيرات كل القطاعات خصوصا السياسية ، الموازين وغيرت مجرى الأحداث و اعتبر تبني -جذرية في تاريخ الجزائرواعتبرها المحللون بداية جديدة ونقطة تحول - منها السبب الذي سمح بتجسيد التعددية السياسية لأول مرة 9891فيفري 32دستور صادر في فإن للجانب ، ولأن القطاعات المختلفة ترتبط فيما بينها ولو بشكل نسبي، في تاريخ الجزائر تعلق جاء قانون م، ميفعلى المستوى الإعلا، على الإعلام الجزائري السياسي انعكاساته فتمخض عنها ، التعددية الإعلاميو الرأي حرية تكريس على ين 0991 بالإعلام في جويلية فظهرت الصحافة )ومسـتقلة (حـرة، حزبية، صحف حكومية :بروز ثلاثة أنواع من الصحف تنافسسيطرة الدولة(القطاع العام). فأصبحت و الحرة التي لها حرية العمل بعيدا عن سلطة لتترك المجال أمام جرائد أخرى ، عرفت تراجع في توزيعها الجرائـد الوطنية العمومية التي استطاعت أن تكتسب ثقة ومصداقية وتحصل على ثقة القارئ واهتمامه كجريدة الخبر كما عرفت هذه الفترة étrebiLجريـدة ، و وجريـدة الـوطن الناطقـة بالفرنسـية، الناطقة بالعربية عقبتهـا موجـة مـن الاعتقالات ، النظام ضد الممارسة الصحفية ة التنديد بأعمال وسلوكاتموج ، وتوقيف ومصادرة الكثير من الجرائد، التي مست الكثير من الصحفيين ومسئولي الصحف ، الخبر، وقد توصل الأمر إلى المتابعة القضائية كما حدث مع جريدة الشروق العربي الشيء الذي أفرز بشكل مثير قضية ، الحقبـة تأزمـا للأوضـاع الأمنيةكما ميز هذه ، étrebiL .28-18، مرجع سابق، ص فرحات مهدي 1 ~ 23~ التـي أودت بحياة الكثير ، و الاغتيالات من طرف موجة العنف الشنيعة التي عرفها الجزائـر ليزداد عددهم ، 3991وكان أولهم الصحفي الطاهر جاووت في ماي، من أصحاب المهنة بحثا عن أمن ، الكثير الصحافيين إلى بلدان أخرى مما أسفر عن هجرة ، الآخر تلوى الواحد ديمقراطية على الرغم من أن و أكثر ومكان يسـتطيعون فيـه الكـلام والتعبير بكل حرية التعددية السياسية والإعلامية قد فسحت المجال أمام حرية الصحافة للظهور علـى السـاحة حديات على مستويات عديدة أهـم مـا إلا أن هذه الأخيرة ما زالت تعيش رهانات وت، الوطنية 1.القانونيةو التجارية، السياسية يميزهـا الضـغوطات :الصحافة الجزائرية الخاصة -3-5 أوعاديون أشخاصونقصد بها الصحف الوطنية الصادرة عن مؤسسات يمتلكها ويديرها تسييرها وهي بذلك تختلف في أوولا تتدخل الدولة في ملكيتها ، ..سياسية وجمعيات أحزاب الصحف العمومية التي تمتلكها وتتحكم في تسييرها عن الإعلاميةطريقة عملها وسياستها كشركات مساهمة من طرف صحفيين 0991عام الخاصة الصحف أولى وقد تأسست، الدولة لتعددية ا إقراركانوا يعملون سابقا في الصحف العمومية وتحصلوا على الدعم من الدولة بعد ) ثم تعليمة دعم 70-09( الإعلاموقانون 9891بمقتضى دستور والإعلاميةالسياسية صندوق ترقية الصحافة المكتوبة والمسموعة والمرئية في عهد رئيس الحكومة السابق مولود للصحافة الخاصة قدرها مائة إعاناتبموجب هذا الصندوق ، حيث منحت الدولة، حمروش إصدارمن الأحزابمكنت العديد من الصحفيين والجمعيات والخواص وبعض ، مليون دج 2.صحف خاصة سبتمبر 61 العدد، الإنسانية والاجتماةيةمجلة العلوم ، الصحافة المكتوبة في الجزائر قراءة تاريخية ،فتيحة اوهايبية 1 .752-552ص ، جامعة باجي مختار عنابة الجزائر ،4102 92ص ،ن ت د، منشورات الخبر، الجزائر، محمد اللمداني، الصحافة المستقلة في الجزائر التجربة من الداخل 2 ~ 33~ :نبذة عن جريدة الجديد -أ 7002 أفريل 61 بتاريخ انطلاقتها كانت، علامللإ الجديد شركة عن تصدر الجديد جريدة نوفمبر الفاتح بتاريخ، الوادي وولاية ببلدية مارس 91 حي الاجتماعي مقرها، كأسبوةية المدير .الجزائري الجنوب من تصدر يومية جريدة أول لتصبح يومية إلى تحولت 1102 على الجريدة نصبة تحتوي محمد تحريرها لبز ورئيس رزاق احمد السيد النشر مسؤول العام 51 حاليا وتضم .والرياضي الثقافي، المجتمع، المحلي، الوطني القسم منها، اقسام عدة مطبعة في الجديد جريدة مراسل تطبع 03وإداري وأكثر من وتقني صحفي بين موظفا مجمع عن الجديد إذاعة ولدت نسخة ومؤخرا 0002 يوميا الجريدة تسحب حيث، ورقلة .الجزائر في ويب راديو أول لتكون ، للاعلام الجديد :نبذة عن جريدة التحرير -ب 3102مارس من عام 91تأسست في ، اخبارية شاملة وطنية جزائرية يومية ريدة التحريرج مارس بولاية 91ها بحي ومقر ، عن شركة العربي للنشر والصحافة والتوزيع والإشهار تصدرو كما، ولايات 7عدد وتغطي اكثر من 5991اصدرت الجديد اكثر من ، الجزائر الوادي في 8102في أصدرت كما، عبر العديد من الولايات موزع مراسل 23و صحفي 21تملك الجريد 1اول جريدة رياضية في الجنوب الجزائري وتوقفت بسبب نق الموارد المالية. .اصباح 11على 0202ماي 52مقابلة مع صحفي بجريدة التحرير عبد الحق نملي 1 ~ 43~ :خلاصة الفصل تمكنا خلال هذا الفصل في الغوص في الجزئيات التي تتعلق بنظرية حارس البوابة من ارس البوابة ومعاييرها يتعلق بمتغيرات دراستنا، من خلال نظرية ح خلال إحاطتنا بكل ما اهم السمات في ممارسته الإعلامية وطرح واحترافيتهلى القائم بالاتصال ع وإسقاطها نبذة تاريخية عن الصحافة المكتوبة استعرضناوالخصائ التي يجب ان يلتزم بها، كما بالجزائر وتعريفية عن الجريدتان التان تستهدفهما الدراسة. ~35 ~ ~ 63~ تمهيد: ا هذا الفصل الإطار المنهجي للدراسة من خلال تحديد الأسس المنهجية لدراستن في نعرض ي الميدانية وضبط مجتمع الدراسة والعينة وتوضيح خريطة الطريق لإتمام الجانب التطبيق لدراستنا. :نوع الدراسة -1 والتعرف على مكوناتھا ، الظواھر يعد ھذا البحث من الدراسات الوصفية التي تھتم بدراسة بما يتيح تقديم صورة ، وعناصرھا عن طريق جمع المعلومات والبيانات وتحليلھا وتفسيرھا دقيقة عن الظاھرة. 1وطبقا لھذا النوع من البحوث تسعى ھذه الدراسة إلى وصف وتحليل ما 1.يمدى احترافية القائمين باالتصال لدى صحفتي الجديد والتحرير بالواد :منھج الدراسة -2 :لغة -أ مأخوذة وھي، بالفرنسية edohtéMباإلنجليزية أو dohteMكلمة "منھج" ھي ترجمة لكلمة سلك.أو الم ھو الطريق، المأخوذة بدورھا عن اليونانية. والمنھج لغة udohteMعن الالتينية :اصطلاحا -ب نذكر منھا التالي:بر التاريخ العديد من المفاھيم ع -نھجم–أما اصطلاحا فقد عرف ، يشير "موريس أنجرس" إلى أن كلمة منھج ليست مصطلحا أحادي المعنى في العلم :2تعريفا ويقدم "نظمة من العمليات تسعى لبلوغ ھدف"مجموعة م، يقترب من التعريف السالف الذكر لكأو ھو "ذ، المنھج يشير إلى الطريق الذي يسلكه الباحث للوصول إلى الحقيقة العلمية الذي يقوم به العقل للوصول إلى المعرفة أو للبرھنة على الحقيقة." جراءلإا .112ص، 2002القاھرة، مكتبة الفالح، ، مناھجهو لعالمي مفھومه واجراءاتهالسيد عمر، البحث ا 1 جتماةية، منشورات جامعة منتوري، قسنطينة،الإمنھجية وتقنيات البحث في العلوم ميلود شفاري وآخرون، أساسيات في 2 .941ص، 6002الجزائر، ~ 73~ ولكل منھج وظيفته وخصائصه التي يستخدمھا كل ، تختلف المناھج باختالف المواضيع باختلافوال شك أن مثل ھذه الطرائق والمناھج تختلف ، في ميدان اختصاصه باحث 1.يهاتحقي تستهدف العامة التي الاهداف وباختلاف، المشكلات ذي التي طرحناھا اعتمدنا على المنھج المسحي ال الإشكالية خلالومن هذهستنا وفي درا على جمع المعلومات والبيانات من جميع أعضاء مجتمع الدراسة. يعتمد ة المسحي يعود إلى طبيعة الدراس نهجإن التحليل الذي يمكن أن نقدمه لإستعمالنا الم .والهدف منها المسح:منهج - دللأفرا الاجتماعيلدراسة السلوك ملائمة الأكثر اهجيعد المنھج المسحي من بين المن التي يتعرضون لھا. الظواهر أمام أحد الأشكال الخاصة بجمع المعلومات ھو" مد عبد الحميد فان المنھج المسحيوحسب مح ."2عن حالة الأفراد وسلوكھم وإدراكھم ومشاعرھم واتجاهاتهم دراسة الذي يولائم توجه دراستنا وإشكالاتھا حيث نھدف إلى المنھج ھو فالمنهج المسحيلذا ذلكو التحرير المحليتان الصادرتان بمدينة الوادي و القائمين بالاتصال في جريدتي الجديد قيد الدراسة وكل مفرداتها. بتوفر الإمكانيات قصد مسح شامل للظاهرة ح فقد اعتمدنا على المس، يختلف من دراسة إلى دراسة أخرى ونظرا لكون المنھج المسحي الشامل نظرا لسهولة الوصول إلى كل أفراد مجتمع الدراسة. كتابة المذكرات وأطروحات الدكتوراه في علوم العالم والاتصال، ديوان المطبوعات الجامعية، منهجيةأحمد عظيمي، 1 .11-21 ص ص، 9002، الجزائر .751ص، 0002القاھرة، مصر، 1، عالم الكتب، ط، ميةلاعلإ، البحث العلمي في الدراسات امحمد عبد الحميد 2 ~ 83~ التقنية المستخدمة: -3 داني مناستلزم الجانب المي، وبناء على ما ترمي إليه أھدافها، بناء على إشكالية الدراسة :بأداة أساسية البحث الاستعانة :الاستبيان - الإستبيان ھو ةبارة عن مجموعة من الأسئلة التي يتم تحضيرھا انطالقا من المنھجية وھذا للحصول على إجابة تتضمن البيانات والمعلومات المطلوبة والتعريف بكل ، المقترحة على أنه "من أدوات البحث الاستبيانويعرف الدكتور أحمد بن مرسلي ، جوانب الموضوع 1."والاتصال العالمخاصة في علوم ، الإنسانيةفي العلوم ستعمالالاالشائعة الأساسية دف استشارة هجية "أسلوب لجمع البيانات تستنهمن الناحية الم الاستبيانتعد استمارة في إطار البيانات ، جية ومقننة لتقديم حقائق وآراء وأفكار معينةهالمبحوثين بطريقة منالأفراد ا دون تدخل من الباحث في التقرير الذاتي للمبحوثين في هوأھدافالمرتبطة بموضوع الدراسة 2البيانات." ھذه الأسئلةويعرف عبد الباسط محمد الاستبيان أنه "مجموعة من ترسل إلى الأشخاص الذين ة حول موضوع معين أو مشكل لاستفتائهمم وجھا لوجه هالتي يصعب الوصول إليھم أو مقابلت معينة." ا في استمارة هالمرتبة حول موضوع معين يتم وضع الأسئلة جموعة منوھو ةبارة عن "م الأسئلةالمعنيين بالبريد أو تسليمھا باليد تمھيدا للحصول على أجوبة للأشخاصترسل ربطناھا بمحاور الدراسة وقدمناھا إلى ، ونتيجة لذلك صممنا استمارة استبيان، الواردة فيھا" 3أفضل.قصد ضبطھا بدقة ، أساتذة محكمين .352، صبقامحمد عبد الحميد، مرجع س 1 ص ، 6002عمان، الأردن، 1، ھلية للنشر والتوزيع، طلأية البحث في العلوم الإنسانية، اعبد الھادي، منھج نبيل أحمد 2 .45 ، عمار بوحوش ومحمد محمود الذنيبات، مناھج البحث العلمي وطرق إعداد البحوث، ديوان المطبوعات الجامعية 3 .46ص ،1102الجزائر، ~ 93~ ك ذلل، وتعد عملية بناء الاستبيان عملية أساسية تحدد حجم الاستفادة المتحققة من توظيفه ، هاستبيان أن تكون مطابقة لأغراض الدراسة وتحقق أهدافالاتم الحرص أثناء إعداد أسئلة حيث ، سؤال موزعة على أربعة محاور 14استمارة الاستبيان في درستنا على بحيث اشتملت لمحور أما اللسمات الذاتية والتي تقابلها المعايير الذاتية حسب نظريتنا الأول المحور خص مركزة المعايير المهنية والتي أخذت الجزء الأكبر من الأسئلة كونها الثاني فقد اشتمل على وأخيرا المحور والمحور الثالث تضمن معايير المجتمع، على مهارات الصحفي بحد ذاته .تناول معايير الجمهورالرابع الذي تم الاعتماد فيها على مؤشرات تحول الى مقياس كمي يكشف مدى الالتزام بمعايير على ) لا تلتزم1( :درجات للتقييم هي 5حيث يتضمن الاستبيان ، الاحتراف للقائم بالاتصال لى إ) تلتزم 5) تلتزم الى حد ما (4) يصعب التحديد (3) لا تلتزم الى حد ما (2الإطلاق ( .حد كبير تحديد مجتمع الدراسة: -4 ومن ذلك ، جميع المفردات ذات العالقة بالمشكلة المدروسة هوالمقصود بمجتمع البحث 1من المفردات التي تنتمي إلى الظاھرة المبحوثة." محدود غير أو محدود "مجتمع هو :عنه نقول ا "المجتمع الأكبر أو مجموع المفردات التي يستهدف الباحث دراسته هوف على أنه ويعر ف الذيالمجتمع الكل أو المجموع الأكبر للمجتمع المستهد هذاويمثل ، لتحقيق نتائج الدراسة ."3يسعى الباحث إلى دراسته ويتم تعميم نتائج الدراسة على كل مفرداته ي ؤسسات أو الأشياء أو الأحداث الت"مجموعة من الأشخاص أو الم هوومجتمع الدراسة ون ن بالاتصال العاملجميع القائمي هم ا ومجتمع دراستنانريد أن نصل إلى استنتاج بخصوصه .الواديالصادرتان بمدينة اليوميتان التحريرو الجديد بجريدتي ، 3002 الجزائر،1، ، ديوان المطبوعات الجامعية، طوالاتصال الإعلامالبحث العلمي في علوم مناهجأحمد بن مرسلي، 1 .141ص ~ 04~ :طريقة اختيار عينة الدراسة -1-4 حيث يعرفھا أحمد بن مرسلي الاختيارالعينة القصدية تسمح بتدخل العامل الشخصي في و ھمجال فيھا للصدفة بل يقوم ال"يقوم الباحث باختيار مفرداتھا بطريقة تحكمية بقوله: ھذا المفردات الممثلة أكثر من غيرھا لما يبحث عنه من معلومات وبيانات و شخصيا باقتناء ، يحاالتي تمثله تمثيال صحامة هلإدراكه السابق ومعرفته الجيدة لمجتمع البحث وعناصره ال ."3وبالتالي لا يجد صعوبة في سحب مفرداتھا بطريقة مباشرة ن ليوميتاالجديد والتحرير ا القصدية كوننا نقصد في مجتمع بحثنا جريدتي العينة اخترنا لقدو ة المعالجوصحفيين ومراسلين وذلك من اجل التحرير رؤساء من متكون ال طاقمهما شملي والتان .ةمبتغاالدقيق للمعلومات وصولا الى النتائج الو البيانية لمحاور الاستمارة والجمع المفصل اليومي صحفي في جريدة الجديد 54 وهي موزعة على مفردة 78 الدراسة عينة وتضمنت حفي ص 24مراسل اما جريدة التحرير اليومي تحتوي على 03و داري صحفي إ 51منها .مراسل صحفي 03و صحفي إداري 21وهي موزعة الثباتو إجراءات الصدق -2-4 ونقصد به مدى ملائمة أسلوب القياس المستخدم في قياس الموضوعات والظاهرات التي 1ومدى قدرة هذا الأسلوب على توفير المعلومات المطلوبة، يسعى القائم بالتحليل إلى قياسها المنطقي لمحتوى الاستمارة أو التثبيت صدق ثبات الأداة: تشير هذه العملية إلى التحليل و إذا يفح الأداة للكشف عن مدى تمثيل أسئلة جوانب 2همن تمثيله للمحتوى المراد قياس يعبر صدق الأداة عن مدى صلاحيتها لقياس ما وضعت ، أن يقيسها السمة التي تفترض :حيث تم التأكد من صدق فقراتها كالتالي، لقياسه محمود حمدان، تقويم آتاب الجبر للصف التاسع من وجهة نظر معلمي الرياضيات وطلبتهم في محافظات غزة، رسالة 1 .غزة جستير غير منشورة، جامعة الأقصى،ما .941، ص8102 للأبحاث والدراسات العدد الرابع. أكتوبر، جامعة جيجل،المجلة الجزائرية 2 ~ 14~ :صدق المحكمين -أولا بنا وقد استج، الاتصالو علوم الإعلامو على عينة من أساتذة المنهجية الاستمارة تم عرض ه راء المحكمين بإجراء ما يلزم من التعديلات في فحوى الاستمارة وحذف ما ينبغي حذفلآ لتتخذ الاستمارة شكلها النهائي. :ثبات الأداة -ثانيا خاصية نفسها أو ال إليها بتكرار القياس علىالتوصل به ثبات النتائج التي يتم ويقصد ا خطوات الثبات أجرين فكان من المفروض اننا، الظروف نفسهاو المواقف الأفراد نفسهم في حيث كان من dohtem seter tseT عن طريق التطبيق وإعادة التطبيق على أداة الدراسة يوما قمنا 51مفردة وبعد مرور مثلا 24ا الاستمارة على عينة قبلية قوامهاختبار المفروض يكون المعالجة الإحصائية بأن معامل الارتباط حيث ستظهر، الثانية بتكرار العملية للمرة 1.رجة مقبولة من الثباتأداة الدراسة على د يعني أنمثلا 1قريب من مقاييس الاحصائيةال -3-4 تم استخدام الأدوات الإحصائية الآتية: .ض معرفةيستخدم هذا الأمر بشكل أساسي لأغرا والتكرارات، النسب المئوية - .لدراسة المبحوثةاويتم الاستفادة منها في وصف عينة ، تكرار فئات متغير ما - .صدق المقياس - ، sspsباستخدام التربويةو في البحوث النفسية كومترية لأدوات القياسيالس الخصائ محمد ابو حسن الهاشمي السيد 1 .2ص ،الملك سعود جامعة كلية التربية، البحوث التربوية، مركز ~ 24~ خلاصة الفصل: ل في إشكالية دراستنا كان ليكون هذا الفصل مدعما بالدراسة الميدانية ونتائجها التي تفص الاستثنائية التي مر بها العالم وبلدنا وعدم وجود الإمكانيات الظروف أن إلا الفرةية وتساؤلاتها الدراسة بالشكل المطلوب، مع تصريح وسماح اللجنة هذه لاستكمالوالظروف المناسبة يبقى الباب الاستثنائيةالبيداغوجية بإمكانية عدم إتمام الجانب التطبيقي لعلمهم بهذه الظروف متغيراتها.في هذه الدراسة وجعلها منطلق للتوسع في تهادللاجمفتوح ~43 ~ ~ 44~ الخاتمة البلاد رغم ان الدراسة لم تدعم بالجانب التطبيقي كاملا نظرا لظروف التي مرت بها م بالاتصال في مجتمع دراستنا القائ احترافيةوالذي به نؤكد مدى ،المتمثلة في جائحة كورنا نتأكد من ان القائم بالاتصال له دور كبير ومؤثر في العملية قما سبنه وحسب أ لاإ يؤدي بالضرورة منها انبثقتبمعايير نظرية حارس البوابة والمؤشرات التي فالتزامه ،الاتصالية نتقل من مصدرها وهي ت ،بمراحل عديدة ةالاعلامي ةتمر الرسالين أالصحفي احترافيةلى إ طول هذه الرحلة التي تقطعها يتم اتخاذ قرارات وعلى ،للمتلقي ةصلي حتى تصل في النهايالأ بنفس الشكل الذي الرسالةمنها، وما اذا كانت تلك او ما لا ينشرفي تحديد ما يجب ينشر ضيفت تعديلات عليها حيث يقوم القائمون بالاتصال في مختلف وسائل أو أجاءت فيه لتقرير صلاحيه نشرها واتخاذ قرارات بما يدخل الاعلام بعمليه غربله وانتقاء لهذه الاخبار . وما يخرج في مضمونها وهذا المضمون بدوره يصنع واقع ورأي يتأثر به المتلقي ~45 ~ ~ 64~ قائمة المصادر والمراجع: إبراهيم عبد الله المسلمي، نشأة وسائل الإعلام وتطورها، القاهرة، دار الفكر العربي .1 .5002 والاتصال، ديوان المطبوعات الإعلام علوم البحث العلمي في أحمد بن مرسلي، مناهج .2 .3002الجزائر، 1الجامعية، ط، في علوم العالم والاتصال، الدكتوراه أحمد عظيمي، منهجية كتابة المذكرات وأطروحات .3 .9002ديوان المطبوعات الجامعية، الجزائر، بالاتصال في الصحافة، اسراء جاسم فلحي الموسوي، الخصائ المهنية للقائم .4 الجامعة المستنصرية، كلية الآداب، قسم الاعلام، دار المجد للنشر. أسماء حسين حافظ: القائم بالاتصال في الصحافة الإقليمية دراسة ميدانية، المجلة .5 .1002كلية الإعلام، العدد العاشر، –المصرية لبحوث الإعلام) جامعة القاهرة .0991افريل 4 ،41الجريدة الرسمية، العدد قراطية الشعبية،الجمهورية الجزائرية الدم .6 .2002مكتبة الفالح، القاھرة، السيد عمر، البحث العالمي مفھومه واجراءاته ومناھجه، .7 الطيب بلواضح، تنظيم التعددية الاعلامية في التشريع الجزائري، كلية الحقوق/جامعة .8 .47القانونية /العد الثالث محمد بوضياف مسيلة /مجلة الدراسات والبحوث .8102 المجلة الجزائرية للأبحاث والدراسات العدد الرابع. أكتوبر، جامعة جيجل، .9 الهاشمي السيد محمد ابو حسن الخصائ السيكومترية لأدوات القياس في البحوث .01 ود.مركز البحوث التربوية، كلية التربية، جامعة الملك سع، sspsالنفسية والتربوية باستخدام ، دط .د د.8002حسن عماد مكاوي، عاطف عدلي العبد، نظريات الإعلام، .11 خيرة خديم، محمد برقان، الصحفي المحترف في عصر الاعلام الجديدة، المواقف .21 للبحوث والدراسات في المجتمع والتاريخ، دراسة في الامكانيات، التجاوزات والتهديدات، .8102/ديسمبر 20عدد/31جامعة احمد بن بلة وهران، مجلد ~ 74~ زهير مصطفى دوله، عماد محمد اشتيوي القائم بالاتصال في المواقع الالكترونية .31 الاخبارية الفلسطينية، دراسة ميدانية، الجامعة الاسلامية بغزة، كلية الآداب، قسم الصحافة .6002والاعلام، سنة لقائم بالاتصال في سمية كامل ابو ماضي، العوامل المؤثرة على الاداء المهني ل .41 ، 5102تغطية قضية الانقسام الفلسطيني، دراسة تحليلية ميدانية مقارنة، دراسة ماجستير، .الجامعة الاسلامية غزة، كلية الآداب، قسم الصحافة طالب امين منصور وافي، الاعلام الفلسطيني والاداء المهني للاعلاميين الفلسطنين .51 ة لمراسي الاذاعة والتلفزيون في قطاع غزة، جامعة في انتفاضة الأقصى، دراسة ميداني الجزائر، كلية العلوم السياسية والاعلام، قسم علوم الاعلام والاتصال، شهادة دكتوراه، سنة .6002 عادل فهمي البيوني: البرامج الدينية في التلفزيون المصري ودورها في التثقيف الديني .61 .1991كلية الإعلام)، –عة القاهرة للشباب، رسالة ماجستير غير منشورة (جام عبد الله بن محمد الرفاعي، العوامل المؤثرة على اتجاهات القائم بالاتصال نحو ثقافة .71 الحوار في العالم الإسلامي، جامعة الإمام محمد بن سعود الإسلامية، كرسي اليونسكو .للحوار بين إتباع الديانات والثقافات الذنيبات، مناھج البحث العلمي وطرق إعداد البحوث، عمار بوحوش ومحمد محمود .81 .1102ديوان المطبوعات الجامعية، الجزائر، الصحافة المكتوبة في الجزائر قراءة تاريخية، مجلة العلوم الإنسانية فتيحة اوهايبية، .91 ، جامعة باجي مختار عنابة الجزائر.4102سبتمبر 61والاجتماةية، العدد فرحات مهدي، دور الصحافة المكتوبة في تكوين الرأي العام في الجزائر، جريدة .02 جامعة وهران، المدرسة الدكتورالية الشروق اليومي نموذجا، مذكرة تخرج لشهادة الماجستير، .0102للعلوم الاجتماةية والإنسانية، تخص علوم الاعلام والاتصال محمد اللمداني، الصحافة المستقلة في الجزائر التجربة من الداخل، الجزائر، منشورات .12 .الخبر، د ت ن ~ 84~ الكتب، القاهرة، عالم، 1محمد عبد الحميد: نظريات الإعلام واتجاهات التأثير، ط .22 .7991 القاھرة، 1محمد عبد الحميد، البحث العلمي في الدراسات الإعلامية، عالم الكتب، ط، .32 .0002مصر، ، عالم الكتب، القاهرة، 3عبد الحميد، نظريات الإعلام واتجاهات التأثير، ط محمد .42 .4002 المهنية، الصحافة في الجزائر على الممارسة حرية تأثير عبد الغني سعيود، محمد .52 ، كلية العلوم الإنسانية والاجتماةية، قسم 2102الماجستير، جامعة باجي مختار عنابة، علوم الإعلام والاتصال. محمود حمدان، تقويم آتاب الجبر للصف التاسع من وجهة نظر معلمي الرياضيات .62 وطلبتهم في محافظات غزة، رسالة ماجستير غير منشورة، جامعة الأقصى، غزة. د شفاري وآخرون، أساسيات في منھجية وتقنيات البحث في العلوم الإجتماةية، ميلو .72 .6002منشورات جامعة منتوري، قسنطينة، الجزائر، نبيل أحمد عبد الھادي، منھجية البحث في العلوم الإنسانية، الأھلية للنشر والتوزيع، .82 .6002عمان، الأردن، 1ط، جامعة الشهيد حمه لخضر (الوادي) الإنسانية الإجتماعية وكلية العلوم إستمارة بحث حول : احترافية القائم بالاتصال لدى جريدتي الجديد والتحرير وفق نظرية حارس البوابة دراسة ميدانية لنيل شهادة الماستر سيدي، سيدتي تحية طيبة وبعد تحت عنوان " إحترافية القائم في إطار إنجاز دراسة ميدانية لنيل شهادة الماستر بالإتصال في الصحافة المكتوبة" نرجو منكم ملأ هذه الإستمارة بعناية، وإعلموا أن إجاباتكم على قدر كبير من الأهمية وأنها ستحظى بكل السرية ولن تتجاوز حدود البحث العلمي. إشراف الدكتور: إعداد الطالب : حمزة قده كيم فرحات حميده عبد الح  ير ذساعد خ  ضع علامة (+) مكان الإجابة المناسبة : )10ملاحظة ( ) 0202-9102(الموسم الجامعي: المعايير الذاتية للقائم بالإتصال ) ): السمات العامة ىالوحدة الأول انثى : ذكر الجنس -1 52الى 81من -أ 53الى 52من -ب 54الى 53من -ت فأكثر 54من -ث الحالة الاجتماعية : -2 أـ أعزب ب ـ متزوج ج ـ مطلق د ـ أرمل المؤهل العلمي : -3 أـ جامعي ب ـ ثانوي ج ـ متوسط التخصص : أذكره :................ : الدخل الشهري -4 دج 00002بالدينار اقل من دج 00003دج الى 00002من دج 00004اكثر من المعايير الذاتية للقائم بالاتصال :الوحدة الثانية : منذ متى تعمل في الصحيفة : -5 اقل من سنتين -أ سنوات 4من سنتين الي -ب سنوات 6سنوات الى 4من -ت سنوات الى ما فوق 6من -ث حدد شكل ارتباطك بالصحيفة التي تعمل بها : -6 مثبت واعمل بعقد واتقاضى اجر ثابت - غير مثبت واعمل بشكل جزئي واتقاضى اجر متقطع - اعمل بالقطعة واتقاضى اجر على الموضوع - اعمل كمتدرب - أذكرها .......اخرى - ما نوع عملك في الجريدة : -7 محرر -أ مراسل -ب متابع وسائل الاعلام -ت صحفي -ث ما هو دافعك في مجال العمل في الصحافة المكتوبة : -8 ـ الخبرة السابقة في هذا المجال ـ الاختصاص العلمي والدراسي ـ الحاجة لفرصة عمل ـ حب المجال أذكرها : ........ـ اخرى كيف تم اختيارك للعمل في هذا المجال : -9 ـ العمل بالصحيفة كمتدرب ـ من خلال احد الاصدقاء ـ من خلال مسابقة معلنة أذكرها : ........ـ اخرى لا نعم هل التحقت بأي دورة تدريبية في هذا المجال : -01 21اذا كانت اجابتك بنعم اجب على 11السؤال اذا كانت لا اجب عن : سبب عدم التحاقك بدورة تدريبية -11 لأن الدورات التي تعقد لا تدخل في اهتماماتي ارتفاع رسوم هذه الدورات لم اجد اني بحاجة لهذه الدورات عدم مناسبة وقتها مع ظروف ................. أذكرها خرىأ ماهي الدورات التي التحقت بها -21 الاستفادة منها المدة الزمنية الجهة المنظمة موضوع الدورة درجات الإلتزام ، على أن يشير الرقم 5ضع علامة (+) مكان الإجابة المناسبة حسب ) :20ملاحظة ( ) تلتزم 5) تلتزم الى حد ما (4) يصعب التحديد (3) لا تلتزم الى حد ما (2) لا تلتزم على الإطلاق (1( الى حد كبير درجة التقييم مؤشــــــرات القيـــاس 5 4 3 2 1 بالمعايير المهنيةمدى إلتزام القائم بالإتصال 1م 1 والزج بالرأي في متن الاخبار بين الخبر والرأي كخلطمدى والقصص نشر الحقائق حتى ولو كانت تتعارض مع السياسة التحريرية للصحيفة 2 3 مدى ابراز وجهات النظر المختلفة داخل الموضوع حساب طرف اخر عدم الانحياز لطرف علىواخر 4 حفية تتضمنها الفكرة مدى الانحياز لزاوية بعينها في التغطية الص ومناقشة مختلف الزوايا بشكل متساوي 5 اعبر عن مختلف وجهات النظر داخل الموضوع محل التغطية الصحفية مدى التحيز في انتقاء الصور 6 عن التعميم في التغطية استنادا لواقعة فردية ابتعد 7 مامدى التزامك بالتدقيق في اسماء المصادر والأماكن والأرقام 8 مامدى التزامك بنسب المعلومات لمصادرها 9 مامدى تدقيقك في تأويل المعلومات والأراء 01 وربطها بالسياق ،ابعاد الموضوع لمختلف تكمناقشما مدى 11 لتغطية الصحفية بالادلة والوثائقك لدعمما مدى 21 31 ألتزم بتقديم كم كبير من المعلومات والحقائق المتعلقة بالموضوع محل التغطية 41 استخدام الفنون التفسيرية والاستقصائية في المعالجة مامدى التزامك ب الصحفية في مواضيعكجمل والمفردات الواضحة استخدامك للمامدى 51 61 المصطلحات شديدة التخصص مثل المصطلحات هل تقوم بشرح التقنية والطبية والاقتصادية والهندسية 71 توافق مع ت حتى ولو لم حفيةستخدم العناوين الجذابة للقصص الصا المضمون اميل لتكرار بعض الجمل والعبارات والمفردات لملئ المساحات 81 مدى التزام القائم بالاتصال بمعايير المجتمع 2و 1 على التمييز على تمتنع عن نشر اي معلومات او تصريحات تحض وغيرها ، العرق او الدين او الاعاقةاساس النوع او 2 بعض الالفاظ التي تحط من فئات تميل في بعض الاحيان لاستخدام بعينها في المجتمع كالمرأة وذوي الاعاقة تتجنب نشر اي موضوعات من شأنها دعوة المجتمع لسلوكيات سلبية 3 4 لأسرار وتفاصيل الحياة الخاصة للمشاهير من الفنانين كتطرقمامدى والرياضيين والشخصيات العامة 5 نشر اسماء او صور المتهمين في قضايا ومخالفات دون تميل احيانا ل صدور حكم قضائي ضدهم هوية ضحاية الاعتداءات الجنسية، والادمان هيتموتميل لعدم 6 تهتم بنشر اخبار الفضائح والقصص المثيرة والصور الاباحية 7 مدى التزام القائم بالإتصال بمعايير الجمهور 3و احرف تصريحات بعض المصادر لتوصيل معنى محدد للجمهور 1 2 لا أنشر اي معلومات مغلوطة من شأنها تضليل الرأي العام عن قضية ما مهمة وفق خط الجريدة التحريري احرص على توظيف كل صورة في موضعها السليم 3 4 المصلحة اميل الى حجب بعض الأخبار عن الجمهور في سبيل الامنية للدولة